***單元：生物和生物圈1,、科學(xué)探求普通包括的環(huán)節(jié)：提出問題、作出假定,、制定方案,、實施方案、得出結(jié)論,、表達(dá)交流2,、生物的特征1)生物的生活需求營養(yǎng)：絕大多數(shù)植物經(jīng)過光協(xié)作用制造有機(jī)物（自養(yǎng)）；動物則從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)（異養(yǎng)）,。2）生物能進(jìn)行呼吸,。3）生物能排出身體內(nèi)的廢物。動物排出廢物的方式：出汗,、呼出氣體,、排尿。植物排出廢物的方式：落葉,。4）生物能對外界撫慰做出反響——應(yīng)激性,。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對撫慰的反響。5）生物能生長和繁衍,。6）除病毒以外,，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的***生物模型生物實驗器材供應(yīng)。東莞中學(xué)生物教學(xué)器材廠家

初中生物知識點總結(jié)百度***單元：生物和生物圈

1,、科學(xué)探求普通包括的環(huán)節(jié)：提出問題,、作出假定、制定方案,、實施方案,、得出結(jié)論、表達(dá)交流

2,、生物的特征

3,、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面,。

4,、生物圈為生物的生活提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光,、空氣和水,、合適的溫度和一定的生活空間

5、影響生物的生活的環(huán)境要素：

6,、生物對環(huán)境的順應(yīng)和影響：

7,、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所構(gòu)成的一致全體叫做生態(tài)系統(tǒng)。組成：包括生物部分和非生物部分,。生物部分包括生產(chǎn)者,、消費者和分解者。非生物部分包括陽光,、水,、空氣、溫度等

8,、食物鏈和食物網(wǎng)：

9,、羅列不同的生態(tài)系統(tǒng)：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng),、海洋生態(tài)系統(tǒng),、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等,，生物圈是比較大的生態(tài)系統(tǒng) 重慶原裝生物教學(xué)器材零售價初中生物實驗數(shù)碼顯微鏡,。

遺傳是指生物的親代與子代之間，在形態(tài),、結(jié)構(gòu)和功能上常常相似的現(xiàn)象,。細(xì)胞核遺傳細(xì)胞核遺傳指由細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)控制的遺傳現(xiàn)象,。細(xì)胞質(zhì)遺傳由細(xì)胞質(zhì)（線粒體和葉綠體）中的遺傳物質(zhì)控制的遺傳現(xiàn)象。（細(xì)胞核遺傳遵循孟德爾的遺傳定律,，細(xì)胞質(zhì)遺傳不遵循,。兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA。）變異是指生物的親代與子代之間,，子代的不同個體之間,，總是或多或少的存在著差異的現(xiàn)象。（遺傳是相對的,，變異是***的，遺傳和變異在生物的進(jìn)化中同等重要,。）性狀：生物體在形態(tài),、結(jié)構(gòu)、生理等方面所具有的區(qū)別性特征,。DNA的復(fù)制：是指以親代DNA分子為模板來合成子代DNA的過程,。

標(biāo)本是動物、植物,、礦物等實物,，經(jīng)過各種處理，令之可以長久保存,，并盡量保持原貌,，藉以提供作為展覽、示范,、教育,、鑒定、考證及其它各種研究之用,。標(biāo)本處理方法可以采取整個個體（甚至多個個體,，如細(xì)菌、藻類等微生物,，或像***等個體小且聚生一處者）,，或是一部份成為樣品，經(jīng)過如物理風(fēng)干,、真空,、化學(xué)防腐處理等處理可制成。

標(biāo)本大致可分為：獸類標(biāo)本,、鳥類標(biāo)本,、魚類標(biāo)本、昆蟲類,、植物標(biāo)本,、骨骼標(biāo)本,、蝦蟹類標(biāo)本、化石類標(biāo)本等,。 新課標(biāo)生物教學(xué)器材批發(fā)廠商,。

動物疾病模型主要用于實驗生理學(xué)、實驗病理學(xué)和實驗***學(xué)（包括新藥篩選）研究,。人類疾病的發(fā)展十分復(fù)雜,，以人本身作為實驗對象來深入探討疾病發(fā)生機(jī)制，推動醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展來之緩慢,，臨床積累的經(jīng)驗不*在時間和空間上都存在局限性,，而且許多實驗在道義上和方法上也受到限制。而借助于動物模型的間接研究,，可以有意識地改變那些在自然條件下不可能或不易排除的因素,，以便更準(zhǔn)確地觀察模型的實驗結(jié)果并與人類疾病進(jìn)行比較研究，有助于更方便,、更有效地認(rèn)識人類疾病的發(fā)***展規(guī)律,，研究防治措施。生物實驗儀器--載玻片/蓋玻片,。東莞中學(xué)生物教學(xué)器材廠家

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組合規(guī)律在F1產(chǎn)生配子時，在等位基因分離的同時,，非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合,，這一規(guī)律就叫基因的自由組合規(guī)律。

性狀分離：在雜種后代中,，同時呈現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象,。

染色體組型（也叫核型）：指某一種生物體中全部染色體的數(shù)目、大小和形態(tài)特征,。

性別決定：一般是指雌雄異體的生物決定性別的方式,。性染色體：與決定性別有關(guān)染色體。

常染色體：與決定性別無關(guān)的染色體叫做常染色體,。

伴性遺傳：性染色體上的基因,，所控制的遺傳性狀與性別相聯(lián)系，這種遺傳方式叫做伴性遺傳,。

基因重組：是指控制不同性狀的基因的重新組合,。

基因突變：它是指基因結(jié)構(gòu)的改變，包括DNA堿基對的增添,、缺失或改變,。

自然突變：在自然條件下發(fā)生的基因突變。誘發(fā)突變（人工誘變）：在人為條件下,，利用物理的,、化學(xué)的因素來處理生物,，使它發(fā)生基因突變。

誘變育種：通過誘發(fā)突變,，從中選育生物新品種的育種方法,。

染色體變異：在自然因素或人為因素的影響下，染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生改變引起的變異,，叫染色體變異,。

染色體組：細(xì)胞中形態(tài)和功能上各不相同，但是都攜帶著控制一種生物生長發(fā)育,、遺傳變異的全部信息的一組非同源染色體,。 東莞中學(xué)生物教學(xué)器材廠家