對建立模型的意義及其在生物教學(xué)中的作用做了明確的剖析,，選取具有典型意義的教學(xué)活動,，提煉形成了模型建構(gòu)教學(xué)的模式和三種模型建構(gòu)教學(xué)的基本策略，比較為重要的是轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)了對學(xué)生思維能力和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，實實在在地解決了高中生物教學(xué)中的難點。結(jié)題報告規(guī)范,，成果明顯,，有三篇論文發(fā)表在生物教學(xué)的期刊，有四篇論文獲得省級一,、二、三等獎,。對合肥市乃至全省的生物教學(xué)具有借鑒價值,，可以進一步推廣。**組也對課題的進一步研究提出了很好的建議,。比較法是對兩種或兩種以上易混淆的相關(guān)事物進行對比的一種常用方法,。在初中生物教學(xué)中，比較法的恰當(dāng)使用,，便于學(xué)生通過事物間的比較,，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，從而更好地理解,、識記,、運用生物知識，培養(yǎng)邏輯思維能力,，提高學(xué)習(xí)效率,。生命現(xiàn)象的多樣決定了比較法的多樣性,。應(yīng)用于初中生物教學(xué)中的比較法分為縱向比較、橫向比較,、單項比較,、專題比較和綜合比較等類型。初中生物實驗操作考試器材有哪些,？廣州生物教學(xué)器材

生物儀器-電動離心機使用注意事項

（1）離心管要對稱放置,，如管為單數(shù)不對稱時，應(yīng)再加一管裝相同質(zhì)量的水調(diào)整對稱,。（2）開動離心機時應(yīng)逐漸加速,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)聲音不正常時，要停機檢查,，排除故障（如離心管不對稱,，質(zhì)量不等，離心機位置不水平或螺帽松動等）后再工作,。（3）關(guān)閉離心機時也要逐漸減速,，直至自動停止，不要用手強制停止,。（4）離心機的套管要保持清潔,，管底應(yīng)墊上橡皮、玻璃毛或泡沫塑料等物,，以免試管破碎,。（5）密封式的離心機在工作時要蓋好蓋，確保安全,。 廈門小學(xué)生物教學(xué)器材哪家好生物毒害品柜日常使用及保養(yǎng)注意事項,。

電動離心機

微電腦控制離心轉(zhuǎn)速和定時時間，轉(zhuǎn)速自動穩(wěn)定,，定時精確,。數(shù)顯臺式電動離心機屬常規(guī)實驗室用離心機，是生物,、化學(xué),、醫(yī)藥等科研教育與生產(chǎn)部門的生化儀器，其最高轉(zhuǎn)速4000轉(zhuǎn)/分,，用于放射免疫鑒定及分離細(xì)胞的大質(zhì)點等,。

它采用旋轉(zhuǎn)離心力使溶液中物質(zhì)分層分離。該儀器采用無級調(diào)速和自動調(diào)節(jié)平衡裝置,，具有運轉(zhuǎn)平穩(wěn),、體積小、造型美觀、溫升低,、使用效率高以及適用性廣等優(yōu)點,。特制鋁合金離心轉(zhuǎn)盤，確保離心管不易損壞,。該儀器***用于醫(yī)院,、化學(xué)以及生物化學(xué)實驗室對血清,、血漿,、免疫等作定性分析實驗。

半保留復(fù)制：指DNA 的復(fù)制過程中,，子代DNA分子都保留了原來DNA分子中的一條鏈,?；颍菏强刂粕镄誀畹倪z傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，是有遺傳效應(yīng)的DN**段,?；蛟谌旧w上呈線性排列，每個基因中可以含有成百上千個脫氧核苷酸,。遺傳信息：基因的脫氧核苷酸排列順序就**遺傳信息,。轉(zhuǎn)錄：指在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板,，按照堿基互補配對原則,，合成RNA的過程。翻譯：指在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上,，以信使RNA為模板,，以轉(zhuǎn)運RNA為運載工具，按照堿基互補配對原則,，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程,。中心法則：遺傳信息從DNA傳遞給RNA，再從RNA傳遞給蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,，以及遺傳信息從DNA傳遞給DNA的復(fù)制過程,。后來發(fā)現(xiàn)，某些病毒中RNA同樣可以反過來決定DNA,，為逆轉(zhuǎn)錄。是對“中心法則”的補充和完善生物光合作用實驗演示器材,。

包埋式標(biāo)本是一種使用安全無毒（達到食品安全級別）,、高透明有機高分子樹脂材料，將動植物生物體等標(biāo)本物通過包埋的方式,，加工制作成的一種新型標(biāo)本產(chǎn)品,。它主要由透明高分子樹脂材料，以及經(jīng)過特殊處理的標(biāo)本物兩部分構(gòu)成。

標(biāo)本整體為實心的固體,，內(nèi)部無明顯的液體或氣體空間,。這是一種綜合了多項工藝技術(shù)的創(chuàng)新型產(chǎn)品，它涵蓋了全球前列的高分子樹脂材料聚合技術(shù),、生物防腐標(biāo)本防凍技術(shù),、動植物保色技術(shù)等。這些技術(shù)和工藝,，是制作高分子樹脂包埋教學(xué)標(biāo)本的**關(guān)鍵,，它決定了產(chǎn)品的品質(zhì)和應(yīng)用范圍 初中生物考試用顯微鏡批發(fā)。江蘇原裝生物教學(xué)器材價格是多少

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【水分代謝】：指植物對水分的吸收,、運輸、利用和散失的過程,。滲透作用：水分子（或其他溶劑分子）通過半透膜的擴散,，叫做滲透作用。

滲透吸水：靠滲透作用吸收水分的過程,。

原生質(zhì)層：包括細(xì)胞膜,、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。質(zhì)壁分離：原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象,，叫做質(zhì)壁分離,。

蒸騰作用：植物體內(nèi)的水分，以水蒸氣的形式通過葉的氣孔散失到大氣中的過程,。

【礦質(zhì)代謝】：指植物對礦質(zhì)元素的吸收,、運輸和利用的過程。礦質(zhì)元素：一般指除了C,、H,、O以外，主要由根系從土壤中吸收的元素,。

【光合作用】：光合作用是是綠色植物通過葉綠體,，利用光能，把二氧化碳和水合成儲存能量的有機物,，并且釋放出氧氣的過程,。 廣州生物教學(xué)器材