組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室常用儀器有：

高壓滅菌器、烘箱,、搖床、光照培養(yǎng)箱,、人工氣候培養(yǎng)箱,、分析天平、普通天平、超凈工作臺(tái)等,。

而從實(shí)驗(yàn)室工作流程來(lái)看,，則分為樣品保存、樣品前處理,、培養(yǎng)過(guò)程,、觀察分析等。在不同的工作環(huán)節(jié)則需要不同的儀器,。一般來(lái)說(shuō),，樣品保存常用儀器有冰箱/**溫冰箱、液氮罐等,。樣品前處理常用儀器有移液器,、天平、均質(zhì)/攪拌系列,、離心機(jī),、凍干機(jī)、高壓滅菌器以及電泳儀等,。

在培養(yǎng)過(guò)程常用實(shí)驗(yàn)室儀器有培養(yǎng)箱系列,、生物安全柜/超凈工作臺(tái)、發(fā)酵罐,、搖床,、水浴、轉(zhuǎn)瓶機(jī),、PCR儀,、酶標(biāo)儀等。觀察分析時(shí)常用儀器有顯微鏡,、菌落計(jì)數(shù)儀,、流式細(xì)胞儀、DNA測(cè)序儀,、高效色譜系列等,。在生物實(shí)驗(yàn)室中還可能會(huì)用到洗瓶機(jī)、超純水系列,、超聲波清洗機(jī)等儀器,。

生物實(shí)驗(yàn)儀器--載玻片/蓋玻片。廈門(mén)環(huán)保生物教學(xué)器材

標(biāo)本是動(dòng)物,、植物,、礦物等實(shí)物，經(jīng)過(guò)各種處理,，令之可以長(zhǎng)久保存,，并盡量保持原貌,，藉以提供作為展覽、示范,、教育,、鑒定、考證及其它各種研究之用,。標(biāo)本處理方法可以采取整個(gè)個(gè)體（甚至多個(gè)個(gè)體,，如細(xì)菌、藻類(lèi)等微生物,，或像***等個(gè)體小且聚生一處者）,，或是一部份成為樣品，經(jīng)過(guò)如物理風(fēng)干,、真空,、化學(xué)防腐處理等處理可制成。

標(biāo)本大致可分為：獸類(lèi)標(biāo)本,、鳥(niǎo)類(lèi)標(biāo)本,、魚(yú)類(lèi)標(biāo)本、昆蟲(chóng)類(lèi),、植物標(biāo)本,、骨骼標(biāo)本、蝦蟹類(lèi)標(biāo)本,、化石類(lèi)標(biāo)本等,。 廈門(mén)環(huán)保生物教學(xué)器材中學(xué)生物教學(xué)蒸騰作用演示裝置。

臘葉標(biāo)本名詞解釋?zhuān)涸鯓硬杉瘶?biāo)本首先要采集完整的標(biāo)本,，一個(gè)完整的標(biāo)本除根,、莖、葉外,，還要采集花或果實(shí),，因?yàn)殍b別種類(lèi)時(shí)，花,、果是區(qū)別科,、屬的重要依據(jù)。一般草本植物要選擇中等大小,、高約40厘米左右挖取帶根的全草,，如果全株在標(biāo)本夾內(nèi)壓不開(kāi)，可折成“V”或“N”字形,，特別高大的,，則需把中段剪除，只留上半部和基部莖葉壓在一起,。木本植物可以剪一段長(zhǎng)25～30厘米帶花或果的帶葉枝,。對(duì)于有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的植物,，還要采集它的應(yīng)用部分,，如樹(shù)皮,、果實(shí)、根莖等,。雌雄異株的植物,，要分別采集雄株和雌株。寄生植物,，如菟絲子,、列當(dāng)則應(yīng)連同寄主一齊采下。具地下根莖,、塊莖,、鱗莖、塊根的植物應(yīng)將其地下部挖出編號(hào)保存

起源和進(jìn)化古生物學(xué)：它是研究地質(zhì)歷史時(shí)期生物的發(fā)生,、發(fā)展,、分類(lèi)、演化,、分布等規(guī)律的科學(xué),，它的研究對(duì)象是保存在地層中的古***物的遺體、遺跡或遺物——化石,。

胚胎學(xué)：它是研究動(dòng)植物的胚胎形成和發(fā)育過(guò)程的科學(xué),。

比較解剖學(xué)：它是對(duì)各類(lèi)脊椎動(dòng)物的***和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué)。

同源***：它是指起源相同,，結(jié)構(gòu)和部位相似,，而形態(tài)和功能不同的***。

生存斗爭(zhēng)：生物個(gè)體（同種或異種的）之間的相互斗爭(zhēng),，以及生物與無(wú)機(jī)自然條件（如干旱,，寒冷）之間的斗爭(zhēng)，賴(lài)以維持個(gè)體生存并繁衍種族的自然現(xiàn)象,。

自然選擇：在生存斗爭(zhēng)中,，適者生存，不適者淘汰的過(guò)程叫自然選擇,。適應(yīng)：生物與環(huán)境表現(xiàn)相適合的現(xiàn)象,。 初中生物考試用顯微鏡批發(fā)。

解剖標(biāo)本：制作目的在于觀察,、研究植物某一***的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu),。如解剖洋蔥的鱗莖，以觀察基盤(pán),、幼芽,、鱗葉,、須根等結(jié)構(gòu)。橫剖黃瓜,，以觀察瓜類(lèi)的側(cè)膜胎座和種子著生位置,；縱剖桃花，以觀察花的各部位及其形態(tài),。采集這類(lèi)標(biāo)本只要選擇健康的有**性的某一***即可,，不必采集整個(gè)枝條。解剖標(biāo)本通常制成防腐性的浸漬標(biāo)本,。

系統(tǒng)發(fā)育標(biāo)本：制作目的在于觀察研究植物的生活史,，即某一植物從種子萌發(fā)到生長(zhǎng)發(fā)育、開(kāi)花,、結(jié)果各階段的生長(zhǎng)情況,，常用于生物教學(xué)和引種栽培及科研方面。這類(lèi)植物標(biāo)本必須采集植物不同的生長(zhǎng)發(fā)育階段,。如制作菜豆和玉米種子萌發(fā)過(guò)程的標(biāo)本,，就要采集它們胚的萌動(dòng)、長(zhǎng)出主根和幼芽,、長(zhǎng)出真葉等各階段的標(biāo)本,。這類(lèi)標(biāo)本可制成臘葉標(biāo)本，也可以制成浸漬標(biāo)本,。 生物顯微鏡帶LCD教學(xué)用批發(fā)廠商,。廈門(mén)環(huán)保生物教學(xué)器材

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器玻璃器材清單。廈門(mén)環(huán)保生物教學(xué)器材

密碼子：信使RNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基,，叫做密碼子,。

相對(duì)性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型，叫做相對(duì)性狀,。

顯性性狀：在遺傳學(xué)上,，把雜種F1中顯現(xiàn)出來(lái)的那個(gè)親本性狀叫做顯性性狀。隱性性狀：在遺傳學(xué)上,，把雜種F1中未顯現(xiàn)出來(lái)的那個(gè)親本性狀叫做隱性性狀,。

性狀分離：在雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象，叫做性狀分離,。

顯性基因：控制顯性性狀的基因,，叫做顯性基因。隱性基因：控制隱性性狀的基因,，叫做隱性基因,。

等位基因：在一對(duì)同源染色體的同一位置上的，控制著相對(duì)性狀的基因,，叫做等位基因,。

（如Dd）等同基因：在一對(duì)同源染色體的同一位置上的,，控制著相同性狀的基因，叫做等同基因,。（如DD或dd） 廈門(mén)環(huán)保生物教學(xué)器材