【呼吸作用】：生物的呼吸作用（又叫生物氧化）是生物體內(nèi)的有機物在細胞中經(jīng)過一系列的氧化分解，**終生成二氧化碳或其它產(chǎn)物,，并且釋放出能量的總過程,。有氧呼吸：是指細胞在氧氣的參與下，通過酶的催化作用,，把糖類等有機物徹底氧化分解,，產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時釋放出大量的能量的過程,。有氧呼吸是高等動植物進行呼吸作用的主要形式,。

C6H12O6 + 6H2O + 6O2 _酶_ 6CO2 + 12H2O + 能量

無氧呼吸：一般是指在無氧條件下，通過酶的催化作用,，植物細胞把糖類等有機物分解成為不徹底的氧化產(chǎn)物,，同時釋放出少量能量的過程。這個過程對于高等動植物來說稱為無氧呼吸,；如果用于微生物,，習(xí)慣上稱為發(fā)酵。

C6H12O6_酶_ 2C2H5OH（酒精）+ 2CO2 + 能量C6H12O6_酶_2C3H6O3（乳酸）+ 能量 生物教學(xué)模型器材在生物教學(xué)中的實際應(yīng)用,。廣州正規(guī)生物教學(xué)器材零售價

（7）量筒用于量取一定量體積液體的儀器,。不能①在量筒內(nèi)稀釋或配制溶液，決不能對量筒加熱,。也不能②在量筒里進行化學(xué)反應(yīng)注意：在量液體時,，要根據(jù)所量的體積來選擇大小恰當(dāng)?shù)牧客玻ǚ駝t會造成較大的誤差），讀數(shù)時應(yīng)將量筒垂直平穩(wěn)放在桌面上，并使量筒的刻度與量筒內(nèi)的液體凹液面的Z低點保持在同一水平面,。 

（8）托盤天平是一種稱量儀器,，一般精確到0.1克。注意：稱量物放在左盤,，砝碼按由大到小的順序放在右盤,，取用砝碼要用鑷子，不能直接用手,，天平不能稱量熱的物體, 被稱物體不能直接放在托盤上,，要在兩邊先放上等質(zhì)量的紙，易潮解的藥品或有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉固體）必須放在玻璃器皿中稱量,。

（9）集氣瓶①用于收集或貯存少量的氣體②也可用于進行某些物質(zhì)和氣體的反應(yīng),。（瓶口是磨毛的）

（10）廣口瓶（內(nèi)壁是磨毛的）常用于盛放固體試劑，也可用做洗氣瓶

（11）細口瓶用于盛放液體試劑,，棕色的細口瓶用于盛裝需要避光保存的物質(zhì),，存放堿溶液時試劑瓶應(yīng)用橡皮塞，不能用玻璃塞,。

（12）漏斗用于向細口容器內(nèi)注入液體或用于過濾裝置,。

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生物分類

分類等級包括域（總界）,、界,、門、綱,、目,、科、屬,、種,。在每一級里，都可插入一個亞級,。種是**小的生物單位,。生物的相同科、目越多,，共同點也越多,。域是生物分類法中比較高的類別。作為比界高的分類系統(tǒng),，稱作“域”(Domain)或者“總界”(Superkingdom),。這三域分別命名為細菌域(Bacteria)﹑古菌域(Archaea)和真核域(Eukarya)。詳細分類域,、界,、門、亞門、總綱,、綱,、亞綱、總目,、目,、亞目、總科,、科,、亞科、總屬,、屬,、亞屬、總種,、種、亞種,。生物由非細胞生物,、原核生物及真核生物組成，包括病毒,、細菌,、***、植物,、動物等,，生物的**基本特征是新陳代謝。

生殖生物體產(chǎn)生自己的后代的過程,，叫做生物的生殖,。

【生殖方式】

無性生殖：它是指不經(jīng)過生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生出新個體的生殖方式,。

分裂生殖：又叫裂殖,，是生物由一個母體分裂成兩個子體的生殖方式。

孢子和孢子生殖：有的生物,，身體長成以后,，能夠產(chǎn)生一種細胞，這種細胞不經(jīng)過兩兩結(jié)合,，就可以直接形成新個體,。這種細胞叫孢子，這種生殖方式叫做孢子生殖,。

酵母菌的出芽生殖出芽生殖：又叫芽殖,，是由母體在一定的部位生出芽體的生殖方式。芽體逐漸長大，形成與母體一樣的個體,，并從母體上脫落下來,，成為完整的新個體。

營養(yǎng)生殖：由植物體的營養(yǎng)***（根,、莖,、葉）產(chǎn)生出新個體的生殖方式。

有性生殖：它是指經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合,，產(chǎn)生合子,，由合子發(fā)育成新個體的生殖方式。這是生物界中普遍存在的生殖方式,。 帶LCD顯示屏教學(xué)顯微鏡供應(yīng),。

密碼子：信使RNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基，叫做密碼子,。

相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型,，叫做相對性狀。

顯性性狀：在遺傳學(xué)上,，把雜種F1中顯現(xiàn)出來的那個親本性狀叫做顯性性狀,。隱性性狀：在遺傳學(xué)上，把雜種F1中未顯現(xiàn)出來的那個親本性狀叫做隱性性狀,。

性狀分離：在雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象,，叫做性狀分離。

顯性基因：控制顯性性狀的基因,，叫做顯性基因,。隱性基因：控制隱性性狀的基因，叫做隱性基因,。

等位基因：在一對同源染色體的同一位置上的,，控制著相對性狀的基因，叫做等位基因,。

（如Dd）等同基因：在一對同源染色體的同一位置上的,，控制著相同性狀的基因，叫做等同基因,。（如DD或dd） ***生物模型生物實驗器材供應(yīng),。廣州正規(guī)生物教學(xué)器材零售價

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    制作并觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片實驗方法步驟1,、用干凈紗布將載玻片,、蓋玻片擦拭干凈。2,、在載玻片**滴一滴清水,。3,、用刀片切取一塊洋蔥鱗片葉（大約×），用鑷子撕取鱗片葉的內(nèi)表皮,，置于載玻片的清水中,，并用解剖針將內(nèi)表皮展平，蓋上蓋玻片,。4,、用顯微鏡觀察臨時裝片，識別洋蔥表皮細胞的形態(tài),。5,、將一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從對側(cè)引流,，使碘液擴散到整個標(biāo)本,，進一步觀察和辨認細胞被染成棕色的結(jié)夠。6,、根據(jù)自己的觀察結(jié)果,，選擇其中一個細胞，練習(xí)繪制細胞結(jié)構(gòu)簡圖,。比較法是對兩種或兩種以上易混淆的相關(guān)事物進行對比的一種常用方法,。在初中生物教學(xué)中，比較法的恰當(dāng)使用,，便于學(xué)生通過事物間的比較，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別,，從而更好地理解,、識記、運用生物知識,，培養(yǎng)邏輯思維能力,，提高學(xué)習(xí)效率。生命現(xiàn)象的多樣決定了比較法的多樣性,。應(yīng)用于初中生物教學(xué)中的比較法分為縱向比較,、橫向比較、單項比較,、專題比較和綜合比較等類型,。 廣州正規(guī)生物教學(xué)器材零售價