“食育”推動計劃的踐行,，對于社會組織來說，在這樣一個階段,，我們思考我們的食育工作應(yīng)該如何發(fā)展和推動,，主要有四方面與大家分享：建立試點,；內(nèi)容研發(fā)；科學評估,；構(gòu)建平臺,。建立試點:“食育”推動計劃現(xiàn)在有多個校級的試點，還有兩個區(qū),、縣級的試點,。接下來我們希望能夠做到市級的試點。然而在推向市級食育試點的時候,，我們明顯感覺到只有我們自己團隊的成員力量已經(jīng)不夠了,，所以從今年開始我們將培養(yǎng)信陽當?shù)馗浇闹驹刚叻?wù)站，希望他們用當?shù)氐牧α亢臀覀円黄鹜苿雍幽夏軌虬l(fā)展到市級食育試點,，這是我們基礎(chǔ)的想法,。“食育”一詞比較早出現(xiàn)在19世紀末,。南京食育專委會

我國鄉(xiāng)伴食育教育尚處于發(fā)展階段,，在指導綱要、實施條例等政策導向的指引下,，需要全社會各界力量的共同努力,。營養(yǎng)健康專委會在協(xié)會的領(lǐng)導下，將協(xié)同更多企業(yè)和社會資源,，組織更多高質(zhì)量的行業(yè)交流活動,，為推動“健康中國”的實施貢獻力量！食育教育是健康教育的根本，也是勞動教育的基礎(chǔ),。食育被稱為生存之本,、教育之本，它不單單是基于食物的營養(yǎng)教育,，它還是技能教育,，生活教育。以人民為優(yōu)先,，以健康為根本,，食育教育刻不容緩，健康中國食育為先,！漢中食育專委會在哪食育是通過飲食觀念,、營養(yǎng)、飲食安全,、飲食文化等知識教育,，結(jié)合多種多樣的烹飪、栽種等實踐教育,。

聽到食育這個詞,，很多人腦中出現(xiàn)的是食物的食，欲望的欲,，表示想吃東西的想法,。但我現(xiàn)在講的食育，仍然是食物的食,，但卻是教育的育。食物和教育有什么樣的關(guān)系呢,？如何將食物融入到教育之中,？食物為什么將會是家庭教育的內(nèi)部呢？希望大家聽完講述,，再聽到食育這個詞的第1反應(yīng),，變成了食育教育的食育。食育,，說白了就是把食物當作教育的工具,。我們以蔬菜為例，種植,、消費,、烹飪、享用,、廚余回收都是人與食物接觸的過程,，在這些過程中從教育的視角加以設(shè)計，都可以視之為食育。食育不單單是基于食物的營養(yǎng)教育,，它還是技能教育,，生活教育。因此食育被稱為是生存之本,、教育之本,。

日本是全球先立法推動食育的國家，通過《食育白皮書》將食育這個概念系統(tǒng)化地在全國推行,，并將其納入國民教育體系,。食育在日本的推廣可謂是全覆蓋式的，不只學校開設(shè)了“節(jié)氣飲食”課程,，“食育推動全國大會”還動員全國部門和企業(yè)單位利用互動式游戲讓參觀者在游樂中學習相關(guān)知識,。可以看出,，日本食育并不是單純教孩子怎么吃,，而是包含傳播科學飲食理念和做法、傳承當?shù)仫嬍澄幕?、感恩食物提供和制造者以及大自然等多元化?nèi)容在內(nèi)的社會總動員,。日本家庭將食育融入日常生活中，幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣,?！妒秤灼窞榧议L們提供了食育指導，培養(yǎng)孩子的健康飲食習慣,?！笆秤币辉~，較早于1896年由日本出名的養(yǎng)生學家在其著作《食物養(yǎng)生法》中提出,。

小孩子如何進行食育,？餐桌，傳統(tǒng)意義上的飯食平臺,，更多的時候,，往往成為孩子與父母的博弈戰(zhàn)場，一邊是低著頭,，嘴邊還沾著飯粒的“犯錯者”,，另一邊是苦口婆心，軟硬兼施的“教育家”,。多數(shù)家長能夠給予孩子的只是一次次的說教,，結(jié)果往往以一方不歡而散告終，抑或是犯錯一方的表面承認錯誤而收場,，即使家庭氛圍稍好些,，教育意識開明的家庭在餐桌上對于孩子的交流也大多是禮儀的傳授,，恰當?shù)摹安妥澜逃眳s無從談起……食育其實應(yīng)當包括兩方面的含義：一是飲食教育，指通過各種各樣的活動,，比如家庭種菜,、烹飪等來促進人們學習與食相關(guān)的知識，養(yǎng)成有關(guān)飲食的正確判斷能力,，使其能夠?qū)嵺`健康的飲食生活,，從而達到實現(xiàn)健康的目的；二是通過飲食開展教育,，即通過飲食相關(guān)過程進行的德智體美勞等各方面教育,，從而培養(yǎng)健全的人格和豐富的人性。養(yǎng)成健康的飲食習慣,，建立環(huán)保的生活習慣,。當今社會，環(huán)境問題,、飲食安全問題,，更讓食育顯得尤其重要。南通食育專委會是干什么的

在實踐中,，這種頗為有趣的“食育”,，很易被兒童所接受，故在家庭和幼兒教育機構(gòu)中得以迅速推廣,。南京食育專委會

我們注重孩子的德育,、智育，有誰關(guān)注過孩子的食育,？每天下午放學時間到了,，孩子們陸陸續(xù)續(xù)地從學校里走出來，有的是家長來接,，有的是自己乘車,、騎車回家。不管是有家長來接的,，還是自行回家的，都會纏著家長買（或者是自己買）一些學校周圍小商小販的東西,，燒烤啦,，關(guān)東煮啦，雞肉卷啦,，應(yīng)有盡有,，有的價格非常低廉，吸引了很多孩子爭相購買,。盡管很多家長都知道,，這是不對的,，不能給孩子隨便買這類東西吃，可耐不住孩子的要求,。我們都知道,，在利益的驅(qū)使下，很多人沒有了道德底線,，惟利是圖,，不管對別人有沒有多大的危害，他只要保證自己能夠利益較大化,，自己購買的原材料都是及其低廉的（要知道,，假冒偽劣之所以存在，較大的吸引點就是低價）,，價格低,，低到自己都不相信的地步，你說能是真的么,？南京食育專委會

陜西鄉(xiāng)伴有家農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司擁有農(nóng)副產(chǎn)品銷售,，肥料銷售，新鮮水果零售,，新鮮蔬菜零售,，技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開發(fā),、技術(shù)咨詢,、技術(shù)交流、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,、技術(shù)推廣,，園林綠化工程施工，農(nóng)作物病蟲害防治服務(wù),，中草藥種植,，互聯(lián)網(wǎng)銷售，食品互聯(lián)網(wǎng)銷售,，貨物進出口,，技術(shù)進出口，智能農(nóng)業(yè)管理,，糧油倉儲服務(wù),，廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營。等多項業(yè)務(wù),，主營業(yè)務(wù)涵蓋有機枸杞原汁,，天邊云禮，家庭食育師,，有機紅棗,。公司目前擁有較多的高技術(shù)人才,，以不斷增強企業(yè)重點競爭力，加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新,，實現(xiàn)穩(wěn)健生產(chǎn)經(jīng)營,。公司業(yè)務(wù)范圍主要包括：有機枸杞原汁，天邊云禮,，家庭食育師,，有機紅棗等。公司奉行顧客至上,、質(zhì)量為本的經(jīng)營宗旨,，深受客戶好評。公司力求給客戶提供全數(shù)良好服務(wù),，我們相信誠實正直,、開拓進取地為公司發(fā)展做正確的事情，將為公司和個人帶來共同的利益和進步,。經(jīng)過幾年的發(fā)展,，已成為有機枸杞原汁，天邊云禮,，家庭食育師,，有機紅棗行業(yè)出名企業(yè)。