赴德國(guó)雙元制流程：出國(guó)前1.報(bào)名審核：填寫申請(qǐng)表格,，準(zhǔn)備申請(qǐng)材料,，審核材料,；2.簽約服務(wù)：簽署服務(wù)協(xié)議,，繳納報(bào)名費(fèi)用；3.德語學(xué)習(xí)：國(guó)內(nèi)德語培訓(xùn)至B1水平（提供德語培訓(xùn),，通過率100%）,；4.企業(yè)面試：預(yù)約面試,，公司協(xié)助與德國(guó)進(jìn)行遠(yuǎn)程面試,；5.協(xié)辦簽證：面試合格后，簽訂護(hù)理培訓(xùn)合同,，全程協(xié)辦簽證,；6.前往德國(guó)：赴德前跨文化培訓(xùn)、語言強(qiáng)化,。出國(guó)后7. 落地服務(wù)：我司德國(guó)辦事處接機(jī),、全程協(xié)辦落戶手續(xù),、健康證明等；8. 學(xué)校學(xué)習(xí)：帶薪實(shí)習(xí)同時(shí)進(jìn)入德國(guó)萊茵護(hù)理健康學(xué)院學(xué)習(xí),；9. 畢業(yè)就業(yè)：畢業(yè)后可在醫(yī)護(hù)機(jī)構(gòu)繼續(xù)就職,、或選擇繼續(xù)學(xué)歷提升也可學(xué)成歸國(guó)。德國(guó)雙元制職業(yè)教育在德國(guó)受到社會(huì)認(rèn)可并大力支持職業(yè)教育,，重視學(xué)生個(gè)人的興趣和社會(huì)生產(chǎn)力的實(shí)際需求,。涉外護(hù)理德國(guó)雙元制職業(yè)教育優(yōu)點(diǎn)

至于說到雙元制的優(yōu)勢(shì)，首先就是減少了學(xué)習(xí)的盲目性和就業(yè)的不確定性,。企業(yè)在面試申請(qǐng)者的過程中,，就會(huì)說明所提供職位的相關(guān)要求和待遇等，而之后無論是在企業(yè)的實(shí)習(xí)和培訓(xùn),，還是在學(xué)校的上課學(xué)習(xí),，都會(huì)針對(duì)這些職位做相關(guān)的安排，畢業(yè)之后的學(xué)生除了具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，還比一般的畢業(yè)生更了解熟悉公司業(yè)務(wù),，所以，通常公司都樂意為這些學(xué)生提供機(jī)會(huì)繼續(xù)深造,，學(xué)生們也會(huì)愿意留下來,。雙元制大學(xué)學(xué)生在大學(xué)期間就有工作許可，工作5年可取得綠卡,，8年可入籍,。既不必花費(fèi)幾十萬元移民，也不必受出入境時(shí)間和次數(shù)的限制,。只要有工作,，就有歐盟居留權(quán)，不必花費(fèi)百萬元取得居留資格,。根據(jù)德國(guó)法律,，企業(yè)會(huì)為每位實(shí)習(xí)生購買社保，正式入職后更可以享受德國(guó)的全部社會(huì)福利,，與德國(guó)本土工作人員沒有任何差別,。玉溪流程德國(guó)雙元制職業(yè)教育真實(shí)情況德國(guó)雙元制得到中德兩國(guó)的支持。就讀德國(guó)公立學(xué)校,，無學(xué)費(fèi)學(xué)籍費(fèi),。低負(fù)擔(dān)低門檻，享受和德國(guó)學(xué)生同等待遇,。

德國(guó)雙元制職業(yè)教育讓經(jīng)過雙元制培訓(xùn)的護(hù)士護(hù)理人員能夠勝任只有他們才能完成的職業(yè)性要求極高的護(hù)理任務(wù),。這其中包括：對(duì)患者進(jìn)行個(gè)人護(hù)理需求的調(diào)查和確認(rèn)、護(hù)理流程和護(hù)士護(hù)理的質(zhì)量保證,。護(hù)士護(hù)理工作的特點(diǎn)還在于與跨職業(yè)團(tuán)隊(duì)的合作,，即與醫(yī)生,、治療師、其他職業(yè)以及職能部門的工作人員,，助理護(hù)理人員和志愿者之間的合作,。也就是說護(hù)士護(hù)理人員不光得擁有護(hù)士護(hù)理職業(yè)的知識(shí)，同時(shí)還要具有較好的協(xié)調(diào)性和應(yīng)對(duì)危機(jī)情況的意識(shí),。

雙元制教育的學(xué)費(fèi)是多少,？當(dāng)然是零學(xué)費(fèi)。雙元制大學(xué)學(xué)生上大學(xué)期間,，學(xué)費(fèi)由有關(guān)部門和企業(yè)共同承擔(dān),，主要由企業(yè)承擔(dān)。不僅如此,，除免學(xué)費(fèi)外,，每月還從培訓(xùn)企業(yè)取得津貼，每月獲得津貼收入差不多1000-1200歐左右,，完全可以支付在德國(guó)的日?；ㄤN（在德國(guó)一個(gè)人一個(gè)月消費(fèi)在500歐左右即可），不僅不需要國(guó)內(nèi)的家里承擔(dān)一分的學(xué)費(fèi),，還可能存下錢,。并且畢業(yè)之后，可以直接入職德國(guó)企業(yè),，很多雙元制的學(xué)生在就業(yè)的頭幾年收入已經(jīng)比同企業(yè)里其他本科畢業(yè)生高,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)早就對(duì)工作崗位熟悉了。所以上大學(xué)可以說基本是零投入,，而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應(yīng)用科技大學(xué)和綜合大學(xué)的畢業(yè)生,，投入產(chǎn)出比優(yōu)勢(shì)明顯。雙元制學(xué)生畢業(yè)后可繼續(xù)深造,，申請(qǐng)德國(guó)本科大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí),，免德福，免 APS 審核,。

作為人口大國(guó),，我國(guó)老齡化愈發(fā)嚴(yán)重。,，而行業(yè)從事者養(yǎng)老護(hù)理人員只有幾十萬人,，職業(yè)人才的缺口十分巨大。我國(guó)正積極在養(yǎng)老服務(wù)和制度領(lǐng)域向德國(guó)借鑒知識(shí)和技術(shù),。雖然德國(guó)目前也面臨著老齡化和人口負(fù)增長(zhǎng)的壓力,，但作為世界上先提出養(yǎng)老社保制度的地區(qū)，德國(guó)擁有完善的養(yǎng)老制度,，創(chuàng)建了多元化的養(yǎng)老社保體系,，并且在職業(yè)人才培養(yǎng)方面有著極大優(yōu)勢(shì)，不僅吸引了護(hù)理人才到德國(guó),，還積極幫助其他地區(qū)利用雙元制職業(yè)教育培養(yǎng)相關(guān)職業(yè)人才,。德國(guó)雙元制錄取數(shù)量則取決于所合作企業(yè)能提供的崗位數(shù)量，至于則申請(qǐng)者必須是高中畢業(yè)了的,。富民出國(guó)德國(guó)雙元制職業(yè)教育好不好

通過雙元制教育畢業(yè)留學(xué)生可選擇留在原企業(yè)就業(yè),。涉外護(hù)理德國(guó)雙元制職業(yè)教育優(yōu)點(diǎn)

德國(guó)職業(yè)教育的特色體現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐緊密結(jié)合的“雙元制”，這一模式使德國(guó)青年失業(yè)率長(zhǎng)期維持在較低水平,，也讓德國(guó)企業(yè)保持強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力,。為此，德國(guó)始終重視這種職業(yè)教育模式,。所謂“雙元制”職業(yè)教育是把傳統(tǒng)的“學(xué)徒”培訓(xùn)方式與現(xiàn)代職業(yè)教育思想結(jié)合的一種學(xué)校和企業(yè)合作辦學(xué)的模式,，學(xué)校為“一元”，企業(yè)為“另一元”,。在德國(guó),，它是除全日制職業(yè)教育以外，高中階段職業(yè)教育中的一個(gè)重要組成部分,，它的特點(diǎn)和目的是能直接向企業(yè)輸送成熟,、合格的技術(shù)工人。涉外護(hù)理德國(guó)雙元制職業(yè)教育優(yōu)點(diǎn)