健康不只是沒有疾病或不虛弱,，而是心理和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)。所以，我們提倡的家庭教育不是簡單的飲食教育,，而是以食育人,，既要做好一家之食,，科學(xué)規(guī)劃一家老小“吃什么,？為什么吃？怎么吃,？”,，還要做好一家之育，通過家庭食育的開展,，讓每個(gè)家庭都擁有健康的能力,、生活的能力、愛的能力,。不只要活得久,，還要健康更久。個(gè)人健康則家庭健康,，家庭健康則國家民族健康,，家庭食育關(guān)乎每位家庭成員的健康狀況，也關(guān)乎國家民族的未來希望,。健康生活方式是可傳承十代的“好家風(fēng)”：家是較小的國,，國是千萬家。一個(gè)家庭的健康生活方式,，是可以傳承十代的良好家風(fēng)！我國食育教育尚處于發(fā)展階段,，在指導(dǎo)綱要,、實(shí)施條例等政策導(dǎo)向的指引下，需要全社會(huì)各界力量的共同努力,。鹽城家庭食育專委會(huì)官網(wǎng)

國家食物營養(yǎng)教育示范基地評(píng)審**組蒞臨新縣開展現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審工作：7月中旬,，國家食物營養(yǎng)教育示范基地評(píng)審**組一行六人蒞臨新縣開展國家食物營養(yǎng)教育示范基地現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審工作。評(píng)審工作主要包括了實(shí)地察看與國家食物營養(yǎng)教育示范基地**論證會(huì),。論證會(huì)上,，經(jīng)過評(píng)審組**進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問,、現(xiàn)場(chǎng)打分并填寫**意見這一系列評(píng)審會(huì)議議程，較終宣布新縣以優(yōu)異的成績通過了此次國家食物營養(yǎng)教育示范基地現(xiàn)場(chǎng)審核,。此外,，會(huì)上**組成員對(duì)新縣多年的食育工作進(jìn)行了充分肯定和贊揚(yáng)。河北食育專委會(huì)可以教學(xué)嗎家庭家庭食育專委會(huì)成立,，家庭食育師計(jì)劃多方面升級(jí),。

抓住時(shí)機(jī)，推進(jìn)食育工作：此次病情的發(fā)生或與食用野生動(dòng)物密切相關(guān),，暴露出國民食育知識(shí)的匱乏,、科學(xué)素養(yǎng)的缺失，對(duì)食育不了解,、不重視的現(xiàn)實(shí)問題,。因此，在當(dāng)前及后病情時(shí)代,，必須有力推進(jìn)食育工作,，普及食育知識(shí)，強(qiáng)化國民的食育意識(shí),。飲食教育簡稱“食育”,，狹義的“食育”指關(guān)于飲食行為的教育，是指對(duì)孩子進(jìn)行包括飲食觀念,、膳食營養(yǎng)知識(shí)和飲食衛(wèi)生安全等一系列營養(yǎng)學(xué)的教育,；而廣義的“食育”指通過關(guān)于“飲食”的多層面、多角度實(shí)踐,，幫助個(gè)體不只獲得良好的飲食習(xí)慣,，而且獲得健康的生活和行為方式。簡而言之,，“食育”就是指與各種食物和飲食有關(guān)的活動(dòng)和教育,，可以幫助民眾了解“吃什么”、“怎么吃”以及“為什么吃”,。

食育包含的內(nèi)容很廣,，比如可以講到食物、自然,、人格,，講到環(huán)保、種植等很多方面,。但是基礎(chǔ)的要求是從健康出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食習(xí)慣和意識(shí)。食育一定不是凌駕于高空，而是和孩子們的生活結(jié)合起來,，以解決他們生活中的飲食問題和培養(yǎng)良好生活習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),。因?yàn)槭秤禽^貼近生活的教育。每一堂課都設(shè)計(jì)了互動(dòng)的環(huán)節(jié),，通過多種感知實(shí)驗(yàn),、種植體驗(yàn)和食物制作實(shí)踐，以及課程中人物的應(yīng)用和故事情節(jié)等設(shè)計(jì)讓孩子們動(dòng)起來,，從實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)和收獲,。教材綜合了食物營養(yǎng)、飲食習(xí)慣,、飲食文化,、飲食禮儀、環(huán)保,、種植等內(nèi)容,。通過食育就是讓人們?cè)跓o數(shù)的選擇和誘惑面前，科學(xué)合理地選擇自己的生命基礎(chǔ)——日常膳食,。

食育改變未來給孩子一生健康飲食的較好實(shí)踐：什么是食育,？秉承“生活即教育“的思想，為孩子提供食物,、食品,、食材方面的教育，認(rèn)識(shí)食物的營養(yǎng)和食品安全,，不只有利于身體的發(fā)育成長,，同時(shí)了解、認(rèn)同,、傳承習(xí)慣風(fēng)俗與食品文化,，養(yǎng)成健康的飲食行為和生活方式以及生活理念。食育教學(xué)體系：食育的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子認(rèn)知自然,、了解食物營養(yǎng),、培養(yǎng)感恩之心，加你了正確的飲食習(xí)慣,，達(dá)到樹立健康生活的主要素養(yǎng),。《食育之飲食文化和禮儀》是一個(gè)非常受學(xué)生喜歡的校內(nèi)課程,，為學(xué)校提供學(xué)生喜聞樂見的校內(nèi)特色課程服務(wù),。科學(xué)素食在家庭食育的“窗外”栽花種菜,，收獲的是不只有身心健康，還有生態(tài)和諧。河北食育專委會(huì)可以教學(xué)嗎

食育的實(shí)施不只有營養(yǎng)食品科學(xué)知識(shí)的普及,，還包括食文化的傳承,，生命與營養(yǎng)科學(xué)知識(shí)的普及和教育。鹽城家庭食育專委會(huì)官網(wǎng)

針對(duì)3-6歲齡兒童我們推出食育小故事：聽有趣的故事,，學(xué)健康的知識(shí),；告別枯燥的說教，由專業(yè)營養(yǎng)師親自操刀創(chuàng)作或改編孩子愛聽的故事,，讓知識(shí)自然融入故事之中,，達(dá)到潛移默化的學(xué)習(xí)效果。增加對(duì)不同食物的喜愛,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,；故事按照食物分類（谷薯類、肉類,、蛋奶豆堅(jiān)果類,、蔬果類）以及健康的行為習(xí)慣為內(nèi)容主線，食物分類是增加小朋友對(duì)于某類食物的認(rèn)識(shí),，提升喜愛度,，行為習(xí)慣類可以告訴孩子們健康的生活方式是什么樣的?？砂樽x也可小朋友自己聆聽,；每個(gè)小故事都有文稿在故事下方，可以由家長陪伴孩子閱讀,，或者播放給孩子自己聽,，聽完之后家長和小朋友一起總結(jié)其中要點(diǎn)，會(huì)更有助于強(qiáng)化學(xué)習(xí),。鹽城家庭食育專委會(huì)官網(wǎng)

陜西鄉(xiāng)伴有家農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司致力于農(nóng)業(yè),，是一家服務(wù)型的公司。公司業(yè)務(wù)涵蓋有機(jī)枸杞原汁,，天邊云禮,，家庭食育師，有機(jī)紅棗等,，價(jià)格合理,，品質(zhì)有保證。公司注重以質(zhì)量為中心,，以服務(wù)為理念,，秉持誠信為本的理念，打造農(nóng)業(yè)良好品牌,。鄉(xiāng)伴有家立足于全國市場(chǎng),，依托強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力,，融合前沿的技術(shù)理念，飛快響應(yīng)客戶的變化需求,。