德國雙元制申請是有一定難度的,，就出國簽證來說只要項(xiàng)目生拿到德國雇主Offer，德國勞工局的勞動(dòng)許可,，以及德語B1證書,，便可以順利獲得簽證。但大使館面試官也有提很多問題,，比如關(guān)于德國雇主的信息,，德國職業(yè)的信息。以及未來的職業(yè)規(guī)劃以及雙元制Ausbildung畢業(yè)的去留問題,。學(xué)生到達(dá)德國后,，會(huì)在德國進(jìn)行為期三年的雙元制職業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生一半時(shí)間在校學(xué)習(xí)理論,、一半時(shí)間在企業(yè)帶薪學(xué)習(xí),，薪資約1000歐元/月。畢業(yè)后取得職業(yè)資格證書,，可繼續(xù)留在企業(yè)工作,，與德國公民同工同酬，享受同等福利待遇,?；竟べY2000-3500歐元；也可選擇繼續(xù)讀本科,，升入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),。縱觀歷史,，以“雙元制”為**的德國職業(yè)教育是成就德國先進(jìn)制造業(yè)水平和世界強(qiáng)國地位**為重要的手段之一,。安寧護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育咨詢

根據(jù)職業(yè)的不同,，“雙元制”的培訓(xùn)時(shí)間在2年至3年半之間。培訓(xùn)也可以在非全日制的基礎(chǔ)上完成,，除了必須完成強(qiáng)制性全日制教育的證明外,，在參加雙元培訓(xùn)之前，不再需要其他的學(xué)習(xí)要求,。學(xué)徒從雇主那里得到培訓(xùn)津貼,，也就是說，他們在學(xué)徒期間是有報(bào)酬的,。學(xué)徒學(xué)習(xí)結(jié)束要參加行業(yè)協(xié)會(huì)的考試,，獲取相關(guān)證書，用以證明他具備了國家承認(rèn)的職業(yè)的從業(yè)能力,。德國開展職業(yè)教育的學(xué)校類型德國開展職業(yè)教育的學(xué)校一般叫“XXX職業(yè)學(xué)校中心”，其下設(shè)有若干種“學(xué)?！?，這種“學(xué)校”有點(diǎn)類似于我國職業(yè)學(xué)校中不同類型的班級(jí),。具體而言,，“職業(yè)學(xué)校中心”主要包括以下幾種“學(xué)校”,。楚雄傲拓道德護(hù)德國雙元制職業(yè)教育招生德國雙元制教育“不用花費(fèi)學(xué)習(xí)+高薪實(shí)習(xí)+畢業(yè)就業(yè)”帶薪留學(xué)優(yōu)勢不言而喻,。

國勞動(dòng)力市場具有明顯的職業(yè)導(dǎo)向特征。在我國,，勞動(dòng)力的招聘和流動(dòng)主要以學(xué)歷為依據(jù),，學(xué)歷是就業(yè)市場上的敲門磚，并在很大程度上決定了勞動(dòng)者收入的高低,。但在德國,，勞動(dòng)力的招聘和流動(dòng)以及收入高低主要以職業(yè)資格為依據(jù)。比如,，同一行當(dāng)?shù)膭趧?dòng)者,，如果又具有相同資格級(jí)別，那么他們的收入在整個(gè)德國范圍內(nèi)都是相差無幾的,。德國勞動(dòng)力市場職業(yè)導(dǎo)向的特性,，為職業(yè)教育的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件。它使得職業(yè)教育與勞動(dòng)力市場的聯(lián)系更加緊密,。在德國,，職業(yè)教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)富有特色的叫法，即“教育職業(yè)”,?！敖逃殬I(yè)”與實(shí)際職業(yè)密切相關(guān),，是對相關(guān)工作崗位群進(jìn)行教育學(xué)處理之后的結(jié)果，它是雙元制職業(yè)教育各方面工作的依據(jù),。

雙元制職業(yè)培訓(xùn)為德國培養(yǎng)了千萬個(gè)***的技術(shù)工匠和產(chǎn)業(yè)工人,，是德國制造業(yè)成功的教育基石，是全世界公認(rèn)的***的職業(yè)培訓(xùn)模式,。他的本質(zhì)是企業(yè)和學(xué)校共同培養(yǎng)以就業(yè)和應(yīng)用為導(dǎo)向的技術(shù)工人,，這也就不難解釋，為什么即便是0.01%知道德國雙元制的人也會(huì)誤將雙元制與職業(yè)教育畫上等號(hào),?？梢哉f在巴登-符騰堡州雙元制應(yīng)用科技大學(xué)（DHBW）出現(xiàn)以前，德國的雙元制體系只有職業(yè)培訓(xùn)形式,，學(xué)徒在簽約的企業(yè)和合作的職業(yè)學(xué)校之間學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐和理論知識(shí),，是一種以成功上崗為目的的非學(xué)歷教育。雙元制方式如此有效,、制度又十分完整,，一些企業(yè)逐漸有了將其擴(kuò)展到更高級(jí)的人才培養(yǎng)中去的想法。德國雙元制職業(yè)教育被世界稱為德國的“國寶級(jí)”教育體系,。

德國雙元制留學(xué)雙元制的本質(zhì)在于,，向年輕人提供實(shí)踐技能培訓(xùn)，使其掌握職業(yè)能力,，而不是簡單地提供崗位培訓(xùn),。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力、社會(huì)能力而且特別強(qiáng)調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。

德國雙元制教育的理論和實(shí)際的緊密結(jié)合,、教學(xué)與實(shí)踐的無縫銜接成為學(xué)生畢業(yè)后的深造得力條件以及就業(yè)保障，雙元制的培養(yǎng)體系讓學(xué)生今后能更快地適應(yīng)職場節(jié)奏,。德國雙元制義務(wù)教育留學(xué)項(xiàng)目,，免在德期間三年學(xué)費(fèi)、享超高生活補(bǔ)貼,、高就業(yè)率,、可移民；普通孩子都能申請的留學(xué)項(xiàng)目. 由于入學(xué)前已經(jīng)與企業(yè)建立密切合作伙伴的關(guān)系目,，畢業(yè)后無需過渡直接進(jìn)入實(shí)際工作,。麗江模式德國雙元制職業(yè)教育咨詢

雙元制大學(xué)生是在總結(jié)傳統(tǒng)職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將實(shí)訓(xùn)和大學(xué)理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來的一種雙重學(xué)習(xí)方式,。安寧護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育咨詢

德國的雙元制可以稱得上是職業(yè)教育的鼻祖,，德國能從二戰(zhàn)戰(zhàn)敗后的廢墟中，短短幾十年成為歐盟的老大哥,，很大程度上是雙元制的功勞,！給德國提供了大量的技術(shù)人才,，迅速幫助德國進(jìn)行重建！雙元制教育的優(yōu)勢可見一斑,！那么什么是雙元制教育呢,？通俗來講雙元制就是學(xué)校和企業(yè)完成合作的一種職業(yè)教育制度，具體講就是學(xué)生需要與企業(yè)簽訂培訓(xùn)合同,，然后一邊作為企業(yè)員工在企業(yè)的生產(chǎn)中學(xué)習(xí)實(shí)踐技能,，一邊作為學(xué)生在職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，兩種學(xué)習(xí)穿行,。這里的"雙元"既指學(xué)校和企業(yè),，也指受教育者作為企業(yè)員工和學(xué)生的雙重身份。安寧護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育咨詢