塑造良好的形體,，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)少兒形體培訓(xùn)，起源于中世紀(jì)歐洲貴族,，主要目的是為了矯正孩子的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)貴族禮儀。如“駝背”“摳胸”“端肩”“羅圈腿”“X形腿”等,，通過(guò)專業(yè)培訓(xùn),，孩子們的形體優(yōu)美，儀表端莊,，舉止得體,。提升自信心孩子在形體培訓(xùn)中，要求隨時(shí)隨地抬頭挺胸,，時(shí)間久了,，會(huì)使孩子們自我感覺(jué)良好，充滿自信樂(lè)觀,，能讓人感受到他們挺拔向上,、大方活潑的形體和開(kāi)朗美好的性格。我們擁有豐厚的時(shí)裝周和大賽推送資源,，孩子們經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)后,，都有機(jī)會(huì)在各大時(shí)裝周上走秀，面對(duì)著數(shù)以千計(jì)的觀眾,，在T臺(tái)上展示著自己,，收獲贊美的目光，在T臺(tái)上的精彩表現(xiàn)也會(huì)讓孩子們獲得成就感,。少兒模特的藝術(shù)文化發(fā)展與提倡,，填補(bǔ)了長(zhǎng)期單一的成人模特所帶來(lái)的審美疲勞,。青島CBD萬(wàn)達(dá)少兒形體禮儀大賽

1、學(xué)習(xí)少兒形體禮儀可以提升孩子的自信心少兒形體禮儀本身就有一套完整的行為規(guī)范,，可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成規(guī)則意識(shí),，從而潛移默化的培養(yǎng)孩子的自我管理和明辨是非的能力，這些能力可以很好的滋養(yǎng)孩子的自信心,。學(xué)習(xí)少兒形體禮儀的孩子,，落落大方、彬彬有禮,，容易獲得老師,、家長(zhǎng)、朋友的欣賞與喜愛(ài),，在陽(yáng)光般氛圍里成長(zhǎng)的孩子,，他們幸福感會(huì)更高。2,、學(xué)習(xí)少兒形體禮儀可以讓孩子更懂得自我管理日常生活的交通禮儀,，看似簡(jiǎn)單的“紅燈停，綠燈行“,，”先下車(chē),，后上車(chē)”就很好的鍛煉了孩子的情緒管理能力，不焦躁,，不冒失,，懂規(guī)矩，有耐心,。少兒形體禮儀中的行為規(guī)范不知不覺(jué)的提高孩子的自律性,，在長(zhǎng)大以后面對(duì)誘惑也能堅(jiān)守自己的原則。有了明確的目標(biāo)與方向,，孩子才能健康明媚的成長(zhǎng),，所以您應(yīng)該大膽的放開(kāi)手，讓孩子自己管理自己,！即墨名都苑美術(shù)少兒收費(fèi)少兒模特應(yīng)注重素質(zhì)教育,，而非職業(yè)訓(xùn)練。

自從1981年美國(guó)斯佩里博士關(guān)于左右腦分工的理論獲得諾貝爾獎(jiǎng)后,，許多發(fā)達(dá)國(guó)家都在競(jìng)相探求形象思維的教育,，一些科學(xué)家開(kāi)始研究均衡地運(yùn)用左右腦半球的教學(xué)法，他們認(rèn)為：只有繪畫(huà)的訓(xùn)練才是形象思維的突破點(diǎn),。從而促進(jìn)分析,、推理的能力及對(duì)事物的敏銳觀察力、感受力,，幼兒在美術(shù)教育中所獲得的智慧,、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以把智商提高30%。所以作用美術(shù)教育所解決的不僅*是幼兒繪畫(huà)技能的問(wèn)題,，它開(kāi)發(fā)智力的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了畫(huà)畫(huà)本身的含義,。素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性指出：基礎(chǔ)教育重在培養(yǎng)人的基礎(chǔ)素質(zhì)，這些基礎(chǔ)素質(zhì)將為幼兒的***健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，并使其終身受益,，素質(zhì)教育倡導(dǎo)“五育并舉、***發(fā)展”,，美育是其中不可缺少的重要組成部分,。

有利于培養(yǎng)良好的審美感覺(jué)模特通過(guò)調(diào)動(dòng)人體動(dòng)作、表情,、姿態(tài),、情感內(nèi)心體驗(yàn)等多種心理和生理機(jī)能，為孩子們提供和構(gòu)筑了富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間,。少兒模特以它獨(dú)到的寓教于樂(lè)的方式,，可以潛移默化，使孩子們習(xí)慣于熱愛(ài)世間一切美好的事物,，憎厭一切假,、惡、丑的行徑,。孩子學(xué)了模特會(huì)怎樣?首先,，說(shuō)一下學(xué)習(xí)少兒模特的部分作用。(1)培養(yǎng)孩子正確的坐姿,、站姿,、走姿，對(duì)兒童高雅的氣質(zhì)培養(yǎng)起到積極的作用;(2)課程主要針對(duì)小朋友的端肩,、駝背以及螺旋腿,、內(nèi)外八的調(diào)整訓(xùn)練;(3)培養(yǎng)孩子的組織能力、合作意識(shí),、吃苦耐勞精神,，積極向上的思維理念，培養(yǎng)參加社會(huì)實(shí)踐及**表演的膽識(shí)與魄力,。少兒模特可以有效的培養(yǎng)少兒良好的走姿模特步氣質(zhì),。

開(kāi)發(fā)智力據(jù)研究表明：人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象信息,。而部分家長(zhǎng)和教師重視的文字,、數(shù)字這些教育內(nèi)容，則使幼兒左腦負(fù)擔(dān)過(guò)重,，右腦鍛煉不足,。這種現(xiàn)象有損于幼兒正常的和諧發(fā)展,。美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激,，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒去感知事物的外形,、結(jié)構(gòu)，主要通過(guò)想象和形象思維,，有利于右腦的發(fā)育,。美術(shù)教育還要求幼兒手腦并用，如手工制作,，通過(guò)手的操作,，鍛煉幼兒的小肌肉群，使手指和手腕協(xié)調(diào)配合,，促進(jìn)大腦的控制和調(diào)節(jié)能力,，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作靈活性和準(zhǔn)確性，如剪貼“金魚(yú)”,，幼兒經(jīng)先把印有圓形,、半圓形、三角形的彩紙,，沿線剪下來(lái),，然后在紙上拼出金魚(yú)的不同姿態(tài)，***粘上,，還畫(huà)上嘴和眼睛,。經(jīng)常鍛煉，幼兒就會(huì)大膽構(gòu)思,，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)智力,，提高幼兒的創(chuàng)造性和想象力。無(wú)論是氣質(zhì),，還是自信,。無(wú)論是才藝，還是素養(yǎng),。青島萬(wàn)佳廣場(chǎng)少兒形體禮儀哪家資源多

通過(guò)參加排練,、外出演出、集體活動(dòng),，許多學(xué)生克服了性格內(nèi)向,、膽小害羞等不健康的心理。青島CBD萬(wàn)達(dá)少兒形體禮儀大賽

油畫(huà)**早產(chǎn)生于15世紀(jì)的荷蘭,。15世紀(jì)以前的歐洲繪畫(huà)主要是用膠彩和丹培拉（Tempera,，用雞蛋黃或全蛋與適量亞麻仁油和樹(shù)脂油混合，攪拌成乳狀后，再加清水稀釋使用）作為繪畫(huà)材料,。因?yàn)檫@些材料制作工藝復(fù)雜,，并且有干燥快、不易修改,、不易覆蓋的缺點(diǎn),，因此許多畫(huà)家就在實(shí)踐中不停地尋找更理想的繪畫(huà)材料配方,。經(jīng)過(guò)多種嘗試,，當(dāng)時(shí)荷蘭的兩位被稱為揚(yáng)·凡·艾克兄弟的畫(huà)家，終于找到了比較好的用油調(diào)和顏料的配方,，結(jié)果獲得了運(yùn)筆流暢,、干燥時(shí)間適中、可層層敷設(shè)的優(yōu)點(diǎn),。這種油性顏料既可運(yùn)用薄涂透明畫(huà)法,，也可運(yùn)用不透明畫(huà)法進(jìn)行厚涂覆蓋，而且色彩能長(zhǎng)期保持鮮亮,。它可以繪制在經(jīng)過(guò)處理的木板,、布、紙上,，而從前的材料必須畫(huà)在精心制作的石膏板或墻面上,。這樣就**方便了繪畫(huà)的運(yùn)輸、展示和保存,。后來(lái),，又經(jīng)過(guò)許多藝術(shù)家在材料和技術(shù)方面的完善，油畫(huà)就以其豐富的表現(xiàn)力而成為一種獨(dú)具特色的繪畫(huà)形式,，如今已成為世界性的重要畫(huà)種,。青島CBD萬(wàn)達(dá)少兒形體禮儀大賽