本實用新型涉及積木玩具技術領域,，具體為一種組合式積木拼接玩具,。背景技術：積木是一種兒童玩具,，積木有助于開發(fā)智力,，訓練孩子手眼協(xié)調能力，積木中的排列,，接合，環(huán)形,，對稱等都對孩子的智力有好處,。搭積木時，孩子一定要涉及到比例,，對稱等問題,，綜合運用多種不同種類的積木共同搭建，有利于他們想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，因此在兒童的成長培育中積木拼接玩具被***歡迎,，但是目前市面上我們常見的積木拼接玩具采用塑料或者木材制成，積木自身的結構是固定,、預先生產(chǎn)制造好的形狀,，且一些木制的拼接玩具其主要就在于每個積木之間結構不同，然后由兒童自行根據(jù)想象力去拼裝,、組合,，積木的功能性比較單一，缺乏一些多樣化的玩耍趣味性,，為了解決上述問題,，因此，設計一種組合式積木拼接玩具,。技術實現(xiàn)要素：本實用新型的目的在于提供一種組合式積木拼接玩具,，以解決上述背景技術中提出的問題。為實現(xiàn)上述目的,，本實用新型提供如下技術方案：一種組合式積木拼接玩具,，包括積木桶、桶蓋,、連接桿和積木塊,，所述積木桶外表面粘黏設有軟磁片,，所述積木桶外表面間隔設有若干不同形狀的積木凹模，所述桶蓋卡接于積木桶頂部開口,，所述桶蓋頂側面內凹設置,。童心童趣就是樂高記憶。山西高科技樂高玩具以客為尊

    且所述桶蓋的內凹處設有7個顏料槽,，所述桶蓋一側通過鉸鏈連接擋蓋,，所述積木桶內部設有若干積木塊，所述積木塊為正方形結構,，所述積木塊內部為中空結構,，所述積木塊由6個面板通過鉸鏈連接，所述面板分為上面板,、下面板,、左面板、右面板,、前面板和后面板,，且所述左面板、前面板,、后面板和上面板之間連接處分別設有第二吸鐵石,，所述積木塊的空腔處設有海綿塊，所述連接桿末端固定套接手柄,，所述連接桿頂端連接掛繩,，所述掛繩底部連接***吸鐵石。進一步的,，所述積木塊的面板外表面設有圓形凹槽,，所述圓形凹槽**位置設有軟質凸硬塊，所述軟質凸硬塊和顏料槽配套使用,，所述軟質凸硬塊的結構形狀為阿拉伯數(shù)字和算術符號,。進一步的，所述軟磁片為橡膠軟磁,。進一步的,，所述顏料槽內部設有印泥海綿，所述印泥海綿顏色分別為：赤,、橙,、黃、綠,、青,、藍、紫。進一步的,，所述海綿塊為三角形,、梯形、圓形,、長方形或者其他不規(guī)則形狀,，所述積木凹模的形狀尺寸和海綿塊的形狀尺寸配套。與現(xiàn)有技術相比,，本實用新型的有益效果是：1,、本實用新型的積木塊不用時可收納于積木桶內部，在進行拿取積木時可以利用連接桿上的***吸鐵石將積木桶內部的積木塊像釣魚一樣拿取出來,。浙江購買樂高玩具成本價學習玩耍皆不誤送禮益智兩相宜,。

    2010年，中國教育部和樂高簽署了"技術教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃",。在全國范圍內選擇200所高中,、100所初中和100所小學利用樂高機器人教具及其相關課程開展創(chuàng)新教育合作，創(chuàng)建技術教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地,。素質教育,，因為這位機器人同學的出現(xiàn)，而變得生動有趣,，觸手可及。有趣的是,，凡是用過樂高教育產(chǎn)品的學校,，都會不約而同的將樂高教育的理念傳遞給全校師生。目前已經(jīng)有將近5000所學校已從機器人興趣小組發(fā)展到機器人課堂,，將機器人教學納入常規(guī)教學任務,。"學生創(chuàng)新活"主要是組織學生參加競賽活動，例如設計創(chuàng)意賽,、機器人挑戰(zhàn)賽等,，參加全國大賽的優(yōu)勝隊伍，將有機會參加國際比賽,。學生競賽重在提升學生的信息技術教育水平,，增強學生的自主學習和創(chuàng)新學習能力，促進學生動手能力和綜合能力的提高,。在使用樂高教育產(chǎn)品的課程中,，孩子更像是在玩，但玩中可以對孩子的動手能力,、創(chuàng)新能力,、思維能力、想象能力、分析能力起到綜合的鍛煉作用,，真正做到“玩中煉”,。

    而是一個團隊一起動手搭建，孩子們之間有學習和互動的過程,，可以培養(yǎng)孩子們的團隊合作,、溝通交流能力，學習他人的好習慣,，接受自己的失敗,，加強抗壓抗挫能力。孩子學習樂高能收獲什么?1.思維方式的培養(yǎng)“告訴我的,，我會忘記;給我看的,，我會記住;但是我參與了，我會理解”手是孩子的大腦,，當孩子的手在做嘗試的時候,，大腦其實已經(jīng)積累了很多經(jīng)驗。通過課程中的“動手”,，已經(jīng)對孩子進行了邏輯思維,、創(chuàng)造力等思維方式和解決問題能力的培養(yǎng)。2.觀察力和專注力的培養(yǎng)動手搭建并與現(xiàn)實生活進行對照,，再進行探究,，孩子的觀察力就會提升，例如:當搭建汽車時,，孩子就會發(fā)現(xiàn)原來輪子是由輪轂和輪胎組成,，而不**是表面看上去的一個圓形。3.性格的培養(yǎng)當孩子自己動手搭建時會經(jīng)歷失敗,，不斷地修改搭建方式直至成功,，在這個過程中培養(yǎng)了孩子的抗挫能力，同時也收獲了自信,，明白了通過不斷努力,、嘗試一定可以收獲成功!慧動智能:讓智慧動起來!樂高相伴左腦右腦齊開發(fā)。

    增加積木玩具的玩耍趣味性,；2,、積木塊通過6個面板之間鉸接，積木塊可展開,、可拼裝,，操作簡單，培育兒童組裝能力,，積木塊內部為中空結構,，內部收納海綿塊，海綿塊質量輕，拿取方便,，引導孩子識別海綿塊的不同形狀并且將其組裝到積木桶上對稱的積木凹模內,，開發(fā)孩子的智力；3,、面板表面的圓形凹槽設置軟質凸硬塊,，和桶蓋上的顏料槽配套使用，將軟質凸硬塊的字符在紙張上像印章一樣印出來,，識別字符的顏色和字符,，增加積木塊功能多樣化，玩耍趣味性更佳,，實現(xiàn)一個積木拼接玩具擁有多種玩耍樂趣,，本實用新型設計合理，制造簡單,，成本低,，適合推廣使用。附圖說明圖1為本實用新型的結構示意圖,；圖2為本實用新型的內部結構示意圖,；圖3為本實用新型的桶蓋結構示意圖；圖4為本實用新型的積木塊展開結構示意圖,；圖5為本實用新型的面板結構示意圖,。圖中：1、積木桶,；2,、桶蓋；3,、***吸鐵石；4,、掛繩,；5、連接桿,；6,、手柄；7,、積木塊,；8、擋蓋,；9,、顏料槽；10、軟磁片,；11,、積木凹模；12,、圓形凹槽,；13、軟質凸硬塊,；14,、面板；15,、海綿塊,；16、鉸鏈,；17,、第二吸鐵石。具體實施方式下面將結合本實用新型實施例中的附圖,，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚,、完整地描述，顯然,。樂高玩具就是讓你好玩,。浙江購買樂高玩具歡迎來電

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