自然科學(xué)是研究自然界的物質(zhì)形態(tài),、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué),。它包括物理學(xué),、化學(xué)、生物學(xué),、天文學(xué),、地球科學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)和醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué),、材料科學(xué),、環(huán)境科學(xué)等應(yīng)用科學(xué)，它是人類(lèi)改造自然的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)即生產(chǎn)斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。它的發(fā)展取決于生產(chǎn)的發(fā)展,。原始社會(huì)中，人類(lèi)對(duì)自然界的斗爭(zhēng),，因生產(chǎn)工具簡(jiǎn)單,、粗笨，還受到原始宗教及其他意識(shí)的影響,，自然科學(xué)的發(fā)展是緩慢的,。不過(guò)，人類(lèi)取得的每一個(gè)科技進(jìn)步,，都推動(dòng)了生產(chǎn)的發(fā)展,，同時(shí)又促進(jìn)自然科學(xué)知識(shí)的不斷積累,，預(yù)示著科技的新突破,。因此,，盡管當(dāng)時(shí)的人們尚處于蒙昧與野蠻狀態(tài)，他們?cè)谂c自然界的斗爭(zhēng)的過(guò)程中,，以辛勤的勞動(dòng)與聰明智慧,，不斷地推動(dòng)著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。福建自然科學(xué)教室方案,。青海公立 自然科學(xué)教室廠家

    固定固定可使材料盡量保持原形而不變質(zhì),。標(biāo)本制作過(guò)程中，都要先將材料固定后保存,。常用固定方法有干燥處理和藥液浸制兩種,。浸制標(biāo)本，事先要用一定濃度的化學(xué)藥物溶液做固定液,。把材料浸制好后再進(jìn)行保存,。小型動(dòng)物材料，直接放在固定液中保存,。大型材料,，先向材料內(nèi)注射一部分固定液，后放入固定液中浸漬,。保存固定和保存是制作標(biāo)本的兩個(gè)重要環(huán)境,，固定好了的材料**終能否成為合格的標(biāo)本，還在于如何保存,。如果保存欠妥,，即使固定得再好，***還是達(dá)不到制作的目的,。保存方法主要有液浸保存和干燥保存,。1、浸液保存,。浸液保存是把標(biāo)本浸在一定的藥物溶液里保存標(biāo)本的方法,。一般整體材料、解剖材料,、局部構(gòu)造或***可用這種方法保存,。常用的保存液大致與固定液相同，主要是福爾馬林,、酒精,、甘油以及這幾種藥物按比例配制制成的各種混合液。單純用福爾馬林作保存夜,，濃度為5%--10%,，個(gè)別情況可用15%。具體濃度的大小以標(biāo)本的大小而定,，原則上小標(biāo)本濃度小,，大標(biāo)本濃度高,。福爾馬林作保存液，效果好,、價(jià)格低,，可以大量地使用。缺點(diǎn)是保存中往往有多聚甲醛形成,，使浸液變濁,，影響觀察。因此,，在保存過(guò)程中,，一年要更換一次新液。 山西基礎(chǔ)教育自然科學(xué)教室方案重慶自然科學(xué)教室方案,。

動(dòng)物標(biāo)本在動(dòng)物學(xué)教學(xué)中的價(jià)值主要體現(xiàn)在,作為直觀教學(xué)工具發(fā)揮作用,作為教學(xué)材料保證實(shí)踐教學(xué),通過(guò)制作動(dòng)物標(biāo)本提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。動(dòng)物標(biāo)本在科學(xué)研究中的價(jià)值主要是為新種發(fā)表提供實(shí)物證據(jù),為系統(tǒng)進(jìn)化、生物多樣性及瀕危物種保護(hù)等研究提供遺傳信息,。動(dòng)物標(biāo)本館不僅注重觀賞性,，更強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性和參與性，不但要普及市民的自然科學(xué)知識(shí),，強(qiáng)化熱愛(ài)大自然的理念，更是向青少年提供一個(gè)互動(dòng)參與的平臺(tái),。動(dòng)物標(biāo)本在動(dòng)物學(xué)教學(xué)中的價(jià)值主要體現(xiàn)在,作為直觀教學(xué)工具發(fā)揮作用,作為教學(xué)材料保證實(shí)踐教學(xué),通過(guò)制作動(dòng)物標(biāo)本提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。動(dòng)物標(biāo)本在科學(xué)研究中的價(jià)值主要是為新種發(fā)表提供實(shí)物證據(jù),為系統(tǒng)進(jìn)化,、生物多樣性及瀕危物種保護(hù)等研究提供遺傳信息,。動(dòng)物標(biāo)本館不僅注重觀賞性,，更強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性和參與性,，不但要普及市民的自然科學(xué)知識(shí),，強(qiáng)化熱愛(ài)大自然的理念，更是向青少年提供一個(gè)互動(dòng)參與的平臺(tái),。

方位的確定對(duì)人們的生產(chǎn),、生活有著重要的意義,，古人們很早就掌握了方位的辨別知識(shí),。他們從日出,、日落及日落后北斗等星體出現(xiàn)的規(guī)律中探索出東南西北的不同方位。他們?cè)跔I(yíng)造房舍,、埋葬死者時(shí),，都注意到朝向,。例如住房的朝向大多選擇南向,；同一個(gè)墓地,，甚至同一個(gè)考古學(xué)文化的不同墓地中,，絕大多數(shù)死者的頭都朝著同一個(gè)方向。雖然其中有些朝向與正方向（正南,、正北等）略有偏差,，基本方向都是不變的（少數(shù)不同方向的墓葬,，應(yīng)與死因有關(guān)）,。如西安半坡墓地中墓葬的排列十分整齊,，它們的方向基本一致，略有偏差者也與正西方向相差不超過(guò)20°,。在年代更早的新鄭裴李崗墓地清理的114座墓葬,，均為長(zhǎng)方形豎穴墓，排列密集,，很有規(guī)律，所有頭向均朝南或稍偏西,。這些事例說(shuō)明,，距今8000年前的人們就已基本掌握了定向的方法,。一般認(rèn)為,，古希臘人泰勒斯、亞里士多德是自然科學(xué)的創(chuàng)始人,，伽利略·伽利雷是將實(shí)驗(yàn)引入自然科學(xué)的首倡人,。18世紀(jì)以前歐洲自然科學(xué)與哲學(xué)幾乎不可分開(kāi),，勒內(nèi)·笛卡爾,、戈特弗里德·威廉·萊布尼茨,、約翰·洛克等等***的哲學(xué)家同時(shí)也是自然科學(xué)家,。在自然科學(xué)發(fā)展的早期,，對(duì)自然物體或者分類(lèi)的系統(tǒng)研究稱(chēng)之為博物學(xué),。哪里有自然科學(xué)教室產(chǎn)品清單?

動(dòng)物標(biāo)本制作

螳螂標(biāo)本

1、螳螂標(biāo)本的制作,。(1)采集:螳螂生活在草叢和樹(shù)木比較多的地方，捕捉時(shí)要用塑料袋或廣口瓶捕捉,，防止螳螂傷人,。(2)麻醉:把采集的螳螂放在盒子里，要扎幾個(gè)小洞呼吸,，餓一段時(shí)間，等螳螂的糞便排出后,，用酒精或福爾馬林殺死,，用昆蟲(chóng)針擺好姿勢(shì)，放在太陽(yáng)下曬干,。(3)保存:等螳螂身體干燥后,，把螳螂放在標(biāo)本盒里就可以保存了,。折疊蜻蜓標(biāo)本2、蜻蜓標(biāo)本的制作,。(1)采集:到小河,、池塘邊用捕蟲(chóng)網(wǎng)可捕到蜻蜓,。(2)殺死;將捕到的蜻蜓放在毒瓶?jī)?nèi)殺死，或放在小盒里悶死,。挖出內(nèi)臟，曬干,。(3)保存:放在標(biāo)本盒里就可以保存了,。

知了標(biāo)本3,、知了標(biāo)本的制作。(1)采集:在樹(shù)林里用捕蟲(chóng)網(wǎng)就可以捕捉到知了,。(2)制作:把采集到的知了放在小盒里悶死,，先把知了放在水里把翅膀還軟，防止翅膀脆硬,，再用昆蟲(chóng)針將其固定到泡沫塑料上,，可用3--4根昆蟲(chóng)針,，胸部固定一棵，腹部2顆,。要使身體舒展到自然狀態(tài),，尤其是翅膀和足。***放在太陽(yáng)底下曬干,，放入標(biāo)本盒中保存,。 遼寧自然科學(xué)教室方案。云南標(biāo)準(zhǔn)自然科學(xué)教室配置

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通過(guò)接觸自然和了解當(dāng)?shù)厣鐣?huì)情況,，給兒童以學(xué)校生活難以得到的體驗(yàn)。(1)加強(qiáng)與自然的接觸,。通過(guò)在自然中探尋生物以及觀察天體活動(dòng)，培養(yǎng)兒童愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和自然的品德,，使其認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系以及自然所具有的感力,。(2)加強(qiáng)兒童對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活以及文化的了解,。通過(guò)調(diào)查當(dāng)?shù)氐牡乩?、產(chǎn)業(yè)、人們的生活等,，使其了解當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng),、文化，從而加深對(duì)鄉(xiāng)土文化的感情,。(3)讓兒童體驗(yàn)勞動(dòng)是高尚的,。通過(guò)完成集體生活中所分擔(dān)的工作,、清掃公共場(chǎng)所等各種服務(wù)性活動(dòng)以及參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)植樹(shù)等勞動(dòng)體驗(yàn),，讓兒童認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是高尚的,、可尊敬的，同時(shí)培養(yǎng)兒童作為社會(huì)一員的責(zé)任心,。(4)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和克服困難的精神。通過(guò)在自然中舉行各種文體活動(dòng)和野外活動(dòng),，培養(yǎng)協(xié)作精神和克服困難,、堅(jiān)持到底的精神,。青海公立 自然科學(xué)教室廠家