食育可以從哪些方面體現(xiàn),？飲食教育讓孩子感興趣。 孩子食用魚類的情況非常好。魚類有豐富的蛋白質和不飽和脂肪酸,，且大部分能被人體吸收，海魚富有的DHA和EPA對孩子腦部發(fā)育非常重要,。多食用魚類有利神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育,。 針對這些調查結果，飲食**對孩子進行了為期10周的食育,，發(fā)現(xiàn)孩子對于營養(yǎng)的知識和態(tài)度都有想要了解和改變的態(tài)度,。對于“哪些食物可防止缺鐵性貧血”、“哪些食物中胡蘿卜素含量高”等問題,，回答正確率分別由原來的66.7%達到了96.7%,，而孩子對“是否對食品營養(yǎng)知識有興趣”、“愿意改變不太好的飲食習慣”和“想使自己的飲食更符合營養(yǎng)要求”等問題上,，孩子的渴求程度都已達到了100%,。 通過兩組對比，能夠看出接受過營養(yǎng)知識教育的兒童的營養(yǎng)行為和營養(yǎng)知識都明顯超過未接受過此方面教育的孩子,，他們對于營養(yǎng)的了解都更為完整,。雖然飲食習慣只有些許的改變，但是從調查中了解到,，孩子對于營養(yǎng)態(tài)度的積極性都有所增加,，渴望能夠了解每天接觸的食物的營養(yǎng)成分和益處,。在飲食過程中，以多種食物為由頭,，培養(yǎng)激發(fā)兒童的正確人生觀,，是“食育”的重要內容。亳州家庭食育研究院研究報告

食育：讓“食物”成為家庭教育的關鍵,，食物變成孩子的教具,。 媽媽們在用全腦教養(yǎng)提高孩子的智力，用正面管教來關照孩子的情緒的時候,，卻在對待有關“吃”的問題時顯得束手無策,。 《中國兒童青少年營養(yǎng)與健康報告》顯示，從1985年到2018年的30年間,，我國學生肥胖檢出率呈現(xiàn)快速增長趨勢,，由肥胖導致的血壓病等慢病風險不斷加大且呈低齡化趨勢。 其實在英國和德國,，以及我們的鄰邦日本,，都已經(jīng)開始注重讓孩子享受美食的“食育”，并嘗試從食物出發(fā),，對孩子進行多方面的啟迪,。 吃飯是孩子的本能，但是長期的強迫式吃飯,，會讓孩子產(chǎn)生巨大的精神壓力,，產(chǎn)生厭食的情緒。只有通過“食育”的方法,，引發(fā)和提高“吃”的能力,，才能讓孩子自覺地吃，快樂的吃,。滁州家庭食育研究院在哪食者教育的對象是每一個人,。

孩子們“不愛吃飯”，并不是孩子的錯,。當你對自己所吃的食物一無所知的時候,，自然提不起興趣。家長們通常舍得花錢給孩子買這買那,，卻很少指著一樣蔬菜告訴孩子,，這是如何誕生、成長,、收獲,，又是如何被烹飪上桌的，更鮮有家長會帶著孩子到田間地頭看一看,。沒有接觸,，孩子怎能愛上天然食物,。各種加工零食來勢洶洶，色素,、添加劑,、防腐劑在侵蝕著我們可愛的孩子。 食育,，對于孩子極其珍貴和重要,，伴隨孩子一生的成長,。 在我國,，食育文化源遠流長，既有“孔融讓梨”等做人應該懂得禮讓的經(jīng)典故事,，又有“飲食貴有節(jié),，做事貴有恒“的人生智慧。食育中蘊藏著眾多深刻的國學精髓我們中國文化強調天人合一,，讓孩子從小學食育,，動手創(chuàng)作，澆水施肥,，了解土壤與自然,。小朋友越小開始學食育，就能越早了解中國文化與自然規(guī)律,。 愛上天然食物,，發(fā)揚傳統(tǒng)飲食文化，并較終培養(yǎng)孩子們健康的能力,、生存的能力和愛的能力,。

開展有針對性、豐富營養(yǎng)知識的“食育”,，從兒童青少年時期對學生進行食物,、食品及食品安全等方面的教育極為重要，食育可以讓人學會珍惜糧食,，尊重糧食,，同時讓人盡量不吃垃圾食品，確保身體健康,。 食育是生存之本,、教育之本。 食育可以貫穿于孩子的生活中,，體現(xiàn)在日常行為教育的各個方面,，食育教育也可以實現(xiàn)體育、智育,、才育的目標,。比如,，帶領孩子們走入田間，讓孩子們體驗耕種,、除草,、除蟲、采摘,、收割這些活動,，既能培養(yǎng)他們對農(nóng)作物的感情，從而對大自然感恩,，使他們懂得珍惜糧食,、不浪費糧食，另一方面又鍛煉了身體,。食育培育有關"食"的思維方式,，以實現(xiàn)健全的飲食生活。

法國的食育：從基本知覺進行認知,。 講究餐飲文化的法國人,，近期開始推行一個為期三年的教育計劃，在課堂上教導小學生,，怎么運用各種感官來品嘗食物,，目的除了避免兒童肥胖癥跟糖尿病之外，也讓他們從小了解,，食物真正的原形原味是什么,，長大后就懂得選擇！ 法國這間小學,，怎么有人上課嚼啊嚼,，偷吃東西嗎？每個孩子桌上都放著一個可頌,，原來這是法國在小學推行的三年計劃,，要讓學生懂得到底“怎么吃”。 法國小學生：“我們使用五感,，視覺,、聽覺、嗅覺,、食感,、觸感，我使用這五種感覺來體驗食物,?！痹瓉砝蠋熞獙W生邊吃邊寫下來他們的想法，教學生選擇辨識健康的食物，連美國人也特地來參訪,。 透過這種感官體驗,，思考自己把什么食物吃下肚，這些學生們在這輩子能掌控自己的飲食,?！彪y怪外國要取經(jīng)，因為向來以飲食文化聞名的法國,，類似“認識食物本色”的活動不少,。法國擁有很獨特的飲食文化，很值得被宣傳,，并好好保留下來,，帶給全球下一代。食業(yè)者教育的對象是食業(yè)從業(yè)者,。山東食育研究院研究中心

食育可以減少由飲食不當帶來的疾病,，減少食物的浪費,。亳州家庭食育研究院研究報告

近年來,，校園食育呼聲漸起，一些理念先進的教育部門,、校園,，以及社會機構已經(jīng)開始大膽探索，積極推進,。這些食育有的以健康生活習慣為主,，有的以傳統(tǒng)文化為關鍵，有的就是簡單的手工制作......不能說這些食育不好,，但總覺得這些食育內容少了點什么,？ 很多領導把食育隔離在現(xiàn)行教學體系之外，覺得它只是一種飲食行為教育,，這種教育更應該屬于家庭責任,。 其實不然，教育的使命不是應試,，教育的使命是培養(yǎng)孩子成為健全的人,！健全的人什么樣？這在“中國學生的發(fā)展關鍵素養(yǎng)”以及教育部《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中都有明確規(guī)定,。因此,，食育的根本目標是要輔助現(xiàn)有教育體系塑造孩童關鍵素養(yǎng)，而且食育優(yōu)于其他教育手段,。 較有效的食育應該是浸入式的,，并以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及“中國學生的發(fā)展關鍵素養(yǎng)”為目標，有效利用食物培養(yǎng)具有健全人格的人,。亳州家庭食育研究院研究報告

陜西鄉(xiāng)伴有家農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司位于浐灞生態(tài)區(qū)歐亞大道3639號絲路國際創(chuàng)意夢工場一期5幢10617室,。公司業(yè)務分為有機枸杞原汁,，天邊云禮，家庭食育師,，有機紅棗等,，目前不斷進行創(chuàng)新和服務改進，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務,。公司秉持誠信為本的經(jīng)營理念,，在農(nóng)業(yè)深耕多年，以技術為先導,，以自主產(chǎn)品為重點,，發(fā)揮人才優(yōu)勢，打造農(nóng)業(yè)良好品牌,。在社會各界的鼎力支持下,，持續(xù)創(chuàng)新，不斷鑄造***服務體驗,，為客戶成功提供堅實有力的支持,。