形體訓練的好處幫助糾正走路的姿勢等現(xiàn)象處于青春期的少女，由于羞怯心理和審美意識尚未完全建立，加上沒有得到適當?shù)男误w引導,，常常不好意思挺起胸膛,，這會嚴重阻礙少女胸部的發(fā)育，對未來一生的形體產(chǎn)生影響,。由于體形問題是相互影響的，不挺起胸膛的話又會影響到身體的其他相關(guān)部位,，從而影響到人的健康,。針對少女的生長發(fā)育階段，要及時進行專業(yè)形體訓練,，通過科學的形體訓練方法,，幫助少女們糾正頸部前伸、駝背,、塌腰,、挺腹、肥胖等形體缺陷,，逐步形成正確的形體意識,，塑造少女的S曲線。培養(yǎng)孩子的組織能力,、合作意識,、吃苦耐勞精神。青島四方區(qū)少兒形體禮儀培訓學校

挫挫是用油畫筆的根部落筆著色的方法,，按下筆后稍作挫動然后提起,，如書法的逆鋒行筆，蒼勁結(jié)實,。筆尖與筆根蘸取顏色的差異,、按筆的輕重方向不同能產(chǎn)生多種變化和趣味。拍用寬的油畫筆或扇形筆蘸色后在畫面上輕輕拍打的技法稱為拍,。拍能產(chǎn)生一定的起伏肌理,，既不十分明顯，又不致過于簡單,，也可處理原先太強的筆觸或色彩,，使其減弱。揉揉是指把畫面上兩種或幾種不同的顏色用筆直接操合的方法,，顏色操合后產(chǎn)生自然的混合變化,，獲得微妙而鮮明的色彩及明暗對比，并可起到過渡銜接的作用,。線線是指用筆勾畫的線條,，油畫勾線一般用軟毫的尖頭緒，但在不同的風格中，圓頭,、校形和舊的扁筆也可勾畫出類似書強中鋒般的渾厚線條,。東西方繪畫開始時都是用線造型的，在早期油畫中通常都以精確嚴謹?shù)木€條輪廓起稿,，坦培拉技法中排線法是形成明暗的主要手段,。西方油畫到后來才演變?yōu)橐悦靼岛腕w首為主，但盡管如此,，油畫中線的因素也從未消失過,。纖細、豪放,。工整或隨意不拘以及反復交錯疊壓的各種線條運用,，使油畫語言更為豐富，不同形體邊線的處理更是十分重要,。東方繪畫的用線也影響了很多西方現(xiàn)代大師的風格,，如馬蒂斯、凡高,、畢加索,、米羅和克利等都是用線的高手。青島四方區(qū)少兒形體禮儀培訓學校讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習已享受這種童年難忘的快樂,。

塑造孩子良好的生活習慣由于不經(jīng)常運動及不良學習和生活習慣等緣故,，也就是我們常說的，站沒有站像,、走沒有走像,、坐沒有坐像、錯誤睡覺等方式,，越來越多的青少年出現(xiàn)不良姿勢的現(xiàn)象,，如頭前傾、高低肩,、圓肩,、彎腰駝背、骨盆前傾,、脊柱側(cè)彎,、腿型問題等，作為父母的您是否感覺到問題的嚴重,？學習形體禮儀可以糾正孩子不良體態(tài),，讓孩子有一個正確的起點。通過教學和自主練習形成良好的行為習慣和肌肉記憶,，讓孩子擁有健康美好的體態(tài)身姿,，不管是在生活中還是在舞臺上都能夠變得自信,。

其實學習少兒模特的好處是很多的，這一點與舞蹈,、聲樂一樣,，每項藝術(shù)的學習都能為我們帶來巨大的好處，這一點無論是在孩子還是在成人階段都是非常有效的,。學習舞蹈能夠讓我們擁有柔美的身體,，完美的身形，甚至能夠減緩衰老,，而學習聲樂能夠讓我們擁有歌手般的嗓子及多種樂器彈唱的方式,。學習模特也一樣，通過模特學習孩子能夠收獲驚人的氣場,，這種氣場通過步伐和表情就能夠充分的展現(xiàn),，這是讀再多的書也收獲不來的外在氣質(zhì),。兒童模特培養(yǎng)的目的還應當是對孩子進行素質(zhì)教育為主,，而不是以職業(yè)教育為目的。少兒模特更多的是一種素質(zhì)教育,，例如對形體的矯正,、禮儀的塑造等。

少兒模特的發(fā)展,，不僅培養(yǎng)孩子們從小對美的認識,，而且在學習模特表演中，可以糾正孩子的不良形體,，在舞臺上讓孩子充分的發(fā)揮及鍛煉,，讓孩子在成長的道路上擁有更多的自信。少兒模特的藝術(shù)文化發(fā)展與提倡,，填補了長期單一的成人模特所帶來的審美疲勞,，小模特們的天真、可愛,、陽光,、活潑的純潔美，讓觀眾耳目一新,。尤其是處在學前班的孩子,，發(fā)育期的孩子，成型期的孩子,，這幾個關(guān)鍵的時間段,，孩子通過模特課程的練習，塑造良好的體態(tài),，糾正不良姿態(tài)和行為,，保證骨骼的健康成長,，養(yǎng)成良好的行為作風，從內(nèi)在***自信力,，培養(yǎng)他們具有**的思維和氣魄,。少兒模特應注重素質(zhì)教育，而非職業(yè)訓練,。青島四方區(qū)少兒形體禮儀培訓學校

少兒培訓資質(zhì)問題是一個問題,，老師的水平問題很關(guān)鍵。青島四方區(qū)少兒形體禮儀培訓學校

而正是這種游戲鍛煉他們手,、眼,、腦高度和諧的統(tǒng)一能力，激發(fā)了他們熱愛生活,、熱愛自然,、勇于探索的精神和**創(chuàng)新的能力，開啟了他們的心智,，培養(yǎng)了他們的個性品質(zhì),，想象力和創(chuàng)造力。幼兒畫與成人畫相比盡管表現(xiàn)形式和技法無法相提并論,，但其純真,、質(zhì)樸的童趣則是成人畫所不及的。這種純真,、質(zhì)樸的童趣往往給人更強烈的視覺沖擊力,。因此，教師應珍惜和愛護他們的這一特征,，不要總在“形”上做文章,，評價“像不像”、“美不美”,，應該遵循他們年齡發(fā)展的規(guī)律,，循序漸進，善于理解和尊重他們的心理特征,。只要他們在繪畫的過程中是愉悅的,、投入的，教師就不要過分挑剔,。只有孩子充分發(fā)揮了想象力,，做到了敢想、敢畫,，才有可能畫出真正的幼兒畫,。青島四方區(qū)少兒形體禮儀培訓學校

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