易世紀(jì)大數(shù)據(jù)中小學(xué)學(xué)情分析系統(tǒng)提高了學(xué)情質(zhì)量分析的有效性和準(zhǔn)確性,。實(shí)現(xiàn)了閱卷結(jié)束后即可統(tǒng)計(jì)和查看分?jǐn)?shù)的功能,，改變了閱卷結(jié)束后手工錄入所有分?jǐn)?shù)才能知道成績(jī)的被動(dòng)局面，明顯提高了成績(jī)質(zhì)量分析的有效性,。此外,，系統(tǒng)還可以針對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更詳細(xì)的分析和評(píng)價(jià)，為教師的教學(xué)質(zhì)量分析提供詳細(xì)有力的依據(jù),。系統(tǒng)還可以根據(jù)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行各種更直觀的圖表分析,，方便領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生進(jìn)行單科和多科的質(zhì)量分析和比較,。與傳統(tǒng)的成績(jī)分析相比,，該系統(tǒng)很大程度提高了質(zhì)量分析的精細(xì)度和分析項(xiàng)目的多樣性。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)以成績(jī)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),。江西AI學(xué)情分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)內(nèi)容：（1）滿足一級(jí)建設(shè)和三級(jí)使用的需要,，可供市、區(qū),、縣和學(xué)校使用,。（2）系統(tǒng)支持在線閱卷和教育大數(shù)據(jù)精細(xì)教學(xué)，可滿足高考模擬考試,、中考模擬考試,、期中期末考試、中小學(xué)日?？荚嚨榷喾N考試需求,。（3）系統(tǒng)不限制用戶(hù)數(shù)量，開(kāi)戶(hù)后即可使用,。（4）系統(tǒng)支持存儲(chǔ)在關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)中的身份信息，存儲(chǔ)系統(tǒng)運(yùn)行的所有日志數(shù)據(jù),，并用于平臺(tái)統(tǒng)計(jì)功能和審計(jì)功能,。（5）該系統(tǒng)可以輕松與其他信息系統(tǒng)連接，實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄和統(tǒng)一身份認(rèn)證,。（6）系統(tǒng)滿足PC瀏覽器操作,。湖南AI學(xué)情分析系統(tǒng)實(shí)施易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)減輕教師重復(fù)工作負(fù)擔(dān)。

教育離不開(kāi)“教”和“學(xué)”,。在這個(gè)過(guò)程中,，“教學(xué)”起著啟發(fā)、引導(dǎo)、組織和促進(jìn)的作用,。提高課堂教學(xué)的有效性有利于學(xué)生的全方面發(fā)展,。除了教學(xué)反思外，課前,、課中,、課后的學(xué)情分析也是教研工作的基本內(nèi)容。學(xué)情分析系統(tǒng)的研究與建設(shè)是大數(shù)據(jù)技術(shù),、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),、機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)等計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于教育行業(yè)數(shù)字化、信息化的重要方面,。通過(guò)易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí),，幫助教師更好地教學(xué)，為學(xué)校管理和決策提供更科學(xué)的決策依據(jù),。

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)以單科試卷題目的順序呈現(xiàn),，并對(duì)每個(gè)問(wèn)題和答案進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。具體分析參數(shù)為：可查詢(xún)篩選不同顏色標(biāo)注的科目難度和題目得分率,；查看完整的考試試卷,；查看每個(gè)題目的平均得分和得分率；根據(jù)答案統(tǒng)計(jì)客觀題的人數(shù)和比例,，根據(jù)分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)主觀題的人數(shù)和比例,；查看題目解析和視頻解析，可以點(diǎn)贊視頻解析,，查看播放次數(shù)和上傳者,，根據(jù)題目知識(shí)點(diǎn)和難度推送相關(guān)練習(xí)題。教研員和教師可以上傳視頻解析,；教師上傳的視頻解析需要在市級(jí)平臺(tái)上共享,，并需要審核。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)不限制用戶(hù)數(shù)量,。開(kāi)通賬戶(hù)后即可使用,。

目前市場(chǎng)上現(xiàn)有的學(xué)校信息系統(tǒng)主要包括教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng),、圖書(shū)管理系統(tǒng)等,，這些系統(tǒng)存儲(chǔ)了大量的學(xué)生和教師的數(shù)據(jù)，包括學(xué)生基本信息,、課程,、成績(jī)、在校表現(xiàn)情況,、教師的基本信息,、教學(xué)安排和教學(xué)效果信息等,。可以看出,，市場(chǎng)上現(xiàn)有的教育系統(tǒng)大多集中在信息存儲(chǔ),、教學(xué)和辦公方面，而用于數(shù)據(jù)分析的軟件系統(tǒng)幾乎是空白,。除了決策的準(zhǔn)確性外,，學(xué)校對(duì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析軟件系統(tǒng)的需求也很大。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的出現(xiàn)正好填補(bǔ)了教育軟件系統(tǒng)市場(chǎng)的空白,，對(duì)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,，推進(jìn)教育改進(jìn)具有重要意義。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)可以輕松實(shí)現(xiàn)各種數(shù)據(jù)信息的共享,。浙江成績(jī)學(xué)情分析系統(tǒng)前景

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)以單科試卷題目的順序呈現(xiàn),，并對(duì)每個(gè)問(wèn)題和答案進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。江西AI學(xué)情分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的亮點(diǎn)如下：（1）深度人工智能：人工智能與教學(xué)的完美結(jié)合,，深入學(xué)習(xí)有資歷的學(xué)科教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),。減輕教師重復(fù)工作負(fù)擔(dān)，釋放教師的高階教學(xué)智慧,。（2）準(zhǔn)確診斷分析：通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的診斷分析,，準(zhǔn)確打擊學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，提供診斷分析結(jié)果和學(xué)習(xí)建議,，幫助教師做出教學(xué)決策,。（3）全方面檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)：全過(guò)程、全方面的數(shù)據(jù)收集與分析,。不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的數(shù)據(jù),，還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的數(shù)據(jù)。（4）動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)演化：吸收師生反饋信息,，學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)更新和演進(jìn),。（5）個(gè)性化教學(xué)模式：根據(jù)K12學(xué)科知識(shí)體系和學(xué)生個(gè)人能力差異，全方面解決文理科教學(xué)難點(diǎn),，進(jìn)而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果,。（6）關(guān)鍵能力培養(yǎng)：整合教學(xué)資源，精心設(shè)計(jì)原創(chuàng)測(cè)評(píng)試題,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力”江西AI學(xué)情分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)

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