兒童學(xué)習(xí)芭蕾要不要下腰,、壓腿,、劈叉？很多人存在一個誤區(qū),，那就是：只要學(xué)習(xí)舞蹈就一定要下腰,、劈叉等。因?yàn)樵谖覈奈璧笇W(xué)習(xí)基本上以中國舞為主,，所以容易使得家長把“舞蹈”和“中國舞”劃等號,。而事實(shí)上，不同的舞蹈種類在訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)上也是不同的,。中國舞中國舞：注重的是“軟度”和“技巧”的訓(xùn)練,，所以會要求孩子下腰、劈叉,、翻跟頭,、三道彎等，其實(shí)3歲~10歲之間的孩子都不贊成單一的訓(xùn)練,，并且背,，腰、腿和腳背會在芭蕾訓(xùn)練課中通過組合動作循序漸進(jìn)地得到訓(xùn)練,。提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性,，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育。青島麥凱樂少兒形體禮儀經(jīng)紀(jì)公司

幼兒美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)階段分為三個層次,，六個階段,。 [3] 小班幼兒美術(shù)以培養(yǎng)幼兒的感官能力，特別是細(xì)致入微的觀察能力,、探索外界事物的認(rèn)知能力為主,，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽,、多看、多記,，強(qiáng)化幼兒的形象記憶,。中班以培養(yǎng)幼兒類比、聯(lián)想,、發(fā)散思維及在繪畫中舉一反三,、觸類旁通的思維能力為主。大班以培養(yǎng)幼兒的再造想象,、創(chuàng)造想象為主,，讓幼兒異想天開,，幻想未來，創(chuàng)造未來,。在教學(xué)中以系統(tǒng)的形象思維訓(xùn)練為主要內(nèi)容,，以繪畫為手段，以游戲活動為主要形式,，與各學(xué)科有機(jī)配合,，在***提高幼兒素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)勇于**,、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質(zhì),、更聰明的一代是創(chuàng)造思維教學(xué)法的**終目標(biāo)。即墨萬科舞蹈少兒費(fèi)用為孩子們提供和構(gòu)筑了富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間,。

關(guān)鍵是興趣,。不要過早強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)素描和色彩,，比較好也不要強(qiáng)迫學(xué)習(xí)國畫。因?yàn)橛變好佬g(shù)講究的是原生態(tài)創(chuàng)作,。如果看一下中國性甚至國際性大賽,，除了少兒書畫賽以外（書畫比賽就是書法和國畫比賽，不算真正的兒童畫比賽）其他的少兒畫講究的是自我的想象和自由的色彩,，這個時候用******啊明暗啊去束縛孩子的想象和美感是不必要的。這個時期要注意孩子的精神狀態(tài),，要讓他放松，愉快,。因?yàn)樵鷳B(tài)性的創(chuàng)作，幼兒的所有情緒和想法都會變成畫的一部分,。可以等到上小學(xué)開始接觸水彩,，但是注意，依然不建議接觸國畫,，可以給他看各種畫冊和圖片讓其自由選擇喜歡的圖畫臨摹或者自己創(chuàng)作,，***等他確立偏好以后再選擇是中國傳統(tǒng)美術(shù)訓(xùn)練還是西洋美術(shù)訓(xùn)練。這個可以在小學(xué)4~6年紀(jì)甚至初1,。因?yàn)楸３至己玫呐d趣和持續(xù)的創(chuàng)作，學(xué)什么都不會遲,。就怕沒興趣或者不做自己的創(chuàng)作,，那么學(xué)起來就會比前者吃力很多。 [1]

同時也可以鍛煉孩子吃苦耐勞的精神和堅韌不拔的毅力,。培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和在不同場合自我表現(xiàn)的能力,。培訓(xùn)把課堂教學(xué)和實(shí)際演出相結(jié)合,，使孩子能夠得到更多的鍛煉,。這些年,，中國的模特事業(yè)發(fā)展的如火如荼,，少兒模特培訓(xùn)發(fā)展也逐漸走入正規(guī)化,。小孩子通過接觸模特培訓(xùn)，走上舞臺,，在大眾前勇敢說話，自如表演,，自是一種心境的擴(kuò)大，膽量的提升,，對孩子啟發(fā)智力,，解放天性,，喚起所有潛力的爆發(fā),，促進(jìn)孩子多方面的有益增進(jìn),。無論是氣質(zhì)，還是自信,。無論是才藝,，還是素養(yǎng),。培訓(xùn)把課堂教學(xué)和實(shí)際演出相結(jié)合,，使孩子能夠得到更多的鍛煉,。

16世紀(jì)下半葉，油畫已成為當(dāng)時西方畫壇的主要畫種,。到了17世紀(jì)，油畫藝術(shù)開始走向成熟,，西方畫壇上也出現(xiàn)了一批杰出的油畫大師,。他們以自己的藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)技巧極大地豐富了油畫語言,。意大利畫家卡拉瓦喬在油畫語言上實(shí)現(xiàn)了對聚光效果的運(yùn)用，他的筆法縝密嚴(yán)謹(jǐn),、雄健有力,。在他的畫面中，一切因素都安排在一種經(jīng)過高度藝術(shù)化處理的強(qiáng)烈光線中,，根據(jù)需要將一些不重要的細(xì)節(jié)處理在陰影中,，主要的物體體積被加強(qiáng)，使人物具有雕塑般的重量感,。整個畫幅由于光的處理產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的戲劇性的藝術(shù)效果,。這種畫風(fēng)直接影響了倫勃朗、委拉斯貴支,、哈爾斯等大師,。通過模特學(xué)習(xí)孩子能夠收獲驚人的氣場。嶗山區(qū)少兒形體禮儀哪家厲害

孩子通過模特課程的練習(xí),，塑造良好的體態(tài),，糾正不良姿態(tài)和行為。青島麥凱樂少兒形體禮儀經(jīng)紀(jì)公司

提高興趣美術(shù)教育有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,，能有效地幫助幼兒形成積極的個性特征,。如：幼兒在有趣的美術(shù)活動中,，對問題更加敏感，對實(shí)踐的成功抱有更強(qiáng)的信心,，更多地體驗(yàn)到自己的力量。幼兒美術(shù)教育活動,，能增加幼兒對生活的熱情,，在美術(shù)創(chuàng)造的活動中,，生活對他們來講是親切而有趣的,，這種活動會使他們感到興奮,，令他們向往，由多種材料構(gòu)成的藝術(shù)造型千姿百態(tài),，往往會令他們感到驚喜并渴望自己的未來，描繪美麗的圖畫,，。成就品質(zhì)美術(shù)教育可以引導(dǎo)幼兒建立良好的社會人際關(guān)系,，培養(yǎng)他們的交往能力,，使之富于同情心和幫助別人，解決困難,，擺脫困境,，并為同伴的進(jìn)步和成就而感到愉快。這些品質(zhì),，如自信,、熱情、頑強(qiáng),、富于同情心和勤奮好學(xué),、愛創(chuàng)造等，還是創(chuàng)造型個性的性格特征,，幼兒美術(shù)活動是對幼兒實(shí)施創(chuàng)造性教育的比較好手段,。幼兒美術(shù)教育的根本意義在于通過幼兒創(chuàng)造性的美術(shù)活動促進(jìn)幼兒良好個性品質(zhì)的形成，為他們的***發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。青島麥凱樂少兒形體禮儀經(jīng)紀(jì)公司

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