開(kāi)始上課時(shí),，把學(xué)生分組，并用盡可能富有童趣的方式將其分別命名,，例如：“蘋(píng)果”,、“香蕉”、“西瓜”隊(duì)。然后,，通過(guò)做游戲教給小朋友良好的坐姿,。對(duì)小朋友們說(shuō)：“我們開(kāi)始學(xué)圍棋了，咱們分好組,，先跟老師做個(gè)游戲,，要是哪個(gè)組能夠按照老師的要求做好，老師就發(fā)給哪個(gè)組一個(gè)小獎(jiǎng)品,。那么,，現(xiàn)在來(lái)跟著老師做？第1：頭正(我用雙手扶正頭部,，把孩子們的注意力吸引過(guò)來(lái),，順便觀察哪些孩子照著做了，哪些孩子想動(dòng)),；第2：身直(我的身子也站直),；第3：肩平(用雙手指自己的肩)；第4：足安(我踏踏腳,，在開(kāi)始階段盡可能用肢體語(yǔ)言吸引孩子的注意力),。那么現(xiàn)在開(kāi)始比賽?！敝蟀血?jiǎng)品發(fā)給一些比較好的和淘氣的孩子,。為什么呢？表現(xiàn)好的自然要獎(jiǎng)勵(lì),，淘氣的孩子是老師比較好的,，他們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)說(shuō),、愛(ài)鬧,、坐不住。遇到這樣的情況,，老師越是批評(píng),，效果就越差，使整個(gè)教學(xué)都進(jìn)行不下去,。圍棋是傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠,，不但處處充滿著辯證思維，而且具有很強(qiáng)的體驗(yàn)性,、互動(dòng)性和可檢驗(yàn)性,。立新路圍棋培訓(xùn)活動(dòng)

    圍棋的棋子、棋盤(pán)含有“天圓地方”的思想,。棋子是圓的,，所謂“天圓而動(dòng)”,；棋盤(pán)是方的，所謂“地方而靜”,。圍棋棋盤(pán)有361個(gè)交叉點(diǎn),，表示農(nóng)歷的361天。棋盤(pán)分為四部分,，就是四季,；每一個(gè)部分都有90個(gè)交叉點(diǎn)，一個(gè)季度三個(gè)月的90天,。棋盤(pán)的**是太極，棋子的黑白兩色表示陰陽(yáng),。圍棋是增益的智慧,，圍棋體現(xiàn)了東方的和諧之道，看看它的規(guī)則：一人走一手,，輪流下子,，先行者貼目，它遵循的是公平原則,；第二,，兩眼活棋，棋以氣生,，氣盡了,，你就輸了。體現(xiàn)的是中國(guó)傳統(tǒng)的以氣為本的生命觀,；第三,，空多為勝，子多為勝,。一切戰(zhàn)術(shù)以大效率的圍空和保存子的存活來(lái)展開(kāi),，這體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的財(cái)富觀，有土地有人,，才算贏,。無(wú)論是中國(guó)象棋還是國(guó)際象棋，都是直線攻殺型的,，以吃子,、**終吃掉對(duì)方首領(lǐng)為目的，在這個(gè)過(guò)程中,，一切皆可**,，都是慘烈的殘局，一個(gè)“殘”字,，著一將功成萬(wàn)骨枯,，勝利者同樣在這場(chǎng)戰(zhàn)役中損失了很多東西，例如車和馬，眾多前赴后繼的卒,。但是人生中的很多戰(zhàn)役,，我們也要打掃戰(zhàn)場(chǎng)，看看傷亡大不大,。有的人在一次交易中贏了很多錢(qián),，但是損失了名聲，傷害了朋友,，甚至失去了愛(ài)情,，他究竟是贏了還是輸了？而可能在下一場(chǎng)戰(zhàn)役到來(lái)的時(shí)候,，他一無(wú)所有了,。江海圍棋培訓(xùn)多少錢(qián)縱然棋局多變，但情感不變,，勿忘,、默哀。

12年英國(guó)曼徹斯特大學(xué)也曾發(fā)起過(guò)一個(gè)研究計(jì)劃：研究人員對(duì)35個(gè)8~10歲的小學(xué)生進(jìn)行持續(xù)5周的圍棋課程,，包括每周一節(jié)一小時(shí)課程和每周三次20分鐘課后練習(xí),。期間對(duì)學(xué)生的執(zhí)行功能、工作記憶,、推理能力,、空間能力進(jìn)行測(cè)試，進(jìn)行腦成像實(shí)驗(yàn),。研究者認(rèn)為圍棋對(duì)兒童的執(zhí)行功能和情感控制能力都會(huì)有增強(qiáng)的作用,。

此外，還有研究發(fā)現(xiàn)圍棋對(duì)于兒童的注意力障礙有提升的效果,。34名7~12歲小朋友,，包括17名注意缺陷兒童和17名健康兒童，經(jīng)過(guò)16周的圍棋訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)：圍棋可以通過(guò)***前額葉功能以及增強(qiáng)執(zhí)行功能,，來(lái)改善注意缺陷,。結(jié)果證明，無(wú)論注意缺陷兒童還是健康兒童,，都可以通過(guò)圍棋訓(xùn)練提升多維度認(rèn)知能力和情緒調(diào)控能力,。

    培養(yǎng)孩子積極向上**放棄的精神。圍棋與其它棋類不同,，圍棋多有勝負(fù),，少有和棋。所以,，每一著棋都要向著勝利奮勇前進(jìn),，不能有絲毫的消極和保守,，再好的局面一旦被對(duì)手逆轉(zhuǎn)，就要面臨失敗,。不到后面一刻就不能放棄,。對(duì)孩子的挫折教育。在棋盤(pán)上的勝負(fù)世界中,，讓孩子在勝利中獲得快樂(lè),，在失敗中品嘗痛苦。一次失敗就是一個(gè)挫折,，經(jīng)得起挫折,，才能成為高手。培養(yǎng)孩子的交際能力,。圍棋亦稱“手談”,，即對(duì)局雙方不是用語(yǔ)言而是用手執(zhí)的棋子在棋盤(pán)上就可以達(dá)成心靈互通。與對(duì)手下棋,，其實(shí)就是利用圍棋達(dá)成人與人之間的交流。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ι倌陜和那趾?。有了?duì)于圍棋的興趣,，孩子們會(huì)更好的利用課余時(shí)間。圍棋玄奧的魅力以及快樂(lè)的對(duì)局體驗(yàn)逐漸抵消孩子上網(wǎng)玩游戲的好奇心,。圍棋帶給孩子的那種實(shí)實(shí)在在的樂(lè)趣甚至?xí)^(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲的那種虛幻的快樂(lè),。所以，圍棋可以成為少年兒童遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲侵害的小幫手,。學(xué)圍棋還能讓小孩集中注意力,，學(xué)會(huì)思考，想辦法解決困難,！

    教學(xué)質(zhì)量是一家機(jī)構(gòu)的靈魂,，無(wú)論怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)，可以這么講,，得教學(xué)質(zhì)量者得天下,。教案是保障教學(xué)質(zhì)量的第一步，磨刀不誤砍柴工,，好的教案讓課堂更飽滿,，讓家長(zhǎng)更滿意?；⒖陬櫭剂x就是老虎的嘴巴,，有獵物跑到老虎的嘴巴里面就會(huì)被吃掉。在圍棋里面虎口的形狀如下圖,，如果白棋下進(jìn)去就只剩下一口氣會(huì)被吃,?；⒖诘淖饔镁褪遣蛔寣?duì)方直接下在里面，當(dāng)然很多新手下棋時(shí)會(huì)不小心下在虎口里面,，你就可以直接把它吃掉,。禁入點(diǎn)顧名思義就是不允許放進(jìn)去的地方。如下圖,，對(duì)方棋子如果放進(jìn)來(lái)自己就會(huì)沒(méi)氣,，這種地方就叫做禁入點(diǎn)。,。理解什么是“虎口”能擺出虎口基本形狀,，在**、邊和角都能擺出來(lái)能在實(shí)戰(zhàn)中設(shè)置“虎口”陷阱區(qū)分“虎口”和“禁入點(diǎn)”：“虎口”進(jìn)去后還剩一口氣,。南橋弈海圍棋是擁有正規(guī)資質(zhì)的教育機(jī)構(gòu),。金山區(qū)圍棋培訓(xùn)學(xué)校

年幼的孩子容易出現(xiàn)注意力不集中的問(wèn)題，通過(guò)圍棋的訓(xùn)練,，培養(yǎng)專注力,，讓其能靜下心來(lái)。立新路圍棋培訓(xùn)活動(dòng)

學(xué)圍棋你需要：有時(shí)間,，想要體會(huì)腦力拼搏的比較高樂(lè)趣3.愿意跟對(duì)手認(rèn)真交流

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討論氛圍很好的課后群組,。圍棋據(jù)傳說(shuō)，起源于三皇五帝時(shí)期,，堯帝的兒子丹朱個(gè)性太強(qiáng),，淘皮搗蛋儼然一枚小社會(huì)人。堯教丹朱圍棋,，同時(shí)啟發(fā)他帶兵作戰(zhàn)的策略，起了非常好的作用,。傳說(shuō)歸傳說(shuō),，是不是真的起源于三皇五帝時(shí)代目前沒(méi)法考證，不過(guò)目前追溯到先秦時(shí)期沒(méi)有什么問(wèn)題,。

圍棋作為戰(zhàn)略思想的訓(xùn)練工具,，修生養(yǎng)性的開(kāi)心樂(lè)事，秦漢時(shí)已在君臣之中十分流行,。 立新路圍棋培訓(xùn)活動(dòng)

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