技校教育的魅力在于其突出的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),。相較于傳統(tǒng)學(xué)歷教育,，技校更側(cè)重于讓學(xué)生在動手實操中積累真知。像貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院的實訓(xùn)場地就是學(xué)生成長的“第二課堂”,，以汽修專業(yè)實訓(xùn)中心而言,，真實的新能源汽車、完備的檢測維修工具一應(yīng)俱全,，學(xué)生們分組模擬4S店維修場景,，從故障燈亮起的初步診斷，到復(fù)雜電路問題排查,、電池拆卸更換,，在反復(fù)實踐中，不僅熟悉操作流程,，更培養(yǎng)了解決實際問題的應(yīng)變能力,。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生則穿梭于建材市場、樣板房之間,，實地觸摸不同材質(zhì)裝飾材料,，直觀感受空間尺度，在真實項目實踐里,，與客戶溝通需求,、修改設(shè)計方案，將理論知識落地為可視化的設(shè)計作品,，這種“做中學(xué),、學(xué)中做”的模式，讓學(xué)生積累大量項目經(jīng)驗,，畢業(yè)時帶著沉甸甸的作品集步入職場,，遠超同齡人競爭力，快速適應(yīng)職場節(jié)奏,。 貴州辰林園藝如畫,，果蔬花卉巧植，園林景觀妙造,，扮靚城鄉(xiāng)各處,。黔西南就業(yè)率高中專聯(lián)系人

隨著新媒體時代的崛起,，中專數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)備受矚目。課程融合藝術(shù)與技術(shù),，從平面設(shè)計基礎(chǔ)起步,，學(xué)習 Photoshop 等軟件精修圖片、設(shè)計海報,；到動畫制作,，運用二維、三維軟件賦予角色生命,，創(chuàng)造奇幻動畫世界,；再到視頻剪輯與合成，剪輯精彩影片,、添加震撼,。校內(nèi)傳媒工作室承接校內(nèi)外項目，學(xué)生參與校園宣傳片,、企業(yè)廣告制作,；校企合作對接影視公司、新媒體企業(yè),，學(xué)生參與商業(yè)項目實戰(zhàn),。畢業(yè)后，他們進入傳媒行業(yè),，成為廣告設(shè)計師,、動畫師、剪輯師等,，用創(chuàng)意點亮屏幕,，傳遞精彩故事。黔西南就業(yè)率高中專聯(lián)系人貴州辰林幼兒保育,，愛心耐心兼具,，照料陪伴貼心，守護孩子成長每一刻,。

    學(xué)院構(gòu)建助學(xué)體系,，威寧戶籍學(xué)生報讀可享辰林集團2000元學(xué)費直補，建檔立卡戶另獲國家助學(xué)金3000元/年,。2023年,，學(xué)院為貧困生提供食堂管理、實訓(xùn)室維護等勤工助學(xué)崗位127個,，月補貼800-1200元,。更推出“技能脫貧計劃”，老年服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生考取養(yǎng)老護理員證后,，學(xué)院協(xié)助對接上海養(yǎng)老機構(gòu)就業(yè),，月薪保底6500元,。對于創(chuàng)業(yè)學(xué)生，學(xué)院聯(lián)合烏撒陽光文化產(chǎn)業(yè)公司設(shè)立20萬元創(chuàng)業(yè)基金,，這種“就學(xué)零負擔,、就業(yè)有保障、創(chuàng)業(yè)有幫扶”的閉環(huán)支持,，讓寒門學(xué)子真正通過技能改變命運,。

中?；ㄋ囋O(shè)計專業(yè)為生活點綴繽紛色彩,，培育花藝創(chuàng)意人才。課程從花卉學(xué)基礎(chǔ)啟航,，認識各類鮮花,、綠植品種、習性,，了解花語寓意,；花藝色彩搭配學(xué)習色彩美學(xué)原理，依據(jù)不同場合,、情感需求,，組合出和諧絢麗花束；插花技藝實操涵蓋東西方插花風格,，從古典中式的典雅意境到歐式的豐滿華麗,，學(xué)生在花藝工坊，修剪花枝,、構(gòu)思造型,，將自然之美濃縮于作品；花藝軟裝設(shè)計融合花卉與室內(nèi)空間,，為家居,、商業(yè)場所營造溫馨氛圍；花店運營管理涉及店面選址,、采購,、營銷，助力學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),。校內(nèi)花店承接校內(nèi)外訂單,，學(xué)生積累實戰(zhàn)經(jīng)驗；校企合作與花店,、婚慶公司聯(lián)合,，學(xué)生參與大型花藝項目，如婚禮花藝布置,、商業(yè)活動花卉裝飾,。畢業(yè)后,，他們成為花藝師，用鮮花傳遞愛與美好,，讓生活處處綻放自然之美,。貴州辰林網(wǎng)絡(luò)安防硬核，筑牢數(shù)字壁壘,，監(jiān)測隱患,，守護信息安全。

中專氣象服務(wù)技術(shù)專業(yè)肩負為社會提供氣象信息重任,。課程從氣象學(xué)原理啟航,，探究大氣環(huán)流、天氣系統(tǒng)形成,，理解氣候變化根源,。氣象觀測技術(shù)聚焦地面站、雷達,、衛(wèi)星觀測,，學(xué)生實操百葉箱測溫、風向標測風,，分析衛(wèi)星云圖,、雷達回波，采集手氣象數(shù)據(jù),。氣象數(shù)據(jù)分析運用統(tǒng)計學(xué),、數(shù)值模擬方法，預(yù)測天氣變化趨勢,，如暴雨,、寒潮預(yù)警。氣象服務(wù)與傳播將專業(yè)信息轉(zhuǎn)化為易懂預(yù)報,，通過電視,、手機 APP 等渠道發(fā)布，指導(dǎo)公眾生活,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、交通出行。校內(nèi)氣象觀測站實時監(jiān)測,，學(xué)生參與校園氣象播報,；校企合作與氣象局、氣象科技公司聯(lián)合,，學(xué)生實習參與重大活動氣象保障,、農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)項目。畢業(yè)后,，他們成為氣象工作者,，用預(yù)報守護萬家平安,，為社會發(fā)展趨利避害。學(xué)貴州辰林老年服務(wù),，康養(yǎng)知識扎實,，陪伴照料貼心，溫暖長輩晚年時光,。黔西南就業(yè)率高中專聯(lián)系人

貴州辰林學(xué)服裝設(shè)計,，時尚洞察敏銳，裁剪縫紉精通,，畢業(yè)踏入潮流圈前沿,。黔西南就業(yè)率高中專聯(lián)系人

    技校在鄉(xiāng)村振興的宏偉藍圖中扮演著不可或缺的角色。不少技校立足當?shù)剞r(nóng)業(yè)特色,，開設(shè)涉農(nóng)專業(yè),，如農(nóng)產(chǎn)品電商運營、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械維修等,。以農(nóng)產(chǎn)品電商運營專業(yè)來說，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生掌握各大電商平臺運營規(guī)則,，懂得農(nóng)產(chǎn)品品牌塑造,、網(wǎng)絡(luò)營銷技巧，幫助農(nóng)民將質(zhì)量農(nóng)產(chǎn)品推向全國市場,，打破地域銷售限制,，實現(xiàn)增收致富。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械維修專業(yè)則為鄉(xiāng)村培養(yǎng)了大批懂技術(shù),、能實操的專業(yè)人才,，他們穿梭于田間地頭，確保農(nóng)業(yè)機械高效運轉(zhuǎn),，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率,。同時，技校還組織師生下鄉(xiāng)開展技術(shù)培訓(xùn)志愿服務(wù)活動,，為農(nóng)民傳授種植養(yǎng)殖新技術(shù),、新工藝，提升農(nóng)民整體素質(zhì),。并且,，鼓勵學(xué)生畢業(yè)后回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，利用所學(xué)知識帶動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，形成人才回流的良好局面,，為鄉(xiāng)村振興注入源源不斷的活力。 黔西南就業(yè)率高中專聯(lián)系人

    貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院秉持“,、校企合作,、多元辦學(xué),、內(nèi)涵發(fā)展”的技工院校育人理念，聚焦“崗,、課,、賽、證”綜合育人體系,，采用校中企,、企中校的工學(xué)一體化教學(xué)模式組織教學(xué)。在校中企模式下,，企業(yè)真實項目直接搬進學(xué)校,，學(xué)生課堂所學(xué)即為企業(yè)所需，以服裝設(shè)計與制作專業(yè)為例,，學(xué)生們不僅能在教室里學(xué)習服裝設(shè)計理論,，還能在校園內(nèi)的模擬生產(chǎn)線上進行制版、裁剪,、縫制實踐,，無縫對接服裝企業(yè)的工作流程，畢業(yè)后輕松融入職場,。企中校模式更是讓學(xué)生提前深入企業(yè),，如老年服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生深入養(yǎng)老機構(gòu)實習，在真實場景中提升老年護理,、康復(fù)保健,、心理疏導(dǎo)、活動組織等能力,，掌握行業(yè)動態(tài)與實操技能,，成長為企業(yè)爭搶的高素質(zhì)技能型人才，鑄就屬于自己的職業(yè)輝煌,。