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聲學(xué)實(shí)驗(yàn)器材讓學(xué)生感受聲音的奧秘。示波器可以將聲音的波形顯示出來，學(xué)生通過觀察不同聲音的波形特點(diǎn)，如頻率、振幅等,，理解聲音的特性。共鳴箱用于演示共鳴現(xiàn)象,，當(dāng)聲源的頻率與共鳴箱的固有頻率相同時(shí),，會(huì)產(chǎn)生明顯的共振效果，增強(qiáng)聲音的音量和音質(zhì),。聲速測(cè)量?jī)x則能夠幫助學(xué)生...

蒙特梭利教室蒙氏教室是在世界的兒童教育家蒙臺(tái)梭利開創(chuàng)的蒙臺(tái)梭利教育法的指導(dǎo)下開展教學(xué)的教室,。蒙臺(tái)梭利教學(xué)法是一種提升兒童素質(zhì)，發(fā)展兒童潛能的教育方法,。此教育法是一個(gè)非常實(shí)用的,，操作性極強(qiáng)的、完整的教育體系,。蒙臺(tái)梭利教學(xué)內(nèi)容包括日常生活教育,、感官教育、數(shù)學(xué)教育,、...

資源教室之感覺統(tǒng)合1感覺統(tǒng)合術(shù)語(yǔ)是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并地應(yīng)用/地/應(yīng)用地應(yīng)用地應(yīng)用于行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究,。AyresA.J根據(jù)對(duì)腦功能研究，1972年首先系統(tǒng)地提出了感覺統(tǒng)合理論(Sensory...

早期語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練早期語(yǔ)言康復(fù)簡(jiǎn)稱LR（LanguageRehabilitation）,，即對(duì)特殊兒童或特殊學(xué)生的語(yǔ)言理解能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,、語(yǔ)言韻律能力,、語(yǔ)言認(rèn)知能力進(jìn)行評(píng)估和訓(xùn)練,。語(yǔ)言障礙的臨床表現(xiàn)一般體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：（1）語(yǔ)言理解障礙：指兒童(或成人)語(yǔ)...

我參加的動(dòng)機(jī)是來自蔡老師的一句話。我是學(xué)特殊教育的,，我希望能夠接觸更多關(guān)于特教的知識(shí)和活動(dòng),。開學(xué)初，我因?yàn)閾?dān)任學(xué)生教官錯(cuò)過了去殘聯(lián)和海之聲參訪的活動(dòng),，我感到很可惜,。舍友參訪回來后我急切問舍友看到了什么，活動(dòng)怎么樣,？聽舍友介紹,，我打心底羨慕。我也很榮幸后來蔡老師...

滑輪組作為一種常見的物理教學(xué)器材,，在力學(xué)實(shí)驗(yàn)和原理講解中具有重要地位,。它由定滑輪和動(dòng)滑輪組合而成。定滑輪的作用是改變力的方向,，但不省力,；而動(dòng)滑輪可以省力，但不能改變力的方向,。將定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起形成滑輪組,，既能改變力的方向，又能省力,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，通過組...

物理教學(xué)器材是指用于輔助物理教學(xué)的各種設(shè)備、儀器和工具,。它們可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握物理原理,，提高實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力,。根據(jù)其功能和應(yīng)用場(chǎng)景的不同,，物理教學(xué)器材可以分為以下幾類：實(shí)驗(yàn)儀器類：實(shí)驗(yàn)儀器是物理教學(xué)中最常見的器材之一。它們用于進(jìn)行...

掃描探針顯微鏡是一種利用探針掃描樣品表面來獲取圖像和表征樣品性質(zhì)的顯微鏡,。掃描探針顯微鏡主要包括原子力顯微鏡（AFM）和掃描隧道顯微鏡（STM）兩種類型,。原子力顯微鏡通過探針與樣品表面的相互作用來獲取樣品表面的形貌和力學(xué)性質(zhì)；掃描隧道顯微鏡則利用電子的隧穿效應(yīng)...

前庭失調(diào)訓(xùn)練方法：通過給予前庭平衡的各種不同程度的刺激,，可以使調(diào)節(jié)姿勢(shì)反映的前庭平衡功能的正?；诮邮芮巴テ胶庖u擊的同時(shí),，還有助于其他感覺統(tǒng)合,。前庭的功能度大腦整體的功能起到非常重要的作用,，刺激前庭在知覺運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練中得到的應(yīng)用?？梢宰尯⒆咏邮芤韵赂鞣N運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練...

前庭是人體平衡系統(tǒng)的主要末梢感受,，長(zhǎng)在頭顱的顳骨巖部?jī)?nèi)。前庭在人的內(nèi)耳中,，由三個(gè)半規(guī)管和球囊,、橢圓囊組成，還充滿著叫內(nèi)的液體,。它和耳蝸緊密相連,，小且復(fù)雜，感知聽覺和人體的空間位置變化,，將這些信息向大腦神經(jīng)傳遞,，從而可以讓個(gè)體對(duì)變化了的位置和姿勢(shì)進(jìn)行調(diào)節(jié)，保持人...

熱學(xué)實(shí)驗(yàn)器材為學(xué)生揭示了熱現(xiàn)象的奧秘,。溫度計(jì)是測(cè)量溫度的常用工具,，通過不同溫度下溫度計(jì)示數(shù)的變化，讓學(xué)生了解溫度的概念和測(cè)量方法,。酒精燈用于加熱實(shí)驗(yàn)物體,，幫助學(xué)生觀察物體在受熱過程中的狀態(tài)變化。比熱容實(shí)驗(yàn)器可以比較不同物質(zhì)吸收相同熱量時(shí)溫度的變化,，從而理解比熱...

前庭失調(diào)訓(xùn)練方法：通過給予前庭平衡***的各種不同程度的刺激,，可以使調(diào)節(jié)姿勢(shì)反映的前庭平衡功能的正常化,，在接受前庭平衡襲擊的同時(shí),，還有助于其他感覺統(tǒng)合。前庭的功能度大腦整體的功能起到非常重要的作用,，刺激前庭在知覺運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練中得到***的應(yīng)用,。可以讓孩子接受以下...

模型競(jìng)賽是由教育部,、中國(guó)科協(xié),、國(guó)家體委、共青團(tuán),、全國(guó)婦聯(lián)共同舉辦的,，旨在提高廣大青少年動(dòng)手、動(dòng)腦能力,，培養(yǎng)青少年科技活動(dòng)能手的全國(guó)性青少年科技活動(dòng),。航空模型競(jìng)賽規(guī)則：（一）動(dòng)力模型飛機(jī)：指以像筋材料提供動(dòng)力，由空氣動(dòng)力作用在保持不變的翼面上而產(chǎn)生升力的航空模型...

資源教室之感覺統(tǒng)合2一般人的概念感覺是指視覺,、聽覺,、味覺及嗅覺,，但實(shí)際上人類生存需要的基本而且重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運(yùn)動(dòng)覺,。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的溫度,、濕度、疼痛,、壓力及震動(dòng)的感覺,。前庭平衡覺是利用內(nèi)耳的三對(duì)半規(guī)管及耳石（碳酸鈣...

普通班級(jí)教師在教學(xué)過程中可能會(huì)遇到有特殊教育需求的學(xué)生，資源教室可以為教師提供專業(yè)的咨詢和培訓(xùn)服務(wù),，幫助教師了解特殊教育知識(shí)和教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。家長(zhǎng)：資源教室可以為家長(zhǎng)提供特殊教育咨詢,、家庭教育指導(dǎo)等服務(wù)，幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的特殊需求,，掌握正確的...

情景模擬(simulation)是指根據(jù)對(duì)象可能擔(dān)任的職務(wù),，編制一套與該職務(wù)實(shí)際情況相似的測(cè)試項(xiàng)目，將被測(cè)試者安排在模擬的工作情境中處理可能出現(xiàn)的各種問題,，用多種方法來測(cè)評(píng)其心理素質(zhì),、潛在能力的一系列方法。情景模擬并不是一種新發(fā)明或創(chuàng)造,。從古至今在人才測(cè)評(píng)的實(shí)...

物理教學(xué)器材是指用于輔助物理教學(xué)的各種設(shè)備,、儀器和工具。它們可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握物理原理,，提高實(shí)驗(yàn)操作能力,，培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。根據(jù)其功能和應(yīng)用場(chǎng)景的不同,，物理教學(xué)器材可以分為以下幾類：實(shí)驗(yàn)儀器類：實(shí)驗(yàn)儀器是物理教學(xué)中最常見的器材之一,。它們用于進(jìn)行...

物理教學(xué)器材作為輔助教學(xué)的重要工具，具有明顯的特點(diǎn)和廣泛的應(yīng)用,。首先,，物理教學(xué)器材的直觀性是其突出特點(diǎn)之一。例如,，在講解力學(xué)知識(shí)時(shí),，使用斜面、小車,、砝碼等器材,，可以讓學(xué)生直觀地看到力的作用效果、加速度的變化等抽象概念的實(shí)際表現(xiàn),。這些器材能夠?qū)?fù)雜的物理原理以直...

*構(gòu)音評(píng)估與訓(xùn)練室構(gòu)音評(píng)估與訓(xùn)練室主要設(shè)備是構(gòu)音障礙測(cè)量?jī)x,，通過該儀器對(duì)構(gòu)音,、鼻音信號(hào)進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè)、處理,，為構(gòu)音,、鼻音障礙的評(píng)估診斷提供相關(guān)信息，并提供相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練,，以及康復(fù)過程的動(dòng)態(tài)評(píng)估與監(jiān)控,。用于構(gòu)音、鼻音障礙的診斷評(píng)估,、康復(fù)訓(xùn)練及指導(dǎo),、構(gòu)音功能檢測(cè)、構(gòu)...

天平,，作為物理教學(xué)中常用的器材之一,，在質(zhì)量測(cè)量方面發(fā)揮著重要作用。天平主要由橫梁,、托盤,、指針、砝碼等組成,。其工作原理基于杠桿平衡原理,。當(dāng)橫梁兩端的物體和砝碼所產(chǎn)生的力矩相等時(shí)，天平達(dá)到平衡狀態(tài),，此時(shí)指針指向刻度盤的中間,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，使用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),，首...

資源教室之自閉癥自閉癥(孤獨(dú)癥)是一種兒童腦功能的失常,，從它被人認(rèn)識(shí)開始，一直被父母所困惑,。導(dǎo)致自閉癥的原因還不是很清楚,，但自閉癥的兒童顯現(xiàn)出許多感覺處理不良的現(xiàn)象，在某種程度上,，也是觸覺學(xué)習(xí)的不足．但它所衍生的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般單純的觸覺敏感或遲鈍,。這些兒童如...

物理教學(xué)器材的更新?lián)Q代快也是其特點(diǎn)之一。隨著科技的不斷進(jìn)步和教學(xué)理念的更新,，新的教學(xué)器材不斷涌現(xiàn),，以更好地滿足教學(xué)需求。例如,，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)儀器的出現(xiàn),，使得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集和處理更加便捷、精確,，為學(xué)生提供了更高效的實(shí)驗(yàn)手段,。在實(shí)際應(yīng)用中,，教師需要不斷關(guān)注教學(xué)器材的發(fā)...

音樂律動(dòng)室音樂律動(dòng)室主要通過兒童肢體塑造有趣、美麗的聲音讓特殊兒童平復(fù)情緒,，進(jìn)行感知機(jī)能訓(xùn)練,、語(yǔ)言溝通等的康復(fù)訓(xùn)練和認(rèn)知及潛能開發(fā)等教學(xué)。音樂唱游室音樂唱游教室配有各種奧爾夫音樂教學(xué)具,，架子鼓,、手鼓、三角鐵等打擊樂器,。音樂唱游課通過音樂教學(xué)和音樂游戲,，滲透音樂...

個(gè)別化教育：資源教室為學(xué)生提供個(gè)別化的教育計(jì)劃和教學(xué)服務(wù)。教師根據(jù)學(xué)生的特殊需求,，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)方法,，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)能力,。康復(fù)訓(xùn)練：資源教室配備了各種康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備和器材,，如感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材設(shè)備等,。專業(yè)的康復(fù)教師可以為學(xué)生提供康復(fù)訓(xùn)練...

資源教室之感覺統(tǒng)合障礙---前庭平衡功能障礙這可能與前庭功能障礙關(guān)系密切。學(xué)習(xí)困難兒童可能前庭功能未見下降,，但他們往往對(duì)前庭刺激的統(tǒng)合存在問題,。地心引力對(duì)人類的影響比較大，人的翻,、爬,、坐、站,、跑的學(xué)習(xí)與前庭功能關(guān)系密切,。前庭功能影響了身體和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。由于胎...

寫生是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,，拼音是xiěshēng,。一指直接以實(shí)物或風(fēng)景為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫方式；二指以寫生手法所作的畫,；·三指猶寫照,；四指寫出生意。指把對(duì)象寫活,。寫生是指從大自然取景,、物、元素的素描,。室外寫生的素描也可在畫室里完成,，不過寫生素描不同于靜物畫（STIL...

資源教室可劃分哪幾個(gè)區(qū)域資源教室的設(shè)立主要為兒童提供教育心理診斷,、特殊化教育、教學(xué)支持,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、補(bǔ)救教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練等需求,，位置一般選擇相對(duì)安靜,、方便的場(chǎng)所，通常資源教室也會(huì)進(jìn)行區(qū)域劃分：資源教室應(yīng)設(shè)置學(xué)習(xí)訓(xùn)練,、資源評(píng)估和辦公接待等基本區(qū)域,。學(xué)習(xí)訓(xùn)練區(qū)主要用于...

特殊教育資源教室是推進(jìn)殘疾兒童少年在普通學(xué)校隨班就讀工作的關(guān)鍵支撐，對(duì)各方面提高特殊教育普及水平具有不可替代的重要作用,。近年來,，一些地區(qū)積極推進(jìn)隨班就讀工作，對(duì)特殊教育資源教室建設(shè)進(jìn)行了有益探索,，積累了許多好的做法和經(jīng)驗(yàn),，但總體來看，特殊教育資源教室工作基礎(chǔ)薄...

資源教室是在普通學(xué)?；蛱厥饨逃龑W(xué)校建立的集課程,、教材、專業(yè)zhi圖書以及學(xué)具,、教具,、康復(fù)dao器材和輔助技術(shù)于一體的**教室。資源教室具有為有特殊教育需求兒童提供咨詢,、個(gè)案管理,、教育心理診斷、個(gè)別化教育計(jì)劃,、教學(xué)支持,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué),、康復(fù)訓(xùn)練和教育效果評(píng)估...

教學(xué)設(shè)備：資源教室配備了各種教學(xué)設(shè)備,，如電腦、投影儀,、電子白板等,。這些設(shè)備可以為教師提供現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效果,?？祻?fù)訓(xùn)練設(shè)備：資源教室配備了各種康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，如感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材、言語(yǔ)治寮設(shè)備,、物理治寮設(shè)備等,。這些設(shè)備可以為學(xué)生提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，幫助學(xué)生...