各州的學(xué)校經(jīng)營情況不盡相同,，但是受法律保護(hù)、財政撥款,，歸結(jié)起來就是立法先行,。此外,，他們鼓勵學(xué)校、家庭,、社會形成聯(lián)動機(jī)制,，通過在線教育平臺或者社交網(wǎng)絡(luò)開展教育活動，一方面形成聯(lián)動機(jī)制促進(jìn)教學(xué)的學(xué)校,、社會,、家庭聯(lián)通，另一方面也對在線教育活動起到了監(jiān)督作用,。推行《不讓一個兒童落后法案》,，例如兒童因請假不能到學(xué)校上課，可采用網(wǎng)絡(luò)直播或觀看錄播內(nèi)容學(xué)習(xí)相關(guān)課程,，強(qiáng)化政策引導(dǎo)。在線教育產(chǎn)品還注重挖掘用戶需求,，以用戶需求為導(dǎo)向開發(fā)在線教育產(chǎn)品,，并積極引入諸如人工智能,、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新興技術(shù)支持在線教育發(fā)展,。我國教育主管部門高度重視在線教育健康發(fā)展,，出臺了相關(guān)文件,。今年9月，教育部等十一部門發(fā)布了《關(guān)于促進(jìn)在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》,，明確了要從擴(kuò)大資源供給,、構(gòu)建扶持政策體系、形成多元管理服務(wù)的格局推動在線教育健康發(fā)展,。近日教育部辦公廳印發(fā)了《教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序備案管理辦法》,，對移動教育應(yīng)用產(chǎn)品采用備案管理的方式進(jìn)行監(jiān)管,，強(qiáng)化了信息安全和備案審查,，這對在線教育健康發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用,。在線教育的健康發(fā)展一方面需要監(jiān)管部門的積極政策引導(dǎo),，另一方面需要鼓勵社會參與評價、監(jiān)督,，形成聯(lián)動機(jī)制。遠(yuǎn)程教育促進(jìn)國際交流合作,，推動全球教育發(fā)展,。內(nèi)地在線教育優(yōu)勢

    哪些功能屬于增值服務(wù)可以收費(fèi)以及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，界限依然比較模糊,，缺少規(guī)范性的要求,，且違規(guī)后的懲罰標(biāo)準(zhǔn)也不明確或缺少震懾力;此外，也不排除存在部分企業(yè)與學(xué)?！肮仓\”以獲得經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)償,，從而增加了監(jiān)管的復(fù)雜性。廓清教育APP治理的主體職責(zé),，鼓勵專業(yè)力量的參與記者：教育APP首先具有一般APP的基本特性,，又賦有教育的屬性和功能，就其治理主體而言必然也是多元化的,。那么,，教育APP存在的亂象，是否也與治理主體職責(zé)不清的問題有關(guān)?如果是,，具體表現(xiàn)又如何?鐘柏昌：負(fù)有教育APP治理責(zé)任的主體不明,、角色不清顯然也是一個現(xiàn)實(shí)問題,。開發(fā)和運(yùn)營APP的主體是企業(yè)，負(fù)責(zé)企業(yè)經(jīng)營管理的是教育系統(tǒng)外的工商,、稅務(wù),、工信、網(wǎng)信等部門,，并不負(fù)責(zé)內(nèi)容層面的教育取向和教育質(zhì)量的評價;而教育系統(tǒng)對這些APP并無執(zhí)法權(quán),，也無暇管理。教育部印發(fā)《關(guān)于嚴(yán)禁有害APP進(jìn)入中小學(xué)校園的通知》,，明確規(guī)定各地要建立學(xué)習(xí)類APP進(jìn)校園備案審查制度,，按照“凡進(jìn)必審”“誰選用誰負(fù)責(zé)”“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則建立“雙審查”責(zé)任制，將學(xué)校和上級教育主管部門列為管理主體,，其用意就在于為教育APP明確管理主體,。目前的“雙審查”責(zé)任制要求以學(xué)校為單位進(jìn)行備案。上海大陸在線教育可以參加華僑生聯(lián)考在線課程,，高效傳遞知識,，及時回放，讓你隨時復(fù)習(xí),，鞏固知識,！

    而在文理中學(xué)為了取得優(yōu)異的高中畢業(yè)成績，很多學(xué)生也會參加課外輔導(dǎo),。根據(jù)一份調(diào)查顯示,，67c7964f-b8c5-4992-aac2-be6成績越好的學(xué)生，反而更愿意積極參加各種課外輔導(dǎo),，所以德國已經(jīng)有很多的課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),，通常都是有在校大學(xué)生兼職，或者是專門的自由工作教育者,。而在校公務(wù)員編制的老師不多,，根據(jù)各州的不同規(guī)定，正式在編教師在很多學(xué)校是不允許課外兼職的,。專業(yè)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)習(xí)班采取的方式也是多種多樣的,，有大課的形式，也有小組或者是一對一的補(bǔ)習(xí),，特別是在高中畢業(yè)考試前,，一些有條件的學(xué)生還會參加封閉式的考前集訓(xùn)班，當(dāng)然補(bǔ)習(xí)價格也是不菲的,，對家境不那么好的學(xué)生來說是非常的,。不過近些年來，也有一些社會公益組織專門為貧窮家庭，特別是移民家庭的孩子,，提供的補(bǔ)習(xí)機(jī)會,，費(fèi)用都是通過募捐以及企業(yè)贊助得來。德國有一些專門的網(wǎng)站可以在上面列出自己要提問的問題,，也會有人回答,，但是不一定是專業(yè)人員、專業(yè)的回答,，特別是在教育補(bǔ)習(xí)這一領(lǐng)域,，通常還是傳統(tǒng)的真人面對面的解惑答疑，在線培訓(xùn)在德國并不普及,。澳大利亞中小學(xué)階段也有在線教育,，但是對于絕大部分的中小學(xué)生，特別是城市中的中小學(xué)生來說,。

    EducatortoEducatee）網(wǎng)絡(luò)教育平臺概念，旨在通過開放整合的商務(wù)模式,，為教育的三方——教育者,、受教育者、教育內(nèi)容供應(yīng)商——提供簡單,、實(shí)用的創(chuàng)新性智能式教育軟件產(chǎn)品,。全國約有全國、2000萬教師,，開放式教育平臺圍繞學(xué)習(xí)診斷,、課堂教學(xué)、課后作業(yè),、培優(yōu)補(bǔ)差,、設(shè)疑、學(xué)習(xí)社交等學(xué)習(xí)生活,，為教師和學(xué)生提供線上面對面的教育模式,。淘寶同學(xué)部分課程點(diǎn)擊不高同樣在2013年8月，百度在在線教育領(lǐng)域的布局有了新進(jìn)展,，其推出的二級域名百度教育已經(jīng)上線,。據(jù)悉，這是在推出百度文庫和百度學(xué)習(xí)之后,，百度在教育培訓(xùn)領(lǐng)域的又一次探索,。瀏覽百度教育發(fā)現(xiàn)，界面還比較簡單,，上半部分是課程搜索,，下半部分是培訓(xùn)課程展示，涵蓋英語培訓(xùn)、建造師培訓(xùn),、會計(jì)培訓(xùn),、攝影培訓(xùn)等12個子頻道，英語培訓(xùn)頻道課程多,，數(shù)量已經(jīng)達(dá)到1400多門,，其余頻道的課程約在一二百左右，有些課程點(diǎn)擊后,，仍然是直接鏈接到所在機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站上,。雖然百度教育已經(jīng)推出了近3個月，不過記者發(fā)現(xiàn),，12個子頻道的點(diǎn)擊量并不多,，部分課程的點(diǎn)擊量在數(shù)千，點(diǎn)擊量高的是英語培訓(xùn),，近兩萬次,。百度教育人文課程更受歡迎早在這些互聯(lián)網(wǎng)巨頭看上在線教育這塊蛋糕之前。在線教育為學(xué)生和教師提供了更多互動的機(jī)會,。

    在線教育發(fā)展情況如何?教師會給學(xué)生進(jìn)行一對一的在線輔導(dǎo)嗎?《全球華語廣播網(wǎng)》德國觀察員薛成俊介紹說：作為聯(lián)邦制國家,，德國的教育事務(wù)是由各個聯(lián)邦州主管，因此學(xué)校的課程設(shè)置甚至是學(xué)制都不盡相同,。在德國,，在線教育并不常見，想要在課外參加補(bǔ)習(xí)的學(xué)生主要是通過一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，并且價格不菲,。薛成俊介紹，德國的中小學(xué)校大多數(shù)是非全日制,，只有半天的上課時間,，特別是小學(xué)一般中午就放學(xué)了，而且基本上是不給學(xué)生布置家庭作業(yè)或者很少留作業(yè),，67c7964f-b8c5-4992-aac2-be6內(nèi)容基本上都是課堂消化,，但是德國學(xué)生在小學(xué)四年級之后，就會根據(jù)67c7964f-b8c5-4992-aac2-be6能力進(jìn)行分流,，好的學(xué)生進(jìn)入文理中學(xué),，剩下的學(xué)生分別進(jìn)入不同的學(xué)校，如普通中學(xué),、職業(yè)學(xué)校等等,。通常情況下，只有文理中學(xué)才能高中畢業(yè),，才能有申請大學(xué)的資格,。德國孩子的未來人生方向在小學(xué)四年級基本上就定下了,，如果想要在將來接受高等教育，就必須要進(jìn)入文理中學(xué),，要進(jìn)入文理中學(xué),，67c7964f-b8c5-4992-aac2-be6成績和67c7964f-b8c5-4992-aac2-be6能力必須要達(dá)到一定的水平，所以對于一些無法將67c7964f-b8c5-4992-aac2-be6內(nèi)容在課堂上消化的學(xué)生而言,，必須要有課外輔導(dǎo),。通過在線教育，學(xué)生可以更好地進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí),。中國澳門優(yōu)才在線教育定居

在線教育應(yīng)適應(yīng)不同年齡段,，滿足差異化學(xué)習(xí)需求。內(nèi)地在線教育優(yōu)勢

    【慧聰教育裝備網(wǎng)】隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,，英語在線教育成了不少人的選擇,。名師一對一、VIP課程定制等,，從針對中小學(xué)生到面向成年人的培訓(xùn)課程,，令人眼花繚亂。隨之而來的,，是不少人對在線教育承諾不到位,、外教不專業(yè)、維不容易等問題的吐槽,。面對形形各類在線教育機(jī)構(gòu)，消費(fèi)者究竟該如何選擇,？（中國之聲）從媒體的調(diào)查看,，對目前英語在線教育的吐槽主要體現(xiàn)在，教學(xué)承諾難兌現(xiàn),，交互體驗(yàn)不給力,，退費(fèi)轉(zhuǎn)課太復(fù)雜等三個方面。通俗點(diǎn)講就是,，實(shí)際教學(xué)效果與承諾的有較大差距,，服務(wù)過程中存在著軟件“卡”、師資“散”的毛病,，本來為了方便的線上教育體驗(yàn)起來并不方便,，而對服務(wù)不滿又很難退費(fèi)。雖說在線教育是個新興市場,，但這些毛病并不全是新問題,。如對于在線教育在宣傳推廣上的效果承諾，有就表示,，《廣告法》明確規(guī)定,，教育培訓(xùn)宣傳不得含有對效果作出明示或暗示的保證性承諾，有些機(jī)構(gòu)動用“水軍”吹捧課程質(zhì)量和培訓(xùn)效果，誤導(dǎo)消費(fèi)者,，應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)管,。至少在這一點(diǎn)上，監(jiān)管的發(fā)力不應(yīng)有線上與線下之別,。關(guān)于師資問題,，有不少人吐槽英語外教“東南亞口音重”。對此,，有表示,，雖然“發(fā)音”是英語口語的基礎(chǔ)，但它與“口音”有著本質(zhì)上區(qū)別,，且并不是學(xué)習(xí)外語之根本,。內(nèi)地在線教育優(yōu)勢

深圳市鐘聲教育管理咨詢有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才，集企業(yè)奇思,，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡,，一群有夢想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地，繪畫新藍(lán)圖,，在廣東省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的信譽(yù),，信奉著“爭取每一個客戶不容易，失去每一個用戶很簡單”的理念,，市場是企業(yè)的方向,，質(zhì)量是企業(yè)的生命，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體上下,，團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)退,，**協(xié)力把各方面工作做得更好,，努力開創(chuàng)工作的新局面，公司的新高度,，未來深圳市鐘聲教育管理咨詢供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來,，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績，也不足以驕傲,，過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才能繼續(xù)上路，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望,，放飛新的夢想,！