中國撥奏弦鳴樂器。春秋戰(zhàn)國時(shí)期已流行于今陜西省,。箏外形扁長方形,，主要取材于梧桐木。琴面張弦,，每條弦下設(shè)箏柱,，可移動(dòng)以調(diào)節(jié)音高和轉(zhuǎn)調(diào)。**初為5 弦,，經(jīng)過9弦的過渡，戰(zhàn)國末期發(fā)展為12弦,。唐以后為13弦,，明、清以后15,、16弦,，20世紀(jì)60年代逐漸增至18弦、 21 弦,、25弦,，并改傳統(tǒng)絲弦為鋼絲弦或尼龍纏弦。以后又試制出有變音裝置的快速轉(zhuǎn)調(diào)箏和以十二平均律(見新法密律)定弦的蝶式箏,。

傳統(tǒng)箏以五聲音階定弦,，音域?yàn)?13弦箏 G~c2， 16弦箏A~a2,，18弦箏A~d3,，21弦箏D~d3 ，25弦箏G~e3 ,。今常用21弦箏,。 打擊樂器：如堂鼓(大鼓)、碰鈴,、缸鼓,、定音缸鼓、銅鼓,、大鑼小鑼,、小鼓、排鼓,、達(dá)卜(手鼓),、大鈸，等,。成都特教學(xué)校音樂器材教育裝備

馬林巴（英語：Marimba）為打擊樂器的一種,。是木琴的一種,，將木制琴鍵置于共鳴管之上，以琴槌敲打以產(chǎn)生旋律,，但琴鍵較木琴闊,，音域較廣，音色圓潤,，也有較多特殊打法,。馬林巴的鍵數(shù)有49鍵、52鍵,、56鍵,、61鍵、66鍵,、69鍵,。馬林巴傳入拉丁美洲大約是在17、18世紀(jì),，后來成為印第安人的樂器,。而且，演奏馬林巴也已成為某些印第安部族的儀式的一部分,。這些儀式祈求的是宇宙的和諧以及人們的幸福,，危地馬拉的圣馬可斯德古納地方演奏的馬林巴樂曲與非洲加納的西斯沙拉人的樂曲十分相似。成都特教學(xué)校音樂器材教育裝備音樂器材哪家好,？星河的怎么樣,？

蘆笙，為西南地區(qū)苗,、瑤,、侗等民族的簧管樂器。 發(fā)源于中原,，后傳入少數(shù)民族地區(qū),，其前身為漢族的竽。在貴州各地少數(shù)民族居住的村寨,，素有"蘆笙之鄉(xiāng)",、"歌舞之鄉(xiāng)"的稱譽(yù)。蘆笙,，是少數(shù)民族特別喜愛的一種樂器之一,，逢年過節(jié)，他們都要舉行各式各樣,、豐富多彩的蘆笙會(huì),，吹起蘆笙跳起舞，慶祝自己的民族節(jié)日。

特點(diǎn):蘆笙分為輕音蘆笙和重音蘆笙兩種,，其調(diào)式為"561235"和"612356",，重音蘆笙的曲調(diào)深沉而洪亮，輕音蘆笙則輕盈而高亢,，其音樂曲調(diào)的使用是很嚴(yán)格的,，大體分為《祭祀》、《抒情》和《敘事》等三大部分,。蘆笙舞蹈既有舞蹈之柔,，又有武術(shù)之剛。因此,，在苗族武術(shù)演練中,，蘆笙也可作武術(shù)器械與習(xí)武者對(duì)打。蘆笙在苗族民間,，大多出現(xiàn)于群體活動(dòng),，如花山節(jié)、喪葬儀式等,，總是作為重要角色貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終,，但蘆笙不是愛情信物,，也很少扮演愛情角色,，它只作為凝聚力和號(hào)召力將苗族的心連在一起

篳篥，又稱悲篥,、笳管,、頭管、管子,，是由古代龜茲(今新疆庫車縣)的勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造的一種簧管樂器,，這個(gè)樂器名稱就是從古龜茲語的譯音而來的。它在我國流行了兩千多年,，深受各族人民的喜愛,。在我國民間***流傳的有兩種:一種是八孔的，一種是九孔的,，它是由古代龜茲的篳篥演變而成的,。在新疆的許多石窟中都有篳篥的描繪。它是龜茲樂中的固有樂器,。

從上面引文我們可以看出:篳篥**初是龜茲牧人的樂器,，它同胡笳、角,、笛一樣,，經(jīng)歷了由羊骨、羊角,、牛角,、鳥骨制作改用竹子制作這樣一個(gè)發(fā)展過程,。不過比起笳和笛來，篳篥的構(gòu)造是比較復(fù)雜是在笳的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,。 打造中國音樂之都,建設(shè)音樂器材集散地,。

腰鼓依據(jù)不同的風(fēng)格韻律原有文、武之分,，“文腰鼓”輕松愉快,、瀟灑活潑，動(dòng)作幅度小,，類似秧歌的風(fēng)格,；“武腰鼓”則歡快激烈、粗獷奔放,，并有較大的踢打,、跳躍和旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，尤其是鼓手的騰空飛躍技巧,，給人們以英武,、激越的感覺。目前,，文,、武腰鼓逐漸結(jié)合形成新的風(fēng)格，而以安塞的西河口鄉(xiāng)與真武洞兩地**有特色,。它們生動(dòng)地反映了**憨厚,、淳樸的氣質(zhì)和性格特征。特別在表演中,，又有機(jī)地揉合了民間武術(shù)和秧歌舞動(dòng)作,，有弛有張、活而不亂,，進(jìn)退有序,、氣勢(shì)磅礴、渾厚有力,。**贊之為“式子慷慨碼子硬”,。銷售于一體的專業(yè)室內(nèi)外音樂器材提供者.上海中小學(xué)音樂器材模型

普及制中小學(xué)民樂音樂教學(xué)展望。成都特教學(xué)校音樂器材教育裝備

各種揚(yáng)琴有著不同的音域,，八音揚(yáng)琴由f1~e2,，十音揚(yáng)琴由d'~d3，十二音揚(yáng)琴由c~e3,，變音揚(yáng)琴由G~g3,，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)調(diào)揚(yáng)琴由G~a3，全律活馬大揚(yáng)琴由G~c4，電揚(yáng)琴由G~g3,。揚(yáng)琴的音色豐富多彩,，低音區(qū)發(fā)音朦朧、雄厚而深沉;中音區(qū)柔和,、純凈而透明;高音區(qū)清脆,、明亮;比較高音區(qū)則較緊張。演奏旋律時(shí)主要用中音和高音區(qū),，有時(shí)也接觸到比較高音區(qū),，但很少使用。低音區(qū)較少演奏旋律,，多用作和聲的襯托,。揚(yáng)琴適于演奏快速的樂曲，**適合表現(xiàn)輕快,、活潑的情緒和歡快,、喜悅的感情。折疊成都特教學(xué)校音樂器材教育裝備