日本自 2005 年開始實(shí)施“食育”教育(日本有基本法規(guī)定,，從幼兒期起，孩子得接受食物、食品相關(guān)知識的教育,，以培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣),，當(dāng)?shù)氐挠變簣@或?qū)W校對于孩子們?nèi)绾纬燥執(zhí)貏e關(guān)心,。從我將女兒送進(jìn)幼兒園開始,，一直到她上小學(xué)六年級，每月我都會定期收到來自幼兒園或?qū)W校的“保健通訊” ,。這份“保健通訊”上,，寫得較多的，就是“你有沒有好好吃早餐?” …… 工作“腦力”取決于早餐,，不吃早餐等于放棄工作——日本的營養(yǎng)學(xué)家們?yōu)榇诉@樣警告日本國民說,。而對于成長中的孩子， 日本**們的要求則比對成年人的要求還更高,。食育是涵蓋德,、智、體,、美,、勞多方面教育的一個體系?；茨鲜秤龑Ｎ瘯W(wǎng)站

所謂“食育”,，其實(shí)就是指良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)教育，開始食育較有效的年齡應(yīng)該是在嬰幼兒時期,。從孩子記事,、懂事開始就應(yīng)給他們灌輸飲食的來源、制作,、營養(yǎng)價值,，以及怎樣吃、吃多少等知識,，讓孩子從小就培養(yǎng)起來健康營養(yǎng)飲食的習(xí)慣,，從而養(yǎng)成強(qiáng)健的體魄、提高孩子的想象力與創(chuàng)造力,。孩子們參與食育課的過程中無疑是很快樂的,，食育課與其他枯燥的課本知識不同,，它立足于理論基礎(chǔ)和動手實(shí)踐之間。食育的內(nèi)容和形式可以是豐富多樣的,，不一定非要拿著教科書,、坐在課堂里，較重要的是通過味覺,、視覺,、嗅覺、觸覺等多種手段和方式,，讓孩子去感受,、去體驗(yàn),。所以我們會經(jīng)常組織孩子們上一些手工課,，啟發(fā)孩子們動手實(shí)踐的能力，讓他們在實(shí)踐中以“玩”的形式學(xué)習(xí)食品常識,、烹飪知識,、食文化、營養(yǎng)與健康知識,、食品衛(wèi)生安全常識,，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。山東家庭食育專委會服務(wù)機(jī)構(gòu)食育是根本,，是德,、智、體教育的基礎(chǔ),。

什么是食育,？簡單來說就是從兒童會說話和簡單交流起，就要有意識地灌輸所有食物的來源,、制作,、營養(yǎng)價值，以及怎樣吃,，吃多少等知識,。在潛移默化地使他們認(rèn)識偏食的危害，并自覺做到膳食平衡,。兒童在不斷的觀念強(qiáng)化中,，接受“食育”的概念，并在飲食行為上做出改變,，將會對兒童的健康受益一生,。在日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)孩子不愛食用蔬菜和水果,。蔬菜富含多種維生素，但是，該怎樣區(qū)分所含維生素的種類,，如何在烹飪過程中保持維生素呢,？以維生素C為例，并不是所有蔬菜中都含有維生素,。紅,、綠、紫色蔬菜如辣椒,、西紅柿,、苦瓜等富含有豐富的維生素C，但是維生素C極易溶于水,，并不容易保留,。家長可注意做菜時先洗后切，菜以煮為好,，如烹炒應(yīng)急火快炒,。

作為制定了世界上第1個食育基本法的日本，孩子們從幼兒園起就開始接受相關(guān)知識的教育,，從食物的營養(yǎng)價值,、烹調(diào)方法，到餐桌禮儀,、環(huán)保理念等,，企業(yè)也以開設(shè)博物館的形式向成人傳播科普。此外,，英國的飲食課程,、意大利的慢食文化、法國的感官教育,、芬蘭的廚房教養(yǎng),、瑞典的食育普遍教育等，都是其基于本身文化與面對社會問題做出的答案,。在我國,，食育還是個新鮮的事物。此前,，我們經(jīng)常在自然教育,、健康教育、生活教育等看到“食育”的身影,。目前,，國家發(fā)布的《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，明確了“將健康教育納入國民教育體系,，把健康教育作為所有教育階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。以中小學(xué)為重點(diǎn),，建立學(xué)校健康教育推進(jìn)機(jī)制。家庭食育關(guān)乎每位家庭成員的健康狀況,，也關(guān)乎國家民族的未來希望,。

食育一詞，較早于1896年由日本出名的養(yǎng)生學(xué)家在其著作《食物養(yǎng)生法》中提出"體育智育才育即是食育",。日本在2005年實(shí)施了《食育基本法》,。背景是孩子飲食生活的混亂和營養(yǎng)的偏頗，在外吃飯的增加,，購買的便當(dāng)和在家吃家常菜的“中食”中的烹飪,、加工食品的多用，早飯的缺食等不規(guī)則的飲食生活,。"食育基本法",，作為一項(xiàng)國民的運(yùn)動，在全國普及推廣,， “生活的基礎(chǔ),，是智育,、德育,、體育的基礎(chǔ)，通過各種各樣的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)關(guān)于“食”的知識和選擇“食”的能力,，通過對食物營養(yǎng),、食品安全的認(rèn)識，以及食文化的傳承,、與環(huán)境的調(diào)和,，對食物的感恩之心等培養(yǎng)國民終生健康的身心和豐富的人性”。家庭食育是連接萬物的生命教育,，打開了通往身體健康和家庭幸福的一扇窗,。安徽食育專委會研究

日本養(yǎng)生學(xué)家說：“現(xiàn)在有學(xué)童之人，應(yīng)認(rèn)識到德育,、智育,、體育全在于食育?；茨鲜秤龑Ｎ瘯W(wǎng)站

我們注重孩子的德育,、智育，有誰關(guān)注過孩子的食育,？每天下午放學(xué)時間到了,，孩子們陸陸續(xù)續(xù)地從學(xué)校里走出來，有的是家長來接,，有的是自己乘車,、騎車回家,。不管是有家長來接的，還是自行回家的,，都會纏著家長買（或者是自己買）一些學(xué)校周圍小商小販的東西,，燒烤啦，關(guān)東煮啦,，雞肉卷啦,，應(yīng)有盡有，有的價格非常低廉,，吸引了很多孩子爭相購買,。盡管很多家長都知道，這是不對的,，不能給孩子隨便買這類東西吃,，可耐不住孩子的要求。我們都知道,，在利益的驅(qū)使下,，很多人沒有了道德底線，惟利是圖,，不管對別人有沒有多大的危害,，他只要保證自己能夠利益較大化，自己購買的原材料都是及其低廉的（要知道,，假冒偽劣之所以存在,，較大的吸引點(diǎn)就是低價），價格低,，低到自己都不相信的地步,，你說能是真的么？給大家看兩個數(shù)據(jù),，全中國一年使用的藥品達(dá)21萬噸,，其中使用在畜牧養(yǎng)殖業(yè)上就達(dá)9.7萬噸，占比46.7%,，可能大家對這個數(shù)字沒有什么概念,，換算成藥片來算，平均每個人整天被動吃進(jìn)7.1片藥品,，此外,，還有一個數(shù)據(jù)，每個人每年被動攝入2.67公斤農(nóng)藥,，這兩個數(shù)據(jù)觸目驚心,，會讓你不寒而栗的?；茨鲜秤龑Ｎ瘯W(wǎng)站

陜西鄉(xiāng)伴有家農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司擁有農(nóng)副產(chǎn)品銷售,，肥料銷售,，新鮮水果零售，新鮮蔬菜零售,，技術(shù)服務(wù),、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢,、技術(shù)交流,、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)推廣,，園林綠化工程施工,，農(nóng)作物病蟲害防治服務(wù)，中草藥種植,，互聯(lián)網(wǎng)銷售,，食品互聯(lián)網(wǎng)銷售，貨物進(jìn)出口,，技術(shù)進(jìn)出口,，智能農(nóng)業(yè)管理，糧油倉儲服務(wù),，廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營,。等多項(xiàng)業(yè)務(wù)，主營業(yè)務(wù)涵蓋有機(jī)枸杞原汁,，天邊云禮,，家庭食育師,，有機(jī)紅棗,。公司目前擁有專業(yè)的技術(shù)員工，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺與成長空間,，為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù),，深受員工與客戶好評。誠實(shí),、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求,，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造***的有機(jī)枸杞原汁,，天邊云禮,，家庭食育師，有機(jī)紅棗,。公司力求給客戶提供全數(shù)良好服務(wù),，我們相信誠實(shí)正直、開拓進(jìn)取地為公司發(fā)展做正確的事情,，將為公司和個人帶來共同的利益和進(jìn)步,。經(jīng)過幾年的發(fā)展,，已成為有機(jī)枸杞原汁，天邊云禮,，家庭食育師,，有機(jī)紅棗行業(yè)出名企業(yè)。