起源和進(jìn)化古生物學(xué)：它是研究地質(zhì)歷史時(shí)期生物的發(fā)生,、發(fā)展,、分類,、演化,、分布等規(guī)律的科學(xué)，它的研究對象是保存在地層中的古***物的遺體,、遺跡或遺物——化石,。

胚胎學(xué)：它是研究動(dòng)植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學(xué)。

比較解剖學(xué)：它是對各類脊椎動(dòng)物的***和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué),。

同源***：它是指起源相同,，結(jié)構(gòu)和部位相似，而形態(tài)和功能不同的***,。

生存斗爭：生物個(gè)體（同種或異種的）之間的相互斗爭,，以及生物與無機(jī)自然條件（如干旱,，寒冷）之間的斗爭，賴以維持個(gè)體生存并繁衍種族的自然現(xiàn)象,。

自然選擇：在生存斗爭中,，適者生存，不適者淘汰的過程叫自然選擇,。適應(yīng)：生物與環(huán)境表現(xiàn)相適合的現(xiàn)象,。 深圳星河專業(yè)生物教學(xué)儀器供應(yīng)商。廈門大學(xué)生物教學(xué)器材生產(chǎn)廠家

實(shí)驗(yàn)室其它的輔助設(shè)備：

1,、吸濾瓶,、布氏漏斗2、三角架 

3,、混三角 4,、鐵夾

5、鐵環(huán) 6,、鐵架臺(tái)

7,、洗瓶 8、試管架

9,、錐形瓶 10、量筒

11,、漏斗 12,、燒杯

13、滴瓶14,、表面皿

15,、細(xì)口瓶 16、藥勺

17,、稱量瓶 18,、干燥器

19、廣口瓶 20,、石棉網(wǎng)

2l,、蒸發(fā)皿 22、毛刷

23,、滴管 24,、研缽25,試管夾 26、點(diǎn)滴板

不同的實(shí)驗(yàn)室,，有不同的側(cè)重和分類,，如細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微生物實(shí)驗(yàn)室,、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室等,。根據(jù)不同的生物實(shí)驗(yàn)室，其常用的儀器也有所不同,。很多人不知道實(shí)驗(yàn)室中主要用到哪些儀器,。同樣，很多計(jì)劃擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備業(yè)務(wù)的企業(yè),，在籌備階段也可能會(huì)為應(yīng)配備哪些儀器而困擾,。那么就來看下生物實(shí)驗(yàn)室常用的儀器有哪些吧。

反饋調(diào)節(jié)：指在大腦皮層的影響下,，下丘腦通過垂體，調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中***的合成和分泌,；而***進(jìn)入血液后,，又可以反過來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)***的合成和分泌。

協(xié)同作用：指不同***對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用,，從而達(dá)到增***應(yīng)的結(jié)果,。

拮抗作用：指不同的***對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。

內(nèi)***：是由昆蟲體內(nèi)的內(nèi)分泌***分泌的,。它對昆蟲的生長發(fā)育等生長發(fā)育等生命活動(dòng)起著調(diào)節(jié)作用,。

外***（信息***）：一般是由昆蟲體表的腺體分泌到體外的一類揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)。在同種的個(gè)體間傳遞化學(xué)信息,，因此又叫信息***,。

應(yīng)激性：任何生物體對外界的刺激都能發(fā)生一定的反應(yīng)。趨向有利刺激,，逃避不利刺激,。

反射：人和動(dòng)物在***系統(tǒng)的參與下，對體內(nèi)和外界環(huán)境的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性的反應(yīng),。

植物的向性運(yùn)動(dòng)：指植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運(yùn)動(dòng),。

植物***：植物體的一定部位產(chǎn)生的對植物體的新陳代謝、生長發(fā)育等生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的特殊微量化學(xué)物質(zhì),。

生長素的兩重性：指低濃度的生長素可以促進(jìn)植物生長,，而高濃度的生長素則***植物生長，甚至殺死植物,。（濃度的高,、低是針對**適濃度而言）舉例：根的向地生長與頂端優(yōu)勢。頂端優(yōu)勢：植物的頂芽優(yōu)先生長,，而側(cè)芽生長受到***的現(xiàn)象,。

體液調(diào)節(jié)：指某些化學(xué)物質(zhì)（如***，二氧化碳）通過體液的傳送，對人和動(dòng)物的生理活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié),。 生物實(shí)驗(yàn)玻璃器材-玻璃攪拌棒,。

（13）長頸漏斗用于向反應(yīng)容器內(nèi)注入液體，若用來制取氣體,，則長頸漏斗的下端管口要插入液面以下,，形成“液封”，（防止氣體從長頸斗中逸出）

（14）分液漏斗主要用于分離兩種互不相溶且密度不同的液體,，也可用于向反應(yīng)容器中滴加液體,，可控制液體的用量

（15）試管夾用于夾持試管，給試管加熱,，使用時(shí)從試管的底部往上套,，夾在試管的中上部。

（16）鐵架臺(tái)用于固定和支持多種儀器,，常用于加熱,、過濾等操作。

（17）酒精燈①使用前先檢查燈心,，禁止向燃著的酒精燈里添加酒精②也不可用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一酒精燈（以免失火）③酒精燈的外焰Z高,，應(yīng)在外焰部分加熱先預(yù)熱后集中加熱。④要防止燈芯與熱的玻璃器皿接觸（以防玻璃器皿受損）⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),，應(yīng)用燈帽蓋滅（以免燈內(nèi)酒精揮發(fā)而使燈心留有過多的水分,，不*浪費(fèi)酒精而且不易點(diǎn)燃），決不能用嘴吹滅（否則可能引起燈內(nèi)酒精燃燒,，發(fā)生危險(xiǎn)）⑥萬一酒精在桌上燃燒,，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋。 生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)器材,。惠州中學(xué)生物教學(xué)器材價(jià)格是多少

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新陳代謝生物體與外界環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換,，以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程，叫做新陳代謝,。

同化作用（合成代謝）：在新陳代謝過程中,，生物體把從外界環(huán)境中攝取的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì)，并儲(chǔ)存能量,，這叫做同化作用,。

異化作用（分解代謝）：生物體把組成自身的一部分物質(zhì)加以分解，釋放出其中的能量,，并把代謝的**終產(chǎn)物排出體外,，這叫做異化作用。酶：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有催化作用的有機(jī)物,，絕大部分是蛋白質(zhì),，少數(shù)是RNA,。 廈門大學(xué)生物教學(xué)器材生產(chǎn)廠家

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