隨著技術(shù)的發(fā)展,，產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí),，我國(guó)制造正在成為“我國(guó)智造”，我國(guó)更多的企業(yè)正在成為****,，這不僅要求中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)規(guī)格進(jìn)行轉(zhuǎn)型,，同時(shí)要求其培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵提檔升級(jí)；就作為職業(yè)教育的特殊性來(lái)看,，其辦學(xué)目的是服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及人的就業(yè)謀生,；作為教育的普通性來(lái)看，其辦學(xué)目的更重于服務(wù)人的復(fù)合型發(fā)展,。職業(yè)教育早已不是“差生的選擇”,，無(wú)論是為了學(xué)習(xí)新技能還是為了將來(lái)的職業(yè)選擇，職業(yè)教育完全可以作為人生中的一個(gè)“起點(diǎn)方案”,。根據(jù)德國(guó)法律,，企業(yè)會(huì)為實(shí)習(xí)生購(gòu)買(mǎi)社保，正式入職后可享德國(guó)的社會(huì)福利,，與德國(guó)本土工作人員沒(méi)有任何差別,。昆明德國(guó)雙元制職業(yè)教育為何發(fā)達(dá)

有的同學(xué)認(rèn)為只要拿著職業(yè)學(xué)校的offer就可以讀德國(guó)雙元制職業(yè)教育了。其實(shí)這是一個(gè)誤解,，因?yàn)槲覀冇辛藝?guó)內(nèi)的思維定式,，上學(xué)一定是學(xué)校錄取之后，才可以去讀書(shū),。雙元制職業(yè)教育為什么能成為德國(guó)國(guó)寶級(jí)的教育體系,，就會(huì)因?yàn)樗淖兞诉@一個(gè)現(xiàn)狀，他是由企業(yè)選拔適合自己企業(yè)學(xué)生送到到學(xué)校培養(yǎng),。我們看一個(gè)德國(guó)學(xué)生如何讀雙元制教育（ Ausbildung）,，是經(jīng)過(guò)怎么樣的流程：首先需要完成十年初中教育（德國(guó)大部分的聯(lián)邦州是十年基礎(chǔ)教育，這也是為什么國(guó)內(nèi)孩子讀雙元制要讀完高一的原因）,。之后要在職業(yè)學(xué)校,、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)網(wǎng)站上知道拿到自己喜歡的 Ausbildung 的崗位,，然后向企業(yè)申請(qǐng)本崗位,，這和我們智聯(lián),，前程無(wú)憂上找工作差不多。如果學(xué)生通過(guò)申請(qǐng),，完成企業(yè)的考核及面試后,，企業(yè)就會(huì)和學(xué)生簽署《雙元制工作合約》送孩子進(jìn)入企業(yè)合作的職業(yè)學(xué)校（BBS）里邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)習(xí),。敲黑板，劃重點(diǎn),！所以我國(guó)學(xué)生讀雙元制職業(yè)教育也是按照德國(guó)流程來(lái)進(jìn)行,，并不存在拿著職業(yè)學(xué)校的錄取通知書(shū)，讀的就是雙元制職業(yè)教育了,。護(hù)士德國(guó)雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣在德國(guó)參加職業(yè)培訓(xùn),，被錄取后進(jìn)入學(xué)校的首月起便可以拿到工資。之后隨著技能的逐漸提高,，工資也隨之增長(zhǎng),。

作為德國(guó)特色的雙元制職業(yè)教育，在工匠精神培育中起到重要作用,，“雙元制”職業(yè)教育不僅在德國(guó)國(guó)內(nèi)教育體系中地位明顯,，對(duì)世界教育界也有重要影響。德國(guó)中學(xué)生畢業(yè)以后部分選擇上大學(xué),，但是也有一部分學(xué)生不讀大學(xué)而是選擇讀職業(yè)學(xué)校,，并且這種選擇和成績(jī)關(guān)系并不是很大。德國(guó)職業(yè)學(xué)校采取的是“雙元制”職業(yè)教育,，即學(xué)生在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)理論在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐技能的訓(xùn)練,，學(xué)校與企業(yè)既各司其職又協(xié)同合作，從而實(shí)現(xiàn)育人與用人的銜接乃至融合,。

另外,，就如上面提到的，在德國(guó)生活過(guò)程中一般每月不會(huì)少于500歐,，所以幾乎沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。而正式入職之后，也會(huì)因?yàn)橐延械膸啄旯ぷ鹘?jīng)驗(yàn),，比普通大學(xué)畢業(yè)生的工資起點(diǎn)要高,，升職更快。其實(shí),，德國(guó)雙元制大學(xué)早就開(kāi)始招收外國(guó)留學(xué)生,。在德國(guó)失業(yè)率較高時(shí)，因?yàn)殡p元制大學(xué)學(xué)生畢業(yè)后基本都會(huì)留在實(shí)習(xí)企業(yè)工作,，為避免外國(guó)留學(xué)生和德國(guó)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng),，雙元制大學(xué)只對(duì)歐盟成員國(guó)居民敞開(kāi)大門(mén),。近幾年，特別是今年以來(lái)德國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇,，失業(yè)率極大降低,，對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的需求大幅度增加，所以招收非歐盟地區(qū)的學(xué)生的比例也增加了不少,。雙元制技能課程,，無(wú)論哪一學(xué)期的課程,始終都是圍繞所學(xué)職業(yè)從泛到精、由淺入深展開(kāi)的,。

雙元制的職業(yè)方向大概包含醫(yī)護(hù)健康,、機(jī)械制造、商貿(mào)會(huì)計(jì),、電子電器,、汽車(chē)服務(wù)及酒店管理六大類(lèi)。醫(yī)護(hù)健康類(lèi)所對(duì)應(yīng)的職業(yè)有護(hù)士,、助產(chǎn)士,、獸醫(yī)、營(yíng)養(yǎng)師,、職能治療師,、緊急救護(hù)、醫(yī)藥銷(xiāo)售員,、制藥工程師,、外科跟臺(tái)器械師、手術(shù)助理,、牙醫(yī)助理等,；其中，收入上來(lái)看,，護(hù)理職業(yè)偏高,，在1000-1200歐元/月左右；汽車(chē)和電機(jī)技術(shù)相對(duì)偏低,，在700-900歐元/月左右（注：以實(shí)際為準(zhǔn),，上訴供參考）。在德國(guó)參加職業(yè)培訓(xùn),，只要被錄取,，進(jìn)入學(xué)校的首月起便可以拿到工資。之后隨著技能的逐漸提高,，工資也隨之增長(zhǎng),。參加雙元制職業(yè)教育的學(xué)生在上大學(xué)的同時(shí)也是實(shí)習(xí)的過(guò)程，與其他類(lèi)型畢業(yè)生相比多了幾年工作經(jīng)驗(yàn),。昆明海外護(hù)理德國(guó)雙元制職業(yè)教育大學(xué)

通過(guò)雙元制教育畢業(yè)留學(xué)生可選擇留在原企業(yè)就業(yè),。昆明德國(guó)雙元制職業(yè)教育為何發(fā)達(dá)

中德文化經(jīng)濟(jì)交流日益密切,，具有“德語(yǔ)能力+留德經(jīng)歷+職業(yè)技能”的優(yōu)秀人才在國(guó)內(nèi)求職市場(chǎng)和職業(yè)發(fā)展中擁有極大優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力。在德國(guó)接受過(guò)職業(yè)教育培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)訓(xùn)的優(yōu)秀人才,，畢業(yè)后可選擇留德繼續(xù)提升自己,，可深造大學(xué)：慕尼業(yè)大學(xué)、慕尼黑大學(xué),、海德堡大學(xué),、弗賴(lài)堡大學(xué)、斯圖加特大學(xué),、亞琛工業(yè)大學(xué),、柏林洪堡大學(xué)等眾多世界有名高校。也可以選擇回國(guó)發(fā)展回國(guó)后可選擇眾多在華德國(guó)企業(yè)高薪就業(yè),。留德背景也會(huì)使其更加適應(yīng)外企工作氛圍。昆明德國(guó)雙元制職業(yè)教育為何發(fā)達(dá)