在這種情況下，信息產業(yè)成為世界各國,，特別是發(fā)達國家競相投資,、重點發(fā)展的戰(zhàn)略性產業(yè)部門。在過去的10年中,，全世界信息設備制造業(yè)和服務業(yè)的增長率是相應的國民生產總值（GNP）增長率的兩倍,，成為帶動經濟增長的關鍵產業(yè)。其中美國經濟在近10年的持續(xù)快速增長中,，年均GDP增長,，而電子信息產業(yè)對GDP增長的貢獻為?？梢院敛豢鋸埖卣f美國經濟的持續(xù)增長得益于信息技術的支撐和信息產業(yè)的帶動是不為過的,。信息產業(yè)本身經過多年的高速增長，已成為全球大的產業(yè)之一,。在二十世紀九十年代中期,，一些發(fā)達國家信息經濟領域的增長超過了GNP的50%，美國則超過了75%,，2000年全球信息產品制造業(yè)產值高達15000億美元,，成為世界經濟的重要支柱產業(yè)?！熬盼濉逼陂g,，中國的信息產業(yè)以三倍于國民經濟的速度發(fā)展，主要產品銷量迅速增加,，結構調整初見成效,，部份關鍵技術有所突破，產業(yè)規(guī)模已居世界第四位,。2000年底信息產品制造業(yè)總產值達10000億元,，銷售收入5800億元,，成為國民經濟支柱產業(yè)。信息產業(yè)的增加值占全國GDP的4%,，電子產品出口額約占全國出口總額的1/5,，信息產業(yè)對國民經濟的貢獻率提高。信息技術著當今先進生產力的發(fā)展方向,。凡是能擴展人的信息功能的技術,，都可以稱作信息技術。宜興推廣信息技術咨詢零售價

    還可采用課外活動模式,、家庭教育模式,、遠程協(xié)作5bf04f13-10d1-4190-84b7-2模式。其中,，基于項目活動的教學模式能較好解決理論知識與實踐技能,、5bf04f13-10d1-4190-84b7-2競爭與協(xié)作的結合問題，能有效地培養(yǎng)學生的信息素質,，是一種非常實用的學校信息技術教育模式,，值得推廣。信息技術教育目標的涵義有二：一是作為總攬信息技術教育教學活動全局的一種指導思想而存在的,、概括性的總體要求,，又稱為總目標或目的。二是指對達到信息技術教育目的的各個方面進行精確,、詳細的說明,，是學生在完成一個教學單元的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2后應達到什么要求（具有哪些效果）的具體明確的表述。信息技術教育的目標體系是指將信息技術的總目標與分目標,，課程目標與知識點目標,，認知目標、動作技能目標與情感目標,，知識目標,、能力目標與情意目標等不同層次、不同角度,、不同領域的教育目標整合與系統(tǒng)化,。信息技術教育目標體系具有三重功能：一是定向功能，它是編寫教學大綱,、設計課程教材,、控制教學過程的行動指南。二是激勵功能,，它能激發(fā)教與學的緊迫感與內驅力,。三是評價功能，它提供了教學效果的評價尺度和教學設計的參考標準,。信息技術教育目標體系的編寫,。梁溪區(qū)綜合信息技術咨詢品質保障信息技術是指能夠擴展人類信息功能的一類技術的總稱,。

    人們日益普遍的使用計算機來生產、處理,、交換和傳播各種形式的信息（如書籍,、商業(yè)文件、報刊,、唱片,、電影、電視節(jié)目,、語音,、圖形、圖像等）,。按表現(xiàn)形態(tài)的不同,，信息技術可分為硬技術（物化技術）與軟技術（非物化技術）。前者指各種信息設備及其功能,，如顯微鏡、電話機,、通信衛(wèi)星,、多媒體電腦。后者指有關信息獲取與處理的各種知識,、方法與技能,，如語言文字技術、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析技術,、規(guī)劃決策技術,、計算機軟件技術等。按工作流程中基本環(huán)節(jié)的不同,，信息技術可分為信息獲取技術,、信息傳遞技術、信息存儲技術,、信息加工技術及信息標準化技術,。信息獲取技術包括信息的搜索、感知,、接收,、過濾等。如顯微鏡,、望遠鏡,、氣象衛(wèi)星、溫度計,、鐘表,、Internet搜索器中的技術等,。信息傳遞技術指跨越空間共享信息的技術，又可分為不同類型,。如單向傳遞與雙向傳遞技術,，單通道傳遞、多通道傳遞與廣播傳遞技術,。信息存儲技術指跨越時間保存信息的技術,，如印刷術、照相術,、錄音術,、錄像術、縮微術,、磁盤術,、光盤術等。信息加工技術是對信息進行描述,、分類,、排序、轉換,、濃縮,、擴充、創(chuàng)新等的技術,。信息加工技術的發(fā)展已有兩次突破：從人腦信息加工到使用機械設備（如算盤,。

    信息技術是指能夠擴展人類信息功能的一類技術的總稱。信息技術指“應用在信息加工和處理中的科學,，技術與工程的訓練方法和管理技巧,；上述方法和技巧的應用；計算機及其與人,、機的相互作用,，與人相應的社會、經濟和文化等諸種事物,?！毙畔⒓夹g包括信息傳遞過程中的各個方面，即信息的產生,、收集,、交換、存儲,、傳輸,、顯示、識別,、提取,、控制,、加工和利用等技術。信息技術是研究如何獲取信息,、處理信息,、傳輸信息和使用信息的技術?！靶畔⒓夹g教育”中的“信息技術”,，可以從廣義、中義,、狹義三個層面來定義,。廣義而言，信息技術是指能充分利用與擴展人類信息功能的各種方法,、工具與技能的總和,。該定義強調的是從哲學上闡述信息技術與人的本質關系。中義而言,，信息技術是指對信息進行采集,、傳輸、存儲,、加工,、表達的各種技術之和。該定義強調的是人們對信息技術功能與過程的一般理解,。狹義而言，信息技術是指利用計算機,、網絡,、廣播電視等各種硬件設備及軟件工具與科學方法，對文圖聲像各種信息進行獲取,、加工,、存儲、傳輸與使用的技術之和,。該定義強調的是信息技術的現(xiàn)代化與高科技含量,。信息技術信息技術的應用包括計算機硬件和軟件，網絡和通訊技術,，應用軟件開發(fā)工具等,。信息技術“包含通信、計算機與計算機語言,、計算機游戲,、電子技術、光纖技術等”,。

    應滿足五個基本要求：時代性（先進性）,，要緊扣飛速發(fā)展的信息時代脈搏,，滿足信息社會對人才信息素質培養(yǎng)的基本需要?？茖W性,，不同的教育對象、不同的年齡階段有不同的知識起點,、不同的接受能力,。因此，教學目標要有針對性,，注重因材施教,。同時，目標編寫中應注意運用教育心理研究的新成果,，將外顯行為目標與內部心理發(fā)展目標結合起來,；要注重學生的言語信息、智力技能,、認知策略,、動作技能、情感態(tài)度等方面的綜合培養(yǎng),。具體性,，表述中盡量避免含混和不切實際的語詞，應明確,、詳細,，可以觀察和測量。遞進性（層次性）,，如,，總目標、課程目標,、章節(jié)（單元）目標,、課時目標、知識點目標的關系,，是一種5bf04f13-10d1-4190-84b7-2內容方面的遞進關系,；認知領域中的識記、理解,、簡單運用,、綜合運用、創(chuàng)建,，是一種5bf04f13-10d1-4190-84b7-2結果方面的遞進關系,。系統(tǒng)性，應列出全部知識點的教學目標，不同層次不同難度的教學目標搭配合理,，能起到相互促進,、總體優(yōu)化的作用?！靶畔⒒币辉~早是與“信息產業(yè)”,、“信息化社會”聯(lián)系在一起的，其提出源于日本,。1963年,，梅棹忠夫在《信息產業(yè)論》一書中首先向世人描述了“信息**”、“信息化社會”的誘人前景,。此后?，F(xiàn)代信息技術“以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征”,。濱湖區(qū)口碑好的信息技術咨詢推薦咨詢

信息技術是人類在生產斗爭和科學實驗中認識自然和改造自然過程中所積累起來的獲取信息,。宜興推廣信息技術咨詢零售價

    信息技術（InformationTechnology，縮寫IT）,，是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱,。它主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開發(fā),、安裝和實施信息系統(tǒng)及應用軟件,。它也常被稱為信息和通信技術（InformationandCommunicationsTechnology,ICT）。主要包括傳感技術,、計算機與智能技術,、通信技術和控制技術。人們對信息技術的定義,，因其使用的目的,、范圍、層次不同而有不同的表述：凡是能擴展人的信息功能的技術,，都可以稱作信息技術。信息技術“包含通信,、計算機與計算機語言,、計算機游戲、電子技術,、光纖技術等”?，F(xiàn)代信息技術“以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征”,。信息技術是指在計算機和通信技術支持下用以獲取,、加工、存儲、變換,、顯示和傳輸文字,、數(shù)值、圖像以及聲音信息,，包括提供設備和提供信息服務兩大方面的方法與設備的總稱,。信息技術是人類在生產斗爭和科學實驗中認識自然和改造自然過程中所積累起來的獲取信息，傳遞信息,，存儲信息,，處理信息以及使信息標準化的經驗、知識,、技能和體現(xiàn)這些經驗,、知識、技能的勞動資料有目的的結合過程,。信息技術是管理,、開發(fā)和利用信息資源的有關方法、手段與操作程序的總稱,。宜興推廣信息技術咨詢零售價

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