心理測評(píng)系統(tǒng)使用功能介紹：1,、量表管理：不少于100個(gè)常用量表,，包含行為,、氣質(zhì),、抑郁、焦慮,、人際關(guān)系,、精神障礙、家庭環(huán)境等,，量表豐富*好保障心理測量工作的順利進(jìn)行,，另外,，支持自定義量表的導(dǎo)入。2,、機(jī)構(gòu)管理：根據(jù)用戶類型添加部門信息,；維護(hù)所有的部門信息，可根據(jù)用戶類型和部門信息進(jìn)行查詢,。3,、用戶信息管理：系統(tǒng)分為三級(jí)角色分別是平臺(tái)管理員、心理咨詢教師和學(xué)生,；學(xué)生的信息支持批量導(dǎo)入,。4、在線互動(dòng)：在線溝通交流或者咨詢,，無非就是為了簡單方便,，信息及時(shí)快捷的表述和傳達(dá)，并且隨時(shí)隨地,。5,、心理智庫：心理智庫：包含心理百科、心理咨詢和心理閱讀三大模塊,，提供心理科普知識(shí)。心理測評(píng)系統(tǒng)可以提高人才選拔的效率與準(zhǔn)確性,。新疆職校心理測評(píng)系統(tǒng)有哪些

心理測評(píng)系統(tǒng)是依據(jù)一定的心理學(xué)理論,，使用一定的操作程序，給人的能力,、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數(shù)量化的價(jià)值,。聚合上百種專業(yè)心理測評(píng)題，通過線上或線下測評(píng)等一系列手 段,，將人的某些心理特征數(shù)量化,，來衡量個(gè)體心理因素水平和個(gè)體心理差異的一種科學(xué)測量方法。按測評(píng)的內(nèi)容,、對(duì)象特點(diǎn),、表現(xiàn)形式、目的,、時(shí)間,、要求等分為若干種類，通過受測者的測試選擇答題,，以心理學(xué)專業(yè)常模為標(biāo)準(zhǔn),，反映出受測者的心理健康的狀況，行為方式背后隱藏的心理隱患,，性格,、能力,、幸福指數(shù)的評(píng)估等等。新疆職校心理測評(píng)系統(tǒng)有哪些中小學(xué)心理測評(píng)系統(tǒng)支持用戶注冊(cè)插件信息總之填寫,。

心理測評(píng)系統(tǒng)真的有用嗎,？借助心理測評(píng)系統(tǒng)，可以發(fā)判斷測試個(gè)體心理上或者是能力上的特點(diǎn),，從而幫助其進(jìn)行日常學(xué)習(xí)或職業(yè)規(guī)劃,，也可以為心理咨詢提供對(duì)應(yīng)參考，查明心理問題,、障礙或疾病的表現(xiàn)及其原因,，進(jìn)而有針對(duì)性地給予心理輔導(dǎo)、咨詢或緩解,。在學(xué)校教育中,，心理測評(píng)可以幫助教師準(zhǔn)確、客觀,、普遍地了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，以便開展因材施教，幫助學(xué)生了解自身特點(diǎn),，選擇適合他們的學(xué)習(xí)方式,，改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量,，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)思維,，提升學(xué)習(xí)效率，有質(zhì)量的進(jìn)行學(xué)習(xí),。在各行業(yè)中,，應(yīng)用心理測評(píng)系統(tǒng)進(jìn)行心理狀況篩查，可以發(fā)現(xiàn)個(gè)體的心理特性,，學(xué)習(xí)能力差異,，個(gè)體的人格特點(diǎn)，從而確定個(gè)體的相對(duì)優(yōu)勢(shì)和不足,，可以為客觀,、普遍、科學(xué),、定量化地選拔人才提供依據(jù),，為較終的決策提供信息參考，提高人才選拔的效率與準(zhǔn)確性,。

心理測評(píng)系統(tǒng)有哪些測量表,？有SCL-90自覺癥狀評(píng)定量表、學(xué)生人格測試(UPI),、卡氏十六種人格因素測試,、艾森克人格問卷(EPQ),、明尼蘇達(dá)多相人格(MMPI)、霍蘭德職業(yè)興趣問卷,、康奈而健康醫(yī)學(xué)問卷(CMI),、個(gè)人評(píng)價(jià)調(diào)查量表、A型行為量表,、自己傷害自己態(tài)度調(diào)查問卷,、自評(píng)抑郁量表、焦慮自評(píng)量表,、Beck抑郁量表,、貝克焦慮量表(BAI)、漢密頓抑郁量表,、漢密頓焦慮量表,、簡明精神方面的疾病量表、社交回避及苦惱量表,、心理年齡測試,、考前身心健康測試、學(xué)習(xí)目標(biāo)自我診斷,、時(shí)間管理自我診斷,、學(xué)習(xí)技能自我診斷、學(xué)習(xí)心理綜合診斷,、學(xué)生人際關(guān)系和諧性測試等等,。隨著電腦互聯(lián)網(wǎng)的普及，心理測評(píng)心理健康篩查也逐漸的步入信息化的時(shí)代,。所以這里簡稱為心理測評(píng)系統(tǒng)。

如何選擇心理測評(píng)系統(tǒng),？要有可靠的信效度,；要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋就翗?biāo)準(zhǔn)常模，在修訂過程中要充分考慮到地域,、民族和經(jīng)濟(jì)水平,、年齡、性別等因素,，系統(tǒng)中的經(jīng)典量表為獲得較為確保樣本的代表性,以近十年的積累,樣本覆蓋中國不同地區(qū)的幾萬家學(xué)校,、單位和個(gè)人，建立完善的中國人群常模,。測量內(nèi)容要豐富普遍,，包含適合于不同年齡階段的能力測驗(yàn)、個(gè)性測驗(yàn),、興趣測驗(yàn),、態(tài)度測驗(yàn),、心理健康測驗(yàn)和發(fā)展性測驗(yàn)等多個(gè)方面。心理測評(píng)可以了解個(gè)體的能力,、人格和心理健康等心理特征,，從而為因材施教或人盡其才提供依據(jù)。心理測評(píng)系統(tǒng),，因?yàn)橐呀?jīng)通過編程優(yōu)化,，所以，在運(yùn)用上都比較簡單,。貴州中學(xué)心理測評(píng)系統(tǒng)設(shè)備

大學(xué)生心理健康測評(píng)系統(tǒng)次要用于教育,、醫(yī)療,、司法,、社區(qū)與及各個(gè)大企事業(yè)單位。新疆職校心理測評(píng)系統(tǒng)有哪些

心理測評(píng)系統(tǒng)主要功能:方便的數(shù)據(jù)輸入功能:系統(tǒng)提供三種紙筆測試結(jié)果輸入功能,。用戶的測試,，既可在該軟件本身直接輸入，方便個(gè)別如補(bǔ)測,、漏測或重測的數(shù)據(jù)輸入,；也可以使用光標(biāo)閱卷機(jī)輸入，還可以使用外部的文本文件的格式輸入,，方便大規(guī)模紙筆測試時(shí)的數(shù)據(jù)輸入;科學(xué)的測試結(jié)果評(píng)價(jià)功能:心理測試結(jié)果的評(píng)價(jià),，不只有生動(dòng)直觀的測試結(jié)果數(shù)據(jù)表和統(tǒng)計(jì)圖，還有詳細(xì)的心理特點(diǎn)分析,，又提供了根據(jù)該心理特點(diǎn)所做的教育建議或,。同時(shí)，教育建議還可以由心理咨詢師根據(jù)學(xué)生本人的情況有針對(duì)性地進(jìn)行修改,。所有的測試結(jié)果均可以打印輸出,。安全穩(wěn)定性要強(qiáng)，保護(hù)來訪者隱私,，根據(jù)用戶不同角色進(jìn)行權(quán)限劃分,，以期達(dá)到保護(hù)來訪者個(gè)人隱私的目的。新疆職校心理測評(píng)系統(tǒng)有哪些

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