德國雙元制職業(yè)教育舉世矚目并始終處于在世界范圍內(nèi)收到歡迎地位,，而德國經(jīng)濟騰飛的秘密武器便是德國雙元制職業(yè)教育,。德國雙元制模式德國雙元制模式德國雙元制職業(yè)教育:所謂"雙元制職業(yè)教育"就是整個培訓過程是在工廠企業(yè)和國家的職業(yè)學校(BerufsbildendenSchule簡稱BBS)進行，并且這種教育模式又以企業(yè)培訓為主,，企業(yè)中的實踐和在職業(yè)學校中的理論教學密切結(jié)合,。中國教育部從80年代初開始在這一領(lǐng)域和德國有關(guān)機構(gòu)進行合作(如漢斯塞德爾基金會，德國技術(shù)合作公司),，實施"雙元制職業(yè)教育"試點工作,。中德兩國國家領(lǐng)導于1993年簽署了職業(yè)教育合作的聯(lián)合倡議書，足以說明兩國有關(guān)部門對這項合作的重視,。據(jù)不完全統(tǒng)計,，由德國在中國資助的職教項目有30多個，分屬不同部門,。教育部還確定了上海等六個城市為試點市,。雙元制大學生是德國大學在總結(jié)傳統(tǒng)德國職業(yè)教育的先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的一種雙重學習方式。大理傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育前景

雙元制的德語叫作“DualesSystem”,，直譯是雙重系統(tǒng),。也就是說其實它是職業(yè)教育+職業(yè)實踐并行的一種方案。首先要說的是,，在德國對于社會貢獻的評判標準跟國內(nèi)大相徑庭,。在國內(nèi),，人們都希望進入大廠成為996的一員，或者在考公大軍中一年年等待,。而德國人認為所有人都具備屬于自己價值和適合自己的位置,，哪怕你的工作是在公司里擰螺絲釘，擁有這個的技術(shù)的你同樣讓人覺得敬佩,。所以在德國，初中甚至小學階段的孩子,，都會建立自己的夢想,，無論是成為議員還是成為普通的技術(shù)人員，都會得到父母的支持,。升入高中之后,，他們可以選擇實科類（比如商貿(mào)類）或者職業(yè)類的高中，同時,，在企業(yè)中實習,。在這個過程中，邀請他們實習的企業(yè)就會支付他們實習薪水或者承擔部分食宿費用,，甚至絕大部分進入雙元制培養(yǎng)體系的企業(yè),。在培訓結(jié)束后都會雇傭他們自己培養(yǎng)的實習生?？梢哉f,，雙元制是一種能讓一般家庭的孩子順利學到技能、獲得文憑,，不必承擔經(jīng)濟負擔,，甚至能實現(xiàn)快速就業(yè)的一個通道。安寧出國德國雙元制職業(yè)教育真實情況一種是雙元制大學,，對中國學生來說申請難度要高于應用技術(shù)大學申請,，畢業(yè)后本科文憑。

“雙元制”是德國職業(yè)教育體系,，我國在上世紀末就引進學習過,。在眾多技工學校搞過試點，積累了很多的經(jīng)驗,，但很成功的不多,。雙元制大體上說，就是學校和企業(yè)（雙元）一起進行職業(yè)教育活動,。理論教學環(huán)節(jié)由學校負責,，實習教學環(huán)節(jié)由企業(yè)負責。教學場所多在企業(yè)現(xiàn)場,。教育過程相互融合,，環(huán)環(huán)緊扣,，學生掌握技能的效率很高。在我國,，一般是中等職業(yè)學校在模仿學習,，企業(yè)辦的技術(shù)學校相對可行，其他校企合作很難持續(xù),。雙元制是職業(yè)技能培訓的手段,，對學歷沒有要求。

德國雙元制職業(yè)教育舉世矚目并始終處于地位,，二戰(zhàn)后德國經(jīng)濟騰飛的秘密武器便是德國雙元制職業(yè)教育,。所謂雙元制職業(yè)教育就是整個培訓過程是在工廠企業(yè)和國家的職業(yè)學校（BBS）進行，并且這種教育模式又以企業(yè)培訓為主,，企業(yè)中的實踐和在職業(yè)學校中的理論教學密切結(jié)合,學生的學習目的明確“為未來工作而學習”激發(fā)了學生的學習動機雙元制職業(yè)教育以極強的針對性和實用性,，縮短了企業(yè)用人與學校育人之間的距離。在實踐中獲得技能和學歷,。在大學里開設(shè)雙重研究（duales studium）項目,，習慣上這些學生被稱為“雙元制大學生”。

德國雙元制教育的成功首先源于德國中世紀就開始的學徒文化,。這種側(cè)重實踐的教育形式非常受歡迎,，以至于很多年輕人都選擇了半職業(yè)的大學課程?！澳阍谄渌魏危ń逃├砟钪卸颊也坏竭@種組合”,，27歲的貝哥說。他在德國汽車制造業(yè)從事銷售工作,，之前選擇了汽車零售業(yè)進行雙元制學習,，即在大學學習三個月然后到公司總部實習三個月，如此交替,。他2012年大學畢業(yè),，獲得學士學位，留在了之前實習的公司,?！拔抑熬驮趯ふ肄k法，將把我對汽車的熱愛與好的經(jīng)濟學習項目結(jié)合起來”,，貝格說,。“對我而言,，一個沒有任何實踐內(nèi)容的普通本科學位是不在考慮之中的”成績比較好的讀綜合性大學（Uni大學）,畢業(yè)后成為研究型人才,。玉溪出國德國雙元制職業(yè)教育咨詢

作為歐洲福利國家的先鋒，德國有更優(yōu)惠的福利政策,。大理傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育前景

未來幾年是中德各自發(fā)展關(guān)鍵時期,，也是兩國實現(xiàn)共同增長進步的關(guān)鍵時期,。中德不是單一的經(jīng)濟伙伴，更是伙伴和戰(zhàn)略合作伙伴,。我們決定著手制定中德中長期行動綱要,，這是重大舉措。中方愿同德方一道,，本著精雕細琢和開拓創(chuàng)新精神,，共同規(guī)劃和設(shè)計各領(lǐng)域合作，塑造兩國關(guān)系美好未來,。國新辦8月30日舉行例行吹風會,，國家發(fā)改委、人力資源和社會保障部相關(guān)負責人對近日發(fā)布的《“十四五”就業(yè)促進規(guī)劃》,。吹風會上，人力資源和社會保障部就業(yè)促進司司長張瑩介紹,，通過職業(yè)培訓提升專業(yè)技能,，拓展專項能力培訓、新職業(yè)培訓,、以工代訓,，增強青年就業(yè)的成長力。通過就業(yè)見習增加實踐經(jīng)驗,，提供更多技術(shù)類崗位的見習機會,，增強青年的崗位勝任力。大理傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育前景