信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使信息的重要生產(chǎn)要素和戰(zhàn)略資源的作用得以發(fā)揮,，使人們能更高效地進(jìn)行資源優(yōu)化配置,，從而推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí),，提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率和社會(huì)運(yùn)行效率,。就傳統(tǒng)的工業(yè)企業(yè)而言，信息技術(shù)在以下幾個(gè)層面推動(dòng)著企業(yè)升級(jí)：隨著信息資源的開(kāi)發(fā)利用,，人們的就業(yè)結(jié)構(gòu)正從農(nóng)業(yè)人口為主,、工業(yè)人口為主向從事信息相關(guān)工作為主轉(zhuǎn)變。以美國(guó)為例,，1956年,，美國(guó)的“白領(lǐng)”人數(shù)次超過(guò)“藍(lán)領(lǐng)”,，到1980年，美國(guó)就業(yè)比例為：農(nóng),、林,、漁業(yè)從業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的，采礦業(yè)和建筑業(yè)占,，制造業(yè)占,，服務(wù)業(yè)占。這種趨勢(shì)進(jìn)一步發(fā)展,，到1997年其農(nóng),、林、漁業(yè)從業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的,，采礦業(yè)和建筑業(yè)占，制造業(yè)占,，服務(wù)業(yè)擴(kuò)大為,。服務(wù)業(yè)中，絕大多數(shù)是從事與信息處理,、信息服務(wù)有關(guān)的職業(yè),。對(duì)于這種趨勢(shì)，美國(guó)學(xué)者總結(jié)說(shuō)：“從農(nóng)民到工人再到職員,，這就是美國(guó)的簡(jiǎn)史,。信息技術(shù)促進(jìn)人類(lèi)文明的進(jìn)步信息技術(shù)在全球的使用，不僅深刻地影響著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)效率,，而且作為先進(jìn)生產(chǎn)力的,，對(duì)社會(huì)文化和精神文明產(chǎn)生著深刻的影響。信息技術(shù)已引起傳統(tǒng)教育方式發(fā)生著深刻變化,。計(jì)算機(jī)仿真技術(shù),、多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育技術(shù)以及信息載體的多樣性,。信息技術(shù),，是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱(chēng)。南京品牌信息技術(shù)咨詢(xún)誠(chéng)信為本

    人們?nèi)找嫫毡榈氖褂糜?jì)算機(jī)來(lái)生產(chǎn),、處理,、交換和傳播各種形式的信息（如書(shū)籍、商業(yè)文件,、報(bào)刊,、唱片、電影,、電視節(jié)目,、語(yǔ)音、圖形、圖像等）,。按表現(xiàn)形態(tài)的不同,，信息技術(shù)可分為硬技術(shù)（物化技術(shù)）與軟技術(shù)（非物化技術(shù)）。前者指各種信息設(shè)備及其功能,，如顯微鏡,、電話(huà)機(jī)、通信衛(wèi)星,、多媒體電腦,。后者指有關(guān)信息獲取與處理的各種知識(shí)、方法與技能,，如語(yǔ)言文字技術(shù),、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)、規(guī)劃決策技術(shù),、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)等,。按工作流程中基本環(huán)節(jié)的不同，信息技術(shù)可分為信息獲取技術(shù),、信息傳遞技術(shù),、信息存儲(chǔ)技術(shù)、信息加工技術(shù)及信息標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù),。信息獲取技術(shù)包括信息的搜索,、感知、接收,、過(guò)濾等,。如顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡,、氣象衛(wèi)星,、溫度計(jì)、鐘表,、Internet搜索器中的技術(shù)等,。信息傳遞技術(shù)指跨越空間共享信息的技術(shù)，又可分為不同類(lèi)型,。如單向傳遞與雙向傳遞技術(shù),，單通道傳遞、多通道傳遞與廣播傳遞技術(shù),。信息存儲(chǔ)技術(shù)指跨越時(shí)間保存信息的技術(shù),，如印刷術(shù)、照相術(shù),、錄音術(shù),、錄像術(shù),、縮微術(shù)、磁盤(pán)術(shù),、光盤(pán)術(shù)等,。信息加工技術(shù)是對(duì)信息進(jìn)行描述、分類(lèi),、排序,、轉(zhuǎn)換、濃縮,、擴(kuò)充,、創(chuàng)新等的技術(shù)。信息加工技術(shù)的發(fā)展已有兩次突破：從人腦信息加工到使用機(jī)械設(shè)備（如算盤(pán),。錫山區(qū)專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)咨詢(xún)聯(lián)系方式凡是能擴(kuò)展人的信息功能的技術(shù),，都可以稱(chēng)作信息技術(shù)。

    應(yīng)滿(mǎn)足五個(gè)基本要求：時(shí)代性（先進(jìn)性）,，要緊扣飛速發(fā)展的信息時(shí)代脈搏,，滿(mǎn)足信息社會(huì)對(duì)人才信息素質(zhì)培養(yǎng)的基本需要?？茖W(xué)性，不同的教育對(duì)象,、不同的年齡階段有不同的知識(shí)起點(diǎn),、不同的接受能力。因此,，教學(xué)目標(biāo)要有針對(duì)性,，注重因材施教。同時(shí),，目標(biāo)編寫(xiě)中應(yīng)注意運(yùn)用教育心理研究的新成果,，將外顯行為目標(biāo)與內(nèi)部心理發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來(lái)；要注重學(xué)生的言語(yǔ)信息,、智力技能,、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能,、情感態(tài)度等方面的綜合培養(yǎng),。具體性，表述中盡量避免含混和不切實(shí)際的語(yǔ)詞,，應(yīng)明確,、詳細(xì)，可以觀(guān)察和測(cè)量,。遞進(jìn)性（層次性）,，如,，總目標(biāo)、課程目標(biāo),、章節(jié)（單元）目標(biāo),、課時(shí)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)的關(guān)系,，是一種5bf04f13-10d1-4190-84b7-2內(nèi)容方面的遞進(jìn)關(guān)系,；認(rèn)知領(lǐng)域中的識(shí)記、理解,、簡(jiǎn)單運(yùn)用,、綜合運(yùn)用、創(chuàng)建,，是一種5bf04f13-10d1-4190-84b7-2結(jié)果方面的遞進(jìn)關(guān)系,。系統(tǒng)性，應(yīng)列出全部知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo),，不同層次不同難度的教學(xué)目標(biāo)搭配合理,，能起到相互促進(jìn)、總體優(yōu)化的作用,?！靶畔⒒币辉~早是與“信息產(chǎn)業(yè)”、“信息化社會(huì)”聯(lián)系在一起的,，其提出源于日本,。1963年，梅棹忠夫在《信息產(chǎn)業(yè)論》一書(shū)中首先向世人描述了“信息**”,、“信息化社會(huì)”的誘人前景,。此后。

    信息素質(zhì)是指人所具有的對(duì)信息進(jìn)行識(shí)別,、加工,、利用、創(chuàng)新,、管理的知識(shí),、能力與情操(意)等各方面基本品質(zhì)的總和，是人的一種基本生存素質(zhì),。為此,，我們應(yīng)明確信息技術(shù)教育的指導(dǎo)思想：不只是為了讓學(xué)生掌握信息技術(shù)知識(shí)而開(kāi)展信息技術(shù)教育，而是通過(guò)信息技術(shù)教育,，提高學(xué)生的信息素質(zhì),。換句話(huà)說(shuō)，信息技術(shù)教育不等于軟硬件知識(shí)5bf04f13-10d1-4190-84b7-2,。而是要使學(xué)生通過(guò)掌握包括計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的各種信息工具的綜合運(yùn)用方法,，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的處理、創(chuàng)新的能力,，為適應(yīng)信息社會(huì)的工作,、5bf04f13-10d1-4190-84b7-2與生活打下良好基礎(chǔ)。信息技術(shù)教育的范疇包括5bf04f13-10d1-4190-84b7-2信息技術(shù)和利用信息技術(shù)促進(jìn)5bf04f13-10d1-4190-84b7-2兩個(gè)方面,。這里明確指出了開(kāi)展信息技術(shù)教育的兩種教學(xué)形式(專(zhuān)門(mén)課程式與學(xué)科滲透式),。我們不但要開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的《信息技術(shù)》課程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息工具的知識(shí)和能力,；而且要在所有課程的教學(xué)中,，運(yùn)用各種傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的信息工具促進(jìn)了學(xué)生的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2，要滲透信息技術(shù)教育思想,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種學(xué)科信息的綜合處理與創(chuàng)新能力,。信息技術(shù)教育的途徑與模式有多種。除采用學(xué)校課堂教學(xué)模式外?，F(xiàn)代信息技術(shù)“以計(jì)算機(jī)技術(shù),、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征”。

    還可采用課外活動(dòng)模式,、家庭教育模式,、遠(yuǎn)程協(xié)作5bf04f13-10d1-4190-84b7-2模式。其中,，基于項(xiàng)目活動(dòng)的教學(xué)模式能較好解決理論知識(shí)與實(shí)踐技能,、5bf04f13-10d1-4190-84b7-2競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作的結(jié)合問(wèn)題，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì),，是一種非常實(shí)用的學(xué)校信息技術(shù)教育模式,，值得推廣,。信息技術(shù)教育目標(biāo)的涵義有二：一是作為總攬信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)全局的一種指導(dǎo)思想而存在的,、概括性的總體要求，又稱(chēng)為總目標(biāo)或目的,。二是指對(duì)達(dá)到信息技術(shù)教育目的的各個(gè)方面進(jìn)行精確,、詳細(xì)的說(shuō)明，是學(xué)生在完成一個(gè)教學(xué)單元的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2后應(yīng)達(dá)到什么要求（具有哪些效果）的具體明確的表述,。信息技術(shù)教育的目標(biāo)體系是指將信息技術(shù)的總目標(biāo)與分目標(biāo),，課程目標(biāo)與知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)，認(rèn)知目標(biāo),、動(dòng)作技能目標(biāo)與情感目標(biāo),，知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)與情意目標(biāo)等不同層次,、不同角度,、不同領(lǐng)域的教育目標(biāo)整合與系統(tǒng)化,。信息技術(shù)教育目標(biāo)體系具有三重功能：一是定向功能，它是編寫(xiě)教學(xué)大綱,、設(shè)計(jì)課程教材,、控制教學(xué)過(guò)程的行動(dòng)指南。二是激勵(lì)功能,，它能激發(fā)教與學(xué)的緊迫感與內(nèi)驅(qū)力,。三是評(píng)價(jià)功能，它提供了教學(xué)效果的評(píng)價(jià)尺度和教學(xué)設(shè)計(jì)的參考標(biāo)準(zhǔn),。信息技術(shù)教育目標(biāo)體系的編寫(xiě),。信息技術(shù)是指能夠擴(kuò)展人類(lèi)信息功能的一類(lèi)技術(shù)的總稱(chēng)。南京品牌信息技術(shù)咨詢(xún)誠(chéng)信為本

信息技術(shù)“包含通信,、計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)語(yǔ)言,、計(jì)算機(jī)游戲、電子技術(shù),、光纖技術(shù)等”,。南京品牌信息技術(shù)咨詢(xún)誠(chéng)信為本

    互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用開(kāi)發(fā)也是一個(gè)持續(xù)的熱點(diǎn)。一方面電視機(jī),、手機(jī),、個(gè)人數(shù)字助理（PDA）等家用電器和個(gè)人信息設(shè)備都向網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備的方向發(fā)展，形成了網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備的多樣性和個(gè)性化,，打破了計(jì)算機(jī)上網(wǎng)一統(tǒng)天下的局面,；另一方面，電子商務(wù),、電子政務(wù),、遠(yuǎn)程教育、電子媒體,、網(wǎng)上娛樂(lè)技術(shù)日趨成熟,，不斷降低對(duì)使用者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求和經(jīng)濟(jì)投入要求；互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心（IDC）,，網(wǎng)門(mén)服務(wù)等技術(shù)的提出和服務(wù)體系的形成,，構(gòu)成了對(duì)使用互聯(lián)網(wǎng)日益完善的社會(huì)化服務(wù)體系，使信息技術(shù)日益地進(jìn)入社會(huì)生產(chǎn),、生活各個(gè)領(lǐng)域,，從而促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的形成。有人將計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特征——數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化,、多媒體化、智能化,、虛擬化,，當(dāng)作信息技術(shù)的特征,。我們認(rèn)為，信息技術(shù)的特征應(yīng)從如下兩方面來(lái)理解：信息技術(shù)具有技術(shù)的一般特征——技術(shù)性,。具體表現(xiàn)為：方法的科學(xué)性,，工具設(shè)備的先進(jìn)性，技能的熟練性,，經(jīng)驗(yàn)的豐富性,，作用過(guò)程的快捷性，功能的高效性等,。信息技術(shù)具有區(qū)別于其它技術(shù)的特征——信息性,。具體表現(xiàn)為：信息技術(shù)的服務(wù)主體是信息，功能是提高信息處理與利用的效率,、效益,。由信息的秉性決定信息技術(shù)還具有普遍性、客觀(guān)性,、相對(duì)性,、動(dòng)態(tài)性、共享性,、可變換性等特性,。南京品牌信息技術(shù)咨詢(xún)誠(chéng)信為本

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