7．等式：等號(hào)左邊的數(shù)值與等號(hào)右邊的數(shù)值相等的式子叫做等式,。等式的基本性質(zhì)：等式兩邊同時(shí)乘以（或除以）一個(gè)相同的數(shù),，等式仍然成立。

8．方程式：含有未知數(shù)的等式叫方程式,。

9．一元一次方程式：含有一個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的次數(shù)是一次的等式叫做一元一次方程式,。

學(xué)會(huì)一元一次方程式的例法及計(jì)算,。即例出代有χ的算式并計(jì)算。

10．分?jǐn)?shù)：把單位“1”平均分成若干份,，表示這樣的一份或幾分的數(shù),，叫做分?jǐn)?shù)。

11．分?jǐn)?shù)的加減法則：同分母的分?jǐn)?shù)相加減,，只把分子相加減,，分母不變。異分母的分?jǐn)?shù)相加減,，先通分,，然后再加減。

12．分?jǐn)?shù)大小的比較：同分母的分?jǐn)?shù)相比較,，分子大的大,，分子小的小。異分母的分?jǐn)?shù)相比較,，先通分然后再比較,；若分子相同，分母大的反而小,。

分類問(wèn)題教學(xué)演示磁性教具,。安慶數(shù)學(xué)教學(xué)教具配置方案

14、把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù),，通常先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí),，通常保留三位小數(shù)），再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù),。其實(shí),，把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，要先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)后,，再乘以100%就行了,。把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，先把百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù),，能約分的要約成**簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),。

15,、要學(xué)會(huì)把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)和把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的化法,。

16、比較大公因數(shù)：幾個(gè)數(shù)都能被同一個(gè)數(shù)一次性整除，這個(gè)數(shù)就叫做這幾個(gè)數(shù)的比較大公約數(shù),。（或幾個(gè)數(shù)公有的約數(shù)，叫做這幾個(gè)數(shù)的公約數(shù),。其中比較大的一個(gè),，叫做比較大公約數(shù)。）

17,、互質(zhì)數(shù)：公因數(shù)只有1的兩個(gè)數(shù),，叫做互質(zhì)數(shù)。

18,、**小公倍數(shù)：幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù),，叫做這幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)，其中**小的一個(gè)叫做這幾個(gè)數(shù)的**小公倍數(shù),。

19,、通分：把異分母分?jǐn)?shù)的分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母的分?jǐn)?shù)，叫做通分,。（通分用**小公倍數(shù)）

20,、約分：把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等，但分子,、分母都比較小的分?jǐn)?shù),，叫做約分。（約分用比較大公因數(shù)） 安慶數(shù)學(xué)教學(xué)教具配置方案中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要用到哪些教具,？

定義定理公式

1．加法交換律：兩數(shù)相加交換加數(shù)的位置,，和不變。

2．加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加,，先把前兩個(gè)數(shù)相加,，或先把后兩個(gè)數(shù)相加，再同第三個(gè)數(shù)相加,，和不變,。

3．乘法交換律：兩數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置,，積不變,。

4．乘法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘,，或先把后兩個(gè)數(shù)相乘,，再和第三個(gè)數(shù)相乘，它們的積不變,。

5．乘法分配律：兩個(gè)數(shù)的和同一個(gè)數(shù)相乘,，可以把兩個(gè)加數(shù)分別同這個(gè)數(shù)相乘,，再把兩個(gè)積相加，結(jié)果不變,。如：（2+4）×5=2×5+4×5,。

6．除法的性質(zhì)：在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù),，商不變。0除以任何不是0的數(shù)都得0,。

四則運(yùn)算的意義和計(jì)數(shù)方法加法意義,、減法意義、乘法意義,、除法意義,、加法,、減法,、除法、乘法,、驗(yàn)算運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便方法,、四則混合運(yùn)算加法交換律（a+b=b+a）、加法結(jié)合律(a+(b+c)=(a+b)+c),、乘法交換律(a*b=b*a),、乘法結(jié)合律(a*(b*c)=(a*b)*c)、乘法分配律(a*(b+c)=a*b+a*c),、連減的性質(zhì)(a-b-c=a-(b+c)),、商不變的性質(zhì)減法運(yùn)算性質(zhì)：a-(b+c)=a-b-c a-(b-c)=a-b+c運(yùn)算分級(jí)：加法和減法叫做一級(jí)運(yùn)算；乘法和除法叫做二級(jí)運(yùn)算（簡(jiǎn)略）復(fù)合應(yīng)用題磁性圓柱圓錐體框架表面積模型,。

(1)數(shù)字卡片,、符號(hào)卡片、數(shù)棒卡片和計(jì)數(shù)棒:

1,、數(shù)字卡片能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),。

2、符號(hào)卡片和數(shù)字卡片搭配使用做加減法練習(xí),。

3,、數(shù)棒卡片和計(jì)數(shù)棒共同使用可以表示出100以內(nèi)的任何數(shù)。

例如:利用數(shù)字卡片和符號(hào)卡片進(jìn)行加減法運(yùn)算,。

用計(jì)數(shù)棒表示數(shù),，并進(jìn)行加減法運(yùn)算。

(2)水果卡片:

1,、可以進(jìn)行"數(shù)一數(shù)",、"分類",、"比多少"、"統(tǒng)計(jì)"等各種練習(xí),。

2,、卡片背面的小紅花可以為教師評(píng)優(yōu)提供幫助。

分類是一種基本數(shù)學(xué)思想,。它是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)事物進(jìn)行有序劃分和組織的過(guò)程。例如:可以按照卡片的形狀分類,，如分成圓形,、正方形、長(zhǎng)方形,。還可以按照水果的種類進(jìn)行分類,，把水果分成蘋(píng)果、梨,、桃子,。水果卡片背面的小紅花可以幫助教師評(píng)優(yōu)，比如用5朵小紅花**5分,，3朵小紅花**3分,。

(3)人民幣樣品和物品卡片:

1、能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值和材料的人民幣,。

2,、利用它們進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。

3,、利用人民幣購(gòu)買物品,，加深對(duì)各種面值人民幣的認(rèn)識(shí)和使用。

例如:用5角錢買一個(gè)作業(yè)本,，用1元2角錢買一瓶礦泉水,。

以上這三類卡片可以為教師設(shè)計(jì)情景教學(xué)提供素材，比較大限度地展現(xiàn)教師的智慧 中小學(xué)數(shù)學(xué)需要用到哪些教具,？安慶數(shù)學(xué)教學(xué)教具配置方案

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)磁性教學(xué)演示教具,。安慶數(shù)學(xué)教學(xué)教具配置方案

14. 積分方程

15. 泛函分析

a：線性算子理論，

b：變分法,，

c：拓?fù)渚€性空間,，

d：希爾伯特空間，

e：函數(shù)空間,，

f：巴拿赫空間,，

g：算子代數(shù) 

h：測(cè)度與積分，

i：廣義函數(shù)論,，

j：非線性泛函分析,，

k：泛函分析其他學(xué)科,。

16. 計(jì)算數(shù)學(xué)a：插值法與逼近論，b：常微分方程數(shù)值解,，c：偏微分方程數(shù)值解,，d：積分方程數(shù)值解，e：數(shù)值代數(shù),，f：連續(xù)問(wèn)題離散化方法,，g：隨機(jī)數(shù)值實(shí)驗(yàn)，h：誤差分析,，i：計(jì)算數(shù)學(xué)其他學(xué)科,。

17. 概率論a：幾何概率，b：概率分布,，c：極限理論,，d：隨機(jī)過(guò)程（包括正態(tài)過(guò)程與平穩(wěn)過(guò)程、點(diǎn)過(guò)程等）,，e：馬爾可夫過(guò)程,，f：隨機(jī)分析，g：鞅論,，h：應(yīng)用概率論（具體應(yīng)用入有關(guān)學(xué)科）,，i：概率論其他學(xué)科,。18. 數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)a：抽樣理論（包括抽樣分布,、抽樣調(diào)查等 ），b：假設(shè)檢驗(yàn),，c：非參數(shù)統(tǒng)計(jì),，d：方差分析，e：相關(guān)回歸分析,，f：統(tǒng)計(jì)推斷,，g：貝葉斯統(tǒng)計(jì)（包括參數(shù)估計(jì)等），h：試驗(yàn)設(shè)計(jì),，i：多元分析,，j：統(tǒng)計(jì)判決理論，k：時(shí)間序列分析,，l：數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)其他學(xué)科,。 安慶數(shù)學(xué)教學(xué)教具配置方案

深圳市星河教學(xué)用品有限公司成立于2016-04-21，同時(shí)啟動(dòng)了以星河為主的教學(xué)教具,，教學(xué)器材,，教學(xué)儀器，教學(xué)用品產(chǎn)業(yè)布局,。是具有一定實(shí)力的辦公,、文教企業(yè)之一,，主要提供教學(xué)教具，教學(xué)器材,，教學(xué)儀器,，教學(xué)用品等領(lǐng)域內(nèi)的產(chǎn)品或服務(wù)。隨著我們的業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)展,，從教學(xué)教具,，教學(xué)器材，教學(xué)儀器,，教學(xué)用品等到眾多其他領(lǐng)域,，已經(jīng)逐步成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)特，且具有活力與創(chuàng)新的企業(yè),。值得一提的是,，星河致力于為用戶帶去更為定向、專業(yè)的辦公,、文教一體化解決方案,，在有效降低用戶成本的同時(shí)，更能憑借科學(xué)的技術(shù)讓用戶極大限度地挖掘星河的應(yīng)用潛能,。