音樂課程目標(biāo)的設(shè)置是以音樂課程的審美體驗價值、文化傳承價值的實現(xiàn)為依據(jù),，通過教學(xué)與各種生動的音樂實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操,。

  器樂教學(xué)目的是以音樂為材料，以演奏活動為載體,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，是實現(xiàn)音樂課程目標(biāo)的有效途徑,。通過器樂學(xué)習(xí),，即可豐富學(xué)生的情感體驗,，內(nèi)化音樂知識,，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，也可以培養(yǎng)學(xué)生的演奏技能,，識讀樂譜的能力;既可豐富課內(nèi)外,、校內(nèi)外的音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,，也可以通過樂器的學(xué)習(xí)與演奏,，拓展學(xué)生的視野，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)文化,。中小學(xué)器樂教學(xué)既是中小學(xué)音樂課程的重要內(nèi)容之一,，也是實現(xiàn)音樂課程目標(biāo)的必要的途徑與方法。既可讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中實踐,，更利于學(xué)生借助器樂演奏,，在實踐中創(chuàng)新，從而發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性潛質(zhì),，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的***提高,。 彈撥樂器：如琵琶、箏,、揚琴,、七弦琴(古琴)、熱瓦普,、冬不拉,、阮、柳琴,、三弦,、月琴、彈布爾,，等,。廣州義務(wù)教育音樂器材行業(yè)咨詢

腰鼓依據(jù)不同的風(fēng)格韻律原有文、武之分,，“文腰鼓”輕松愉快,、瀟灑活潑，動作幅度小,，類似秧歌的風(fēng)格,；“武腰鼓”則歡快激烈,、粗獷奔放，并有較大的踢打,、跳躍和旋轉(zhuǎn)動作,，尤其是鼓手的騰空飛躍技巧，給人們以英武,、激越的感覺,。目前，文,、武腰鼓逐漸結(jié)合形成新的風(fēng)格,，而以安塞的西河口鄉(xiāng)與真武洞兩地**有特色。它們生動地反映了**憨厚,、淳樸的氣質(zhì)和性格特征,。特別在表演中，又有機地揉合了民間武術(shù)和秧歌舞動作,，有弛有張,、活而不亂，進退有序,、氣勢磅礴,、渾厚有力。**贊之為“式子慷慨碼子硬”,。湖南歷史音樂器材模型少年宮民樂器材供應(yīng)廠家,。

古箏是木質(zhì)品，受氣候變化的影響,，很容易受潮或干燥,。受潮后木材膨脹，木材中的空隙變小,，使聲音暗淡,、發(fā)悶，音量減小,?？諝飧稍飼r，木材中的空隙增大,，使聲音變得沙啞,、枯燥。

古箏應(yīng)放在通風(fēng)干燥的地方,。潮濕之處容易引起脫膠,、變形，如果經(jīng)常受到太陽直曬或暖爐的烘烤等，也容易引起干裂,，以致影響琴的音色,。南方多雨，氣候潮濕,，每年梅雨季節(jié)時,，應(yīng)特別注意防潮。練完琴之后,，把琴放入琴盒或裝入琴套,，可在琴盒或琴套中放些干燥劑。北方多風(fēng)干燥,，特別在冬天時,，應(yīng)使琴室保持濕潤,，不可在靠暖氣近的地方放置古箏,。

汗水、塵土等污染因素都會對古箏有一定的腐蝕作用,，使琴弦生銹,、發(fā)霉，老化變質(zhì),。因此每次練完琴以后,，要用干凈的布擦去琴弦上的汗水和塵土，使之保持清潔,，切忌使用濕布,。

長途運輸，應(yīng)將箏碼拆下,，新弦安裝時注意琴碼擱弦點的受力過大,，弦張力基本到位后再安琴碼。

樂器--木琴

基本構(gòu)造

1.音條：用紅木或其他硬質(zhì)木料制作,，常用材料為熱帶的紅木和花梨木等硬質(zhì)材料,；

2.琴架：金屬質(zhì)地；

3.共鳴筒：長短不同的圓形薄鋁管,， 裝在每個音條的下方,，作用相當(dāng)于弦樂器的共鳴箱，使音條發(fā)出的聲音增強和延長,；現(xiàn)代木琴通常是根據(jù)瓢式木琴改進而成,，以木料或金屬制的管子來代替葫蘆作為共鳴器。

4.打棰：一對勺型小木棰,，多用紅木制成,。 用來擊打音條以發(fā)聲。木琴的基本結(jié)構(gòu)是以若干由長漸短的硬木音條并行排列在架子上構(gòu)成。樂隊木琴有兩種形制,。較普通的一種是豎排式,。即音條像鋼琴黑白鍵排成兩列，每根音條下有一根金屬共鳴管,。音域一般為C(1)/C(4)或f(1)/C(5),，實音比記譜高八度。木琴的基本結(jié)構(gòu)是以若干不同長度的音條按一定次序排列,，每一音條下方置一木制或金屬制管子作共鳴器,，音域為三個半到四個八度。木琴演奏時以兩個木制小槌在音條上敲擊,，發(fā)出枯干的叩擊聲,，音質(zhì)強烈刺耳，具有非凡的穿透力,，多用于獨奏 少年宮民族樂器弦樂樂器供應(yīng),。

現(xiàn)今中小學(xué)校中幾乎都有的文藝性團體,。一般有大鼓,、小鼓、三音鼓,、小镲,、大镲,、小號等樂器。一般有大鼓6~12個,，小鼓24~48個,，镲16到32個，軍號12到48個．樂器的演奏者男女不定,。校園中的鼓號隊與二十世紀(jì)八十年代興起于美國,，現(xiàn)全球大多數(shù)國家的中小學(xué)校都有這種團體。鈴鼓是維wu爾,、朝鮮,、烏孜別克、塔吉克等族的打擊樂器,，流行于新疆維wu爾自治區(qū)及吉林延邊等地,，鼓框木制，單面蒙皮,，有大,、中、小三種,。用于歌舞或器樂合奏,。 鈴鼓又稱“手鼓”,，無論在民間舞蹈或樂隊伴奏中，鈴鼓都是一種色彩性很強的節(jié)奏打擊樂器,，可用作伴奏,、伴舞和伴歌，節(jié)奏自由,，任憑演奏者即興發(fā)揮,。奧爾夫打擊樂器廠家批發(fā)?；葜莸乩硪魳菲鞑慕逃b備

中學(xué)西洋樂弦類樂器批發(fā)廠家,。廣州義務(wù)教育音樂器材行業(yè)咨詢

鈴鼓是**爾、**,、烏孜別克,、塔吉克等族的打擊樂器，流行于**爾自治區(qū)及吉林延邊等地,，鼓框木制,，單面蒙皮，有大,、中,、小三種。用于歌舞或器樂合奏,。 鈴鼓又稱“手鼓”，無論在民間舞蹈或樂隊伴奏中,，鈴鼓都是一種色彩性很強的節(jié)奏打擊樂器,，可用作伴奏、伴舞和伴歌,，節(jié)奏自由,，任憑演奏者即興發(fā)揮。

鈴鼓,，**爾,、**、烏孜別克,、塔吉克,、漢等族的打擊樂器，也是西方管弦樂隊的重要打擊樂器之一,。**爾語稱納格曼達(dá)卜（意為歌唱用的手鼓）,。**語稱平高。

鈴鼓是在扁圓形的木制鼓框上,，單面蒙以羊皮,、馬皮或驢皮,，皮面周圍用鐵釘繃緊，鼓框上開有扁圓形小長孔,，裝有5～7 對銅制或鐵制小鈸,，另有一不裝小鈸的圓孔作為手握部位。是**爾,、**,、烏孜別克、塔吉克等族的打擊樂器,。**爾語稱“納格曼達(dá)卜（意為“歌唱用的手鼓”）,，**語稱“平高”。流行于新疆維吾爾自治區(qū)及吉林延邊等地,。 廣州義務(wù)教育音樂器材行業(yè)咨詢