易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的優(yōu)勢：（1）系統(tǒng)滿足一級建設(shè),、三級使用的要求,，可供區(qū)教育管理部、學(xué)校和學(xué)生使用,，降低投入成本。（2）系統(tǒng)支持多校聯(lián)合統(tǒng)一模擬考試,、期中期末考試,、中小學(xué)日常考試等多種考試的需求,。（3）系統(tǒng)采用B/S架構(gòu),，不限制用戶數(shù)量。開通賬戶后即可使用,。（4）系統(tǒng)支持使用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中存儲(chǔ)的身份信息，存儲(chǔ)系統(tǒng)運(yùn)行的所有日志數(shù)據(jù),，用于平臺的統(tǒng)計(jì)功能和審計(jì)功能,。（5）系統(tǒng)可以輕松與其他信息系統(tǒng)連接，實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄和統(tǒng)一身份認(rèn)證易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)解決教師針對學(xué)生個(gè)性復(fù)習(xí)的問題,。湖南中考學(xué)情分析解決方案

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)集題庫,、智能組卷、全能閱卷,、學(xué)情分析于一體,。它將學(xué)習(xí)過程中的作業(yè)和試卷數(shù)據(jù)化。結(jié)合大數(shù)據(jù)分析技術(shù),，就可以分析班級或?qū)W生錯(cuò)題的分布類型和知識網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)弱節(jié)點(diǎn)分布,，結(jié)合薄弱知識點(diǎn)，挖掘題庫中相應(yīng)知識點(diǎn)的相應(yīng)問題,，增強(qiáng)練習(xí)效果,。智能化教育可以更好地幫助教師，減輕教師負(fù)擔(dān),，幫助教師有效地推動(dòng)教育發(fā)展,，充分有效地利用智能教育的優(yōu)勢，全方面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)為中國教育現(xiàn)代化的新征程貢獻(xiàn)了一份力量,，讓我們的智能教育走得更快、更順暢,，走得更遠(yuǎn),。天津K12校園學(xué)情分析評價(jià)系統(tǒng)易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析題庫管理系統(tǒng)支持查看和使用，系統(tǒng)提供題庫和試卷資源,。

智能組卷系統(tǒng)是易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的第二個(gè)模塊,，是精細(xì)教學(xué)和因材施教的基礎(chǔ)。該系統(tǒng)可以幫助教師在考試前輕松高效地完成日常作業(yè)和考前的選題,、試卷生成和排版等操作,，并自動(dòng)生成答題卡，適用于多種組卷場景。例如一名教師單獨(dú)完成組卷,，適用于課堂練習(xí),、周考、月考等小型考試,；或者,，由一個(gè)或多個(gè)教學(xué)研究小組分配出題任務(wù)，多個(gè)教師合作完成組卷任務(wù),，適用于期中,、期末、統(tǒng)考等中大型考試,。同時(shí),，通過“遺傳算法”優(yōu)化試題，幫助學(xué)?；蚪逃龁挝粍?chuàng)建符合自身需求的有質(zhì)量的題庫資源,，實(shí)現(xiàn)教師之間試題資源的均衡，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率,。

學(xué)情分析是設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ),。只有真正了解學(xué)生現(xiàn)有的知識、經(jīng)驗(yàn)和心理特點(diǎn),，確定學(xué)生在本學(xué)科學(xué)習(xí)中的近期發(fā)展情況,，才能從知識和過程入手；開發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì),。只有分析學(xué)生的心理特點(diǎn),、現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)以及不同學(xué)生之間的差異，才能更好地確定班級教學(xué)的方向,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)自動(dòng)存儲(chǔ)以往試卷的錯(cuò)誤題,，形成錯(cuò)誤題庫（1）可以解決教師試卷講評重點(diǎn)難以把握的問題；解決教師針對學(xué)生個(gè)性復(fù)習(xí)的問題,；解決教師復(fù)習(xí)時(shí)出題難的問題,。（2）解決學(xué)生因丟失試卷而無法復(fù)習(xí)的問題；解決學(xué)生錯(cuò)題無法歸納,、保存的問題,；解決多年來試卷保存的問題；解決學(xué)生經(jīng)常無目的地復(fù)習(xí)的問題,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)采用數(shù)字識別技術(shù)和圖像處理技術(shù),。

研究表明，與目標(biāo)模糊或無目標(biāo)的學(xué)生相比,，有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃的學(xué)生在學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)結(jié)果上存在很大的差異,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的功能的用途是什么？（1）為教學(xué)內(nèi)容的取舍、教學(xué)方法的選擇和教學(xué)起點(diǎn)的確定等指明基本方向,，以促進(jìn)教師對學(xué)生的全方面了解,；（2）及時(shí)分析教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)情況，可以為教師調(diào)整和改進(jìn)當(dāng)前的教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)的有效生成,，提高教學(xué)質(zhì)量提供可能性；（3）通過對教學(xué)后的學(xué)情分析,，教師可以了解教學(xué)效果,，促進(jìn)教學(xué)后反思，為后續(xù)教學(xué)的預(yù)設(shè)和調(diào)整提供重要的參考指標(biāo)等,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)解決教師復(fù)習(xí)時(shí)出題難的問題,。山東學(xué)科學(xué)情分析綜合管理

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)可以根據(jù)全科和單科查看以往的考試分析。湖南中考學(xué)情分析解決方案

山西啟源科技有限公司根據(jù)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的痛點(diǎn)和需求,，利用數(shù)據(jù)采集的特點(diǎn)結(jié)合主流大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行處理、分析和挖掘,。設(shè)計(jì)了一個(gè)基于大數(shù)據(jù)的易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng),，并提出了基于學(xué)情分析系統(tǒng)的數(shù)據(jù)挖掘。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)分層次,、全廣角,，全方面審視學(xué)校各層級學(xué)情動(dòng)態(tài)，智能動(dòng)態(tài)分析學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)水平和發(fā)展趨勢,，采取預(yù)防措施,，并在預(yù)警狀態(tài)下及時(shí)提示和警告學(xué)生。努力及時(shí)有效地幫助每個(gè)學(xué)生調(diào)整自己并取得進(jìn)步,。同樣,，這些解決方案不僅是老師督促每個(gè)學(xué)生去實(shí)施，而且學(xué)生也可以在易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)中看到自己應(yīng)該做什么,，明確目標(biāo),，發(fā)現(xiàn)問題，提出措施,，監(jiān)督執(zhí)行,，讓師生共同進(jìn)步。湖南中考學(xué)情分析解決方案

山西啟源科技有限公司主要經(jīng)營范圍是教育培訓(xùn),，擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和良好的市場口碑,。公司自成立以來，以質(zhì)量為發(fā)展,，讓匠心彌散在每個(gè)細(xì)節(jié),，公司旗下啟迪編程創(chuàng)客平臺，少兒編程軟件，青少年創(chuàng)客教育平臺深受客戶的喜愛,。公司從事教育培訓(xùn)多年,，有著創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、強(qiáng)大的技術(shù),，還有一批**的專業(yè)化的隊(duì)伍,，確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù)。在社會(huì)各界的鼎力支持下,，持續(xù)創(chuàng)新,，不斷鑄造***服務(wù)體驗(yàn)，為客戶成功提供堅(jiān)實(shí)有力的支持,。