至于說到雙元制的優(yōu)勢,，首先就是減少了學(xué)習(xí)的盲目性和就業(yè)的不確定性,。企業(yè)在面試申請者的過程中，就會(huì)說明所提供職位的相關(guān)要求和待遇等,，而之后無論是在企業(yè)的實(shí)習(xí)和培訓(xùn),，還是在學(xué)校的上課學(xué)習(xí)，都會(huì)針對這些職位做相關(guān)的安排,，畢業(yè)之后的學(xué)生除了具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，還比一般的畢業(yè)生更了解熟悉公司業(yè)務(wù)，所以,，通常公司都樂意為這些學(xué)生提供機(jī)會(huì)繼續(xù)深造,，學(xué)生們也會(huì)愿意留下來,。雙元制大學(xué)學(xué)生在大學(xué)期間就有工作許可,，工作5年可取得綠卡，8年可入籍,。既不必花費(fèi)幾十萬元移民,，也不必受出入境時(shí)間和次數(shù)的限制。只要有工作,，就有歐盟居留權(quán)，不必花費(fèi)百萬元取得居留資格,。根據(jù)德國法律,，企業(yè)會(huì)為每位實(shí)習(xí)生購買社保，正式入職后更可以享受德國的全部社會(huì)福利,，與德國本土工作人員沒有任何差別,。雙元制大學(xué)學(xué)生在大學(xué)期間就有工作許可，工作5年可取得綠卡,，8年可入籍,。宜良傲拓道德國護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育靠譜嗎

椐德國IBM公司統(tǒng)計(jì)，該公司共接收1000多名雙元制大學(xué)畢業(yè)生,，與其他類型高校畢業(yè)生比較,，他們無論是在工作能力、管理能力還是帶領(lǐng)能力等方面都非常杰出,。通過對其中30—40歲人員進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)雙元制大學(xué)畢業(yè)生普遍薪資收入、擔(dān)任職務(wù)都較高,、進(jìn)入管理層更早,。而雙元制大學(xué)學(xué)生上大學(xué)期間， 學(xué)費(fèi)由當(dāng)?shù)芈?lián)邦和企業(yè)共同承擔(dān),，主要由企業(yè)承擔(dān),。不僅如此,，除免學(xué)費(fèi)外，每月還從培訓(xùn)企業(yè)取得津貼,，這些津貼可以滿足生活所需,。所以上大學(xué)可以說基本是沒有不花費(fèi)， 而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應(yīng)用科技大學(xué)和綜合大學(xué)的畢業(yè)生,，付出和產(chǎn)出比優(yōu)勢明顯,。云南傲拓道德國護(hù)理德國雙元制職業(yè)教育費(fèi)用雙元制學(xué)生畢業(yè)后獲得由德國行業(yè)協(xié)會(huì)IHK或手工業(yè)協(xié)會(huì)HWK頒發(fā)的職業(yè)等級(jí)證，歐盟通用,，就業(yè)前景廣闊,。

可見德國職業(yè)教育的成功，對我國發(fā)展職業(yè)教育起到了非常重要的指導(dǎo)作用,。說起德國,，我們首先想到的可能就是“足球”、“啤酒”,、“汽車”等等,，而“德國制造”也是許多人會(huì)提起的，“德國制造”似乎成為了高質(zhì)量的代名詞,，成為了一種風(fēng)靡全球的完美品質(zhì)象征,，促成此類固有印象的原因離不開德國發(fā)達(dá)的制造業(yè)體系，當(dāng)然也更離不開這些實(shí)際操作的工人,，與國內(nèi)工人不同,，在德國“薪資高”“地位高”才是技術(shù)工人們的“標(biāo)簽”，做了二三十年的工人可以和公司老總享受同等待遇的公務(wù)艙,，同等五星級(jí)酒店的單間住宿,，開會(huì)時(shí)與老板“平起平坐”......這些在國內(nèi)不光是“工人”不敢想，就連大部分“白領(lǐng)”可能也不敢想,。如此的福利,、待遇、地位實(shí)屬令人羨慕,，究其原因除了“平等”的理念深入人心,，當(dāng)然也離不開他們的“雙元制”職業(yè)教育制度。

德國雙元制職業(yè)教育注重學(xué)員校外培養(yǎng),，職業(yè)培訓(xùn)中心的存在極大程度減少企業(yè)培訓(xùn)負(fù)擔(dān),；比如位于德國圖林根州首府的埃爾福特職業(yè)培訓(xùn)中心，與西門子,、博世,、漢莎等超過500家企業(yè)建立緊密合作伙伴關(guān)系，幫助西門子、博世,、漢莎等超過500家企業(yè)為其提供培訓(xùn)服務(wù),。這樣，擁有教師和設(shè)備的職業(yè)教育培訓(xùn)中心就成為企業(yè)的一種企外延伸,，學(xué)生可把在企業(yè)的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容全部或部分搬到培訓(xùn)中心,。企業(yè)需要什么，培訓(xùn)中心就給學(xué)生培訓(xùn)什么,，從而減少企業(yè)培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。職業(yè)教育設(shè)置了工程技術(shù)類、經(jīng)濟(jì)管理類和社會(huì)工作類等,，而錄取數(shù)量則取決于所合作企業(yè)能提供的崗位數(shù)量,。

作為德國特色的雙元制職業(yè)教育，在工匠精神培育中起到重要作用,。在德國的“雙元制”教育過程中參與雙元制職業(yè)教育的學(xué)生將有60%甚至更多的時(shí)間在企業(yè)實(shí)踐鍛煉,，40%的時(shí)間在職業(yè)技能教育學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)理論知識(shí)，這也在一定程度上起到普通教育的作用,，使學(xué)生能盡可能發(fā)展,。在這種情況下，由于學(xué)校和企業(yè)協(xié)同合作共同育人教受,，學(xué)校和企業(yè)都會(huì)重視對學(xué)生工匠精神的培養(yǎng),，大批高素質(zhì)的技能型人才也因此不斷涌現(xiàn)，推動(dòng)了德國經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展,。接受雙元制教育后的非德國本土公民,，與德國本土公民享有同等待遇；昭通涉外護(hù)理德國雙元制職業(yè)教育

雙元制學(xué)生畢業(yè)后可繼續(xù)深造,，申請德國本科大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，免德福,，免 APS 審核,。宜良傲拓道德國護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育靠譜嗎

德國的發(fā)展靠什么？相信大多數(shù)人都跟小編一樣,，會(huì)想到：職業(yè)教育,，而在德國教育中具有特色的職業(yè)教育模式就是雙元制職業(yè)教育了。所以,，我們就來看看德國雙元制職業(yè)教育究竟是怎么樣的,？與普通的德國大學(xué)之間有什么區(qū)別？又有哪些優(yōu)勢,？德國雙元制職業(yè)教育大學(xué)是德國非常有特色的一類大學(xué),，職業(yè)教育設(shè)置共包括了工程技術(shù)類、經(jīng)濟(jì)管理類和社會(huì)工作類等，而錄取數(shù)量則取決于所合作企業(yè)能提供的崗位數(shù)量,，至于則申請者必須是高中畢業(yè)了的,。宜良傲拓道德國護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育靠譜嗎