在繪制陰影時(shí)，可以利用鉛筆的壓力和暈染工具來調(diào)節(jié)陰影的深淺和柔和度,。比例的把握：在繪制物體時(shí),，需要準(zhǔn)確把握物體的比例關(guān)系，保持物體的正確形態(tài),?？梢酝ㄟ^觀察和測(cè)量來確定物體的主要比例關(guān)系，例如長度比,、寬度比,、高度比等?？梢岳勉U筆的測(cè)量法,、視覺測(cè)量法等方法來進(jìn)行比例的把握。在繪制過程中,，可以不斷調(diào)整和修正比例關(guān)系,，保持物體的準(zhǔn)確形態(tài)。細(xì)節(jié)的處理：在繪制物體時(shí),，需要注意細(xì)節(jié)的處理,，使物體更加真實(shí)和具體。淄博上尚畫室與廣大學(xué)生家長攜手并進(jìn),，共創(chuàng)輝煌,！淄博五中藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

因?yàn)閷W(xué)生的問題不是在繪畫的結(jié)果上，而是在繪畫的過程中,。5,、機(jī)構(gòu)度重要還是老師更重要？機(jī)構(gòu)的度其實(shí)還是因?yàn)橛泻玫睦蠋煻鴣?，因此直接試聽,，感受老師的教學(xué)方法更能分辨出是不是自己需要的學(xué)習(xí)氛圍,。6、怎樣選擇和分辨好的美術(shù)老師,？畢業(yè)院校,，工作年限，教師介紹,，教學(xué)成績等都是可以從側(cè)面知道老師的優(yōu)劣的,。好的老師，從首節(jié)課的試聽課中,，就能感受出來,。一個(gè)好的老師肯定會(huì)在首節(jié)課，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)目的和重點(diǎn),，并能指出學(xué)生需要解決的問題并及時(shí)給出合理意見,。例如：在商場(chǎng)中開的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，課程費(fèi)用中一定包含了裝修和租房子等硬件的費(fèi)用,。因此就要看學(xué)生更看重環(huán)境還是看重老師了,。對(duì)于機(jī)構(gòu)來講，硬件成本高就意味著老師的工資投入比例就會(huì)減少,，找好老師還是找好環(huán)境,，要看學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和承受能力。8,、來學(xué)畫畫的目的有哪些,？藝考美術(shù)集訓(xùn)、藝術(shù)類考研,、成人興趣,、設(shè)計(jì)師入門、少兒美術(shù)培訓(xùn),、初高中藝考預(yù)備等9,、零基礎(chǔ)學(xué)員要注意哪些事情？首先要知道自己學(xué)習(xí)的目的,，找到合適的機(jī)構(gòu),。一般機(jī)構(gòu)都有自己的官方網(wǎng)站，仔細(xì)看看官方網(wǎng)站的內(nèi)容,，可以將機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站網(wǎng)址放到站長工具（百度“站長工具”）中,，查下機(jī)構(gòu)背景，網(wǎng)站收錄情況,。排名情況,。人民路路口中考美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)淄博上尚畫室堅(jiān)持科學(xué)管理規(guī)范、質(zhì)量服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),。

它包括了人物速寫,、動(dòng)物速寫,、動(dòng)態(tài)速寫、道具速寫,、風(fēng)景速寫等諸多速寫的表現(xiàn)形式,。場(chǎng)景速寫的表現(xiàn)方法也囊括了所有速寫的表現(xiàn)技術(shù)。授課形式：教學(xué)形式多樣化,，材料豐富,，根據(jù)幼兒自身特點(diǎn)因材施教，從幼兒的興趣出發(fā),，挖掘幼兒潛能,、激發(fā)靈感，從而達(dá)到掌握技能,、增長能力、提高藝術(shù)修養(yǎng)的目的.重要,；教學(xué)重點(diǎn)本階段美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)孩子如何觀察事物的特點(diǎn),、盡量準(zhǔn)確地表現(xiàn)事物特點(diǎn)。階段含義本階段孩子在年齡上接近青春期,，逐漸有了自己的獨(dú)特想法,。在繪畫能力上又具備了較強(qiáng)的基礎(chǔ)，基本能夠把自己的創(chuàng)意表達(dá)出來,；教學(xué)重點(diǎn)本階段美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)大師繪畫作品,，了解各個(gè)時(shí)期大師的一些知識(shí)。進(jìn)行各種創(chuàng)造性思維以及如何精確地表達(dá)創(chuàng)意,。創(chuàng)新教學(xué)：以前總是有一些人認(rèn)為美術(shù)課就是教師把范畫往黑板一掛,，讓學(xué)生臨摹就行了。于是有些人把美術(shù)課稱為“圖畫課”,。當(dāng)然我們不可否認(rèn)是有這么一些教師這么做,，但我們不難想象長久這樣下去，呆板的教學(xué)方法怎能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣呢,？與之相對(duì)比,，美國學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，老師往往不設(shè)樣板,，不立模式,，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活到內(nèi)心想象的過程中自由地“構(gòu)圖”。其目的就是引導(dǎo)學(xué)生用“心”參與,。

素描是美術(shù)的一種形式,，屬繪畫的范疇。概括地說,，素描就是使用簡單的工具,，如毛筆,、鋼筆、鉛筆,、木炭筆在紙或布面等材料上塑造物體形象的繪畫,。它是借助單色的線條和明暗色塊概括地、藝術(shù)地表現(xiàn)物象的一種樸素的描繪方法,。人類原始社會(huì)中晚期的洞穴壁畫就是用簡單的線條,、單一的顏色描繪了許多動(dòng)物圖案，這些人類早的繪畫遺跡可以說就是早的素描,，它是人類童年時(shí)期美術(shù)活動(dòng)的見證隨著歷史的發(fā)展,、社會(huì)的進(jìn)步，人們的審美觀念越來越多樣化,，素描這種古老的造型藝術(shù)在表現(xiàn)工具,、材料、技法等方面也得到不斷的豐富和發(fā)展,，除了傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法,，還出現(xiàn)了表現(xiàn)性素描、抽象性素描等多種表現(xiàn)形式,。素描研究的對(duì)象是物象的形體結(jié)構(gòu),、比例和明暗，以及如何用線條表現(xiàn)物體的量感,、空間感等素描練習(xí)應(yīng)遵循由淺入深,、由易到難、循序漸進(jìn)的練習(xí)原則,，切忌好高騖遠(yuǎn),，心浮氣躁、急于求成,，要一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)，長期反復(fù)練習(xí)在素描學(xué)習(xí)中,，應(yīng)堅(jiān)持三個(gè)原則：一是“整體”的原則,，學(xué)會(huì)從整體上去觀察和描繪對(duì)象，不能孤立地表現(xiàn)任何一個(gè)部分,；二是“立體”的原則,，把對(duì)象的高、寬,、深立體地表現(xiàn)出來,；三是概括、提煉、藝術(shù)地表現(xiàn)對(duì)象,，切忌照葫蘆畫瓢,，不假思索地照搬對(duì)象。淄博上尚畫室中心企業(yè)文化：教育至上,，追求超越,，群策群力，共赴超越,。

魏晉南北朝時(shí)期,，戰(zhàn)斗頻仍，民生疾苦,，但是繪畫仍取得了較大的發(fā)展,，苦難給佛教提供了傳播的土壤，佛教美術(shù)勃然興起,。如新疆克孜爾石窟,，甘肅麥積山石窟，敦煌莫高窟都保存了大量的該時(shí)期壁畫,，藝術(shù)造詣極高,。由于上層社會(huì)對(duì)繪事的愛好和參與，除了工匠,，還涌現(xiàn)出一批有文化教養(yǎng)的上流社會(huì)有名畫家，如顧愷之等,。這一時(shí)期玄學(xué)流行,，文人崇尚飄逸通脫，畫史畫論等著作開始出現(xiàn),，山水畫,、花鳥畫開始萌芽，這個(gè)時(shí)期的繪畫注重精神狀態(tài)的刻畫及氣質(zhì)的表現(xiàn),，以文學(xué)為題材的繪畫日趨流行,。隋唐時(shí)國家統(tǒng)一，社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)比較繁榮,，對(duì)外交流活躍，給繪畫藝術(shù)注入了新的機(jī)運(yùn),，在人物畫方面雖然佛教壁畫中西域畫風(fēng)仍在流行,，但吳道子、周昉等人具有鮮明中原畫風(fēng)的作品占了優(yōu)勢(shì),，民族風(fēng)格日益成熟,，展子虔、李思訓(xùn),、王維,、張繰等人的山水畫,、花鳥畫己工整富麗，取得了較高的成就,。淄博上尚畫室秉承著“標(biāo)準(zhǔn),、精細(xì)、超越,、求精”的質(zhì)量方針,。恒大帝景附近專業(yè)美術(shù)

創(chuàng)造價(jià)值是我們永遠(yuǎn)的追求！淄博五中藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

從大小適中漸漸發(fā)展到墻壁和房間般大小,。晚年的馬蒂斯“我現(xiàn)在雖然不能站起來走動(dòng),，但我為自己創(chuàng)造了一個(gè)進(jìn)去散步的花園，一切都在這兒,，水果,、花朵、樹葉,，還有飛翔的小鳥……”在人生的十多年,，馬蒂斯的精神狀態(tài)非但不似一個(gè)飽經(jīng)磨難的老人，反而像是返老還童,，有著孩子般揮霍不完的創(chuàng)作熱情,。剪紙給病痛中的馬蒂斯帶來了快樂，也成為他藝術(shù)生涯中濃墨重彩的一章,，使得馬蒂斯晚年的作品炙熱而富有生機(jī),，創(chuàng)造了“大裝飾藝術(shù)”的概念。馬蒂斯的剪紙晚年棲居在吉維尼花園的印象派藝術(shù)大師莫奈,，患上了嚴(yán)重的眼疾,。他的視網(wǎng)膜嚴(yán)重病變，以致無法分辨色調(diào),，繪畫時(shí)只能憑顏料錫管上所標(biāo)的字母來辨別顏色,，憑記憶對(duì)事物作畫，且提筆時(shí)不得不把眼睛湊得很近,。對(duì)于這樣一種痛苦,，他曾在給友人的信里提及：“我畫畫比以前任何時(shí)候都困難得多，我希望我能做好,，如果有雙好眼睛的話,，我還能畫到100歲?！笨赡稳栽诋?，畫一幅比一幅大的《睡蓮》，畫那些水上花園的旖旎風(fēng)景。莫奈晚年畫下的睡蓮這一時(shí)期莫奈的繪畫風(fēng)格的確相較從前發(fā)生了不小的變化,，畫面更為模糊朦朧,、色彩濃重。他卻也仿佛掙脫了色彩的束縛,，更加自由自在,、隨心所欲地作畫。淄博五中藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校