解剖標(biāo)本：制作目的在于觀察、研究植物某一***的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu),。如解剖洋蔥的鱗莖,，以觀察基盤(pán)、幼芽,、鱗葉,、須根等結(jié)構(gòu)。橫剖黃瓜,，以觀察瓜類的側(cè)膜胎座和種子著生位置,；縱剖桃花，以觀察花的各部位及其形態(tài),。采集這類標(biāo)本只要選擇健康的有**性的某一***即可,，不必采集整個(gè)枝條。解剖標(biāo)本通常制成防腐性的浸漬標(biāo)本,。

系統(tǒng)發(fā)育標(biāo)本：制作目的在于觀察研究植物的生活史,，即某一植物從種子萌發(fā)到生長(zhǎng)發(fā)育、開(kāi)花,、結(jié)果各階段的生長(zhǎng)情況,，常用于生物教學(xué)和引種栽培及科研方面。這類植物標(biāo)本必須采集植物不同的生長(zhǎng)發(fā)育階段,。如制作菜豆和玉米種子萌發(fā)過(guò)程的標(biāo)本,，就要采集它們胚的萌動(dòng)、長(zhǎng)出主根和幼芽,、長(zhǎng)出真葉等各階段的標(biāo)本,。這類標(biāo)本可制成臘葉標(biāo)本，也可以制成浸漬標(biāo)本,。 生物實(shí)驗(yàn)玻璃器材-玻璃攪拌棒,。北京小學(xué)生物教學(xué)器材多少錢(qián)

遺傳是指生物的親代與子代之間，在形態(tài),、結(jié)構(gòu)和功能上常常相似的現(xiàn)象,。細(xì)胞核遺傳細(xì)胞核遺傳指由細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)控制的遺傳現(xiàn)象。細(xì)胞質(zhì)遺傳由細(xì)胞質(zhì)（線粒體和葉綠體）中的遺傳物質(zhì)控制的遺傳現(xiàn)象,。（細(xì)胞核遺傳遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律,，細(xì)胞質(zhì)遺傳不遵循。兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA,。）變異是指生物的親代與子代之間,，子代的不同個(gè)體之間,，總是或多或少的存在著差異的現(xiàn)象。（遺傳是相對(duì)的,，變異是***的,，遺傳和變異在生物的進(jìn)化中同等重要。）性狀：生物體在形態(tài),、結(jié)構(gòu),、生理等方面所具有的區(qū)別性特征。DNA的復(fù)制：是指以親代DNA分子為模板來(lái)合成子代DNA的過(guò)程,。廈門(mén)本地生物教學(xué)器材生產(chǎn)廠家中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)器材批發(fā)供應(yīng),。

整體標(biāo)本：通常用來(lái)識(shí)別植物，鑒定學(xué)名,，鑒別中草藥,。對(duì)某一地區(qū)進(jìn)行植被調(diào)查也是使用這種標(biāo)本。例如調(diào)查某個(gè)學(xué)校,、山頭的植物資源,。高等植物的根、莖,、葉等營(yíng)養(yǎng)***,，是識(shí)別植物依據(jù)之一，但是常因生長(zhǎng)環(huán)境不同而有所差異,，而花,、果具有較穩(wěn)定的遺傳性，**能反映植物的固有特性,，是識(shí)別和鑒別植魚(yú)標(biāo)本物的重要依據(jù),。采集標(biāo)本時(shí)必須盡量采到根、莖,、葉,、花和果實(shí)俱全的標(biāo)本。草本植物還應(yīng)該挖起地下部分,。從根系上可以鑒別出是一年生還是多年生的,。而且地下部分除根莖外，往往還在***根和***莖,，如荸薺,、百合、菊芋,、甘藍(lán),、黃精、貝母,、七葉一枝花等等,。木本植物應(yīng)采集有**性的枝條，比較好附有一小片樹(shù)皮,。孢子囊群的形狀與排列,、根狀莖及其鱗片和毛被等是蕨類植物重要的分類特征，采集時(shí)要加以注意,。整體標(biāo)本常制成臘葉標(biāo)本和原色浸漬標(biāo)本,。

臘葉標(biāo)本名詞解釋：怎樣采集標(biāo)本首先要采集完整的標(biāo)本，一個(gè)完整的標(biāo)本除根,、莖,、葉外，還要采集花或果實(shí),，因?yàn)殍b別種類時(shí),，花、果是區(qū)別科,、屬的重要依據(jù),。一般草本植物要選擇中等大小、高約40厘米左右挖取帶根的全草,，如果全株在標(biāo)本夾內(nèi)壓不開(kāi),，可折成“V”或“N”字形，特別高大的,，則需把中段剪除,，只留上半部和基部莖葉壓在一起。木本植物可以剪一段長(zhǎng)25～30厘米帶花或果的帶葉枝,。對(duì)于有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的植物,，還要采集它的應(yīng)用部分，如樹(shù)皮,、果實(shí),、根莖等。雌雄異株的植物,，要分別采集雄株和雌株,。寄生植物，如菟絲子,、列當(dāng)則應(yīng)連同寄主一齊采下,。具地下根莖、塊莖,、鱗莖,、塊根的植物應(yīng)將其地下部挖出編號(hào)保存初中生物實(shí)驗(yàn)室器材如何擺放？

組合規(guī)律在F1產(chǎn)生配子時(shí),，在等位基因分離的同時(shí),，非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合,，這一規(guī)律就叫基因的自由組合規(guī)律。

性狀分離：在雜種后代中,，同時(shí)呈現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象,。

染色體組型（也叫核型）：指某一種生物體中全部染色體的數(shù)目、大小和形態(tài)特征,。

性別決定：一般是指雌雄異體的生物決定性別的方式,。性染色體：與決定性別有關(guān)染色體。

常染色體：與決定性別無(wú)關(guān)的染色體叫做常染色體,。

伴性遺傳：性染色體上的基因,，所控制的遺傳性狀與性別相聯(lián)系，這種遺傳方式叫做伴性遺傳,。

基因重組：是指控制不同性狀的基因的重新組合,。

基因突變：它是指基因結(jié)構(gòu)的改變,，包括DNA堿基對(duì)的增添,、缺失或改變。

自然突變：在自然條件下發(fā)生的基因突變,。誘發(fā)突變（人工誘變）：在人為條件下,，利用物理的,、化學(xué)的因素來(lái)處理生物，使它發(fā)生基因突變,。

誘變育種：通過(guò)誘發(fā)突變,，從中選育生物新品種的育種方法。

染色體變異：在自然因素或人為因素的影響下,，染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生改變引起的變異,，叫染色體變異。

染色體組：細(xì)胞中形態(tài)和功能上各不相同,，但是都攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育,、遺傳變異的全部信息的一組非同源染色體。 生物教學(xué)--光合作用實(shí)驗(yàn)演示裝置供應(yīng)商,。廈門(mén)生物教學(xué)器材

數(shù)字化生物實(shí)驗(yàn)室生物教學(xué)器材清單配置/報(bào)價(jià) ,。北京小學(xué)生物教學(xué)器材多少錢(qián)

實(shí)驗(yàn)室其它的輔助設(shè)備：

1、吸濾瓶,、布氏漏斗2,、三角架 

3、混三角 4,、鐵夾

5,、鐵環(huán) 6、鐵架臺(tái)

7、洗瓶 8,、試管架

9,、錐形瓶 10、量筒

11,、漏斗 12,、燒杯

13、滴瓶14,、表面皿

15、細(xì)口瓶 16,、藥勺

17,、稱量瓶 18、干燥器

19,、廣口瓶 20,、石棉網(wǎng)

2l、蒸發(fā)皿 22,、毛刷

23,、滴管 24、研缽25,試管夾 26,、點(diǎn)滴板

不同的實(shí)驗(yàn)室,，有不同的側(cè)重和分類，如細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、微生物實(shí)驗(yàn)室,、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室等,。根據(jù)不同的生物實(shí)驗(yàn)室,，其常用的儀器也有所不同。很多人不知道實(shí)驗(yàn)室中主要用到哪些儀器,。同樣,，很多計(jì)劃擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備業(yè)務(wù)的企業(yè)，在籌備階段也可能會(huì)為應(yīng)配備哪些儀器而困擾,。那么就來(lái)看下生物實(shí)驗(yàn)室常用的儀器有哪些吧,。