基礎(chǔ)數(shù)學(xué)是分析問題解決問題的一種方法,，也是一個(gè)計(jì)算工具,，它可以把實(shí)際問題抽象化,。而經(jīng)濟(jì)學(xué)重要的是經(jīng)濟(jì)思想,?；A(chǔ)數(shù)學(xué)只有在經(jīng)濟(jì)理論的合理框架下去研究分析問題才能發(fā)揮它的實(shí)用性,。因此，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用要時(shí)刻注意以下幾點(diǎn)：

1,、經(jīng)濟(jì)學(xué)不**是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)方法的簡(jiǎn)單疊加,，不能把經(jīng)濟(jì)學(xué)中的數(shù)字隨意的數(shù)學(xué)化，在分析問題,、解決問題的時(shí)候要充分考慮到經(jīng)濟(jì)學(xué)作為社會(huì)科學(xué)的一個(gè)分支,，會(huì)受到多方面的影響（如制度、法律,、道德,、歷史、社會(huì),、文化等等）,。

2、 經(jīng)濟(jì)理論的發(fā)展要有自己**的研究角度,，只有從經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)出發(fā),，分析、研究現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)規(guī)律,，才能得到較為準(zhǔn)確的結(jié)論,。在此基礎(chǔ)上,，在一定條件的假設(shè)基礎(chǔ)上，輔之以適合的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)運(yùn)算,，才能解決實(shí)際生活中出現(xiàn)的一些經(jīng)濟(jì)問題,。

3、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析研究經(jīng)濟(jì)學(xué)中出現(xiàn)的問題不是***的道路,，數(shù)學(xué)知識(shí)也不是***的,，它只是研究經(jīng)濟(jì)問題的工具之一。要根據(jù)具體的問題,，靈活地與其他學(xué)科（如物理學(xué),、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域）相結(jié)合,，不要過分地依賴數(shù)學(xué),，否則會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)問題研究的單一化，從而不利于經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展

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勾股定理,，是一個(gè)基本的幾何定理，指直角三角形的兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方,。中國(guó)古代稱直角三角形為勾股形,，并且直角邊中較小者為勾，另一長(zhǎng)直角邊為股,，斜邊為弦,，所以稱這個(gè)定理為勾股定理，也有人稱商高定理,。勾股定理現(xiàn)約有500種證明方法,，是數(shù)學(xué)定理中證明方法**多的定理之一。勾股定理是人類早期發(fā)現(xiàn)并證明的重要數(shù)學(xué)定理之一,，用代數(shù)思想解決幾何問題的**重要的工具之一,，也是數(shù)形結(jié)合的紐帶之一。在中國(guó),，周朝時(shí)期的商高提出了“勾三股四弦五”的勾股定理的特例,。在西方，**早提出并證明此定理的為公元前6世紀(jì)古希臘的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派,，他用演繹法證明了直角三角形斜邊平方等于兩直角邊平方之和,。云浮數(shù)學(xué)教學(xué)教具一站式中小學(xué)數(shù)學(xué)教具批發(fā)。

小學(xué)數(shù)學(xué)是通過教材,，教小朋友們關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí),，四則運(yùn)算，圖形和長(zhǎng)度的計(jì)算公式,，單位轉(zhuǎn)換一系列的知識(shí),，為初中和日常生活的計(jì)算打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。荷蘭教育家弗賴登諾爾認(rèn)為：“數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，也必須扎根于現(xiàn)實(shí),，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),。” [1]  的確,，現(xiàn)代數(shù)學(xué)要求我們用數(shù)學(xué)的眼光來觀察世界,，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言來闡述世界。從小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理來看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不是被動(dòng)的吸收過程,，而是一個(gè)以已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的重新建構(gòu)的過程，因此,，做中學(xué),，玩中學(xué)，將抽象的數(shù)學(xué)關(guān)系轉(zhuǎn)化為學(xué)生生活中熟悉的事例,，將使兒童學(xué)得更主動(dòng),。從我們的教育目標(biāo)來看，我們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí),，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、分析和應(yīng)用等綜合能力

數(shù)整數(shù)、自然數(shù),、正數(shù),、負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù),、小數(shù) 百分?jǐn)?shù) [1]  ,。計(jì)數(shù)單位和數(shù)位計(jì)數(shù)單位、數(shù)位,、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。數(shù)的改寫（省略）1.把多位數(shù)改寫成“萬(wàn)”,、“億”直接改寫：先把原數(shù)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)4位或8位（小數(shù)部分的末尾是0要?jiǎng)澋簦?，然后再加萬(wàn)或億，中間要用“=”連接,。省略尾數(shù)改寫成近似數(shù)：用“四舍五入法”省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù),，再在數(shù)的后面加萬(wàn)或億，得出的是近似數(shù),，中間要用“≈”連接,。 [2] 2.求小數(shù)近似數(shù)。根據(jù)要求,，把小數(shù)保留到哪一位,，就把這一位后面的尾數(shù)按照“四舍五入法”省略,，如1.5≈2，1.4≈1,。中間要用“≈”號(hào),。基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)教學(xué)儀器教具,。

體積,，幾何學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)。當(dāng)物體占據(jù)的空間是三維空間時(shí),，所占空間的大小叫做該物體的體積,。體積的國(guó)際單位制是立方米。一維空間物件（如線）及二維空間物件（如正方形）都是零體積的,。

當(dāng)物體占據(jù)的空間是三維空間時(shí),，所占空間的大小叫做該物體的體積。示例1：木箱的體積為3立方米,；2：電解水時(shí)放出二體積的氫與一體積的氧,。

常用單位

立方米、立方分米,、立方厘米,、立方毫米棱長(zhǎng)是1毫米的正方體，體積是1立方毫米棱長(zhǎng)是1厘米的正方體,，體積是1立方厘米棱長(zhǎng)是1分米的正方體,，體積是1立方分米棱長(zhǎng)是1米的正方體，體積是1立方米 中小學(xué)生幾何體數(shù)學(xué)教具,。福建公立 數(shù)學(xué)教學(xué)教具

公立學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)儀器配置方案,。廣東數(shù)學(xué)教學(xué)教具報(bào)價(jià)

20515計(jì)數(shù)棍學(xué)生用，長(zhǎng)不小于100mm,，外徑不小于1.2mm

20516釘板390mm×590mm

20517釘板透明,，200mm×200mm

20518釘板學(xué)生用，不小于140mm×140mm

20519大型積木

20520塑料插接塊

20521塑料連接鏈

20522數(shù)字骰子不小于12mm×12mm×12mm,，每個(gè)側(cè)面上有不同的字,，不少于3個(gè)

20523空白骰子不小于12mm×12mm×12mm，每個(gè)側(cè)面上有不同的字,，不少于2個(gè)

20524數(shù)字轉(zhuǎn)盤以圓心為中心將轉(zhuǎn)盤分區(qū),，每區(qū)內(nèi)有不同的數(shù)字

20525色塊轉(zhuǎn)盤以圓心為中心將轉(zhuǎn)盤用不同顏色分區(qū)

20526空白轉(zhuǎn)盤

20527幾何圖形片包括正方形、長(zhǎng)方形,、直角三角形,、等邊三角形、平行四邊形,、梯形,、圓形

20528**圈折疊式

廣東數(shù)學(xué)教學(xué)教具報(bào)價(jià)

深圳市星河教學(xué)用品有限公司依托可靠的品質(zhì),，旗下品牌星河以高質(zhì)量的服務(wù)獲得廣大受眾的青睞。星河經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)遍布國(guó)內(nèi)諸多地區(qū)地區(qū),，業(yè)務(wù)布局涵蓋教學(xué)教具,，教學(xué)器材，教學(xué)儀器,，教學(xué)用品等板塊,。我們?cè)诎l(fā)展業(yè)務(wù)的同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)了品牌價(jià)值完善,。隨著業(yè)務(wù)能力的增長(zhǎng),，以及品牌價(jià)值的提升，也逐漸形成辦公,、文教綜合一體化能力,。星河始終保持在辦公、文教領(lǐng)域優(yōu)先的前提下,，不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu),。在教學(xué)教具，教學(xué)器材,，教學(xué)儀器,，教學(xué)用品等領(lǐng)域承攬了一大批高精尖項(xiàng)目，積極為更多辦公,、文教企業(yè)提供服務(wù),。