音樂(lè)器材分類：中國(guó)樂(lè)器:

（1）吹奏樂(lè)器：如笙、蘆笙,、排笙,、葫蘆絲、笛,、管子,、巴烏,、塤、嗩吶,、簫,，等。

（2）彈撥樂(lè)器：如琵琶,、箏,、揚(yáng)琴、七弦琴(古琴),、熱瓦普,、冬不拉、阮,、柳琴、三弦,、月琴,、彈布爾，等,。

（3）打擊樂(lè)器：如堂鼓(大鼓),、碰鈴、缸鼓,、定音缸鼓,、銅鼓、大鑼小鑼,、小鼓,、排鼓、達(dá)卜(手鼓),、大鈸,，等。

（4）拉弦樂(lè)器：如二胡,、板胡,、革胡、馬頭琴,、艾捷克,、京胡、中胡,、高胡,，等。

西洋樂(lè)器：

（1）弦樂(lè)器

（2）木管樂(lè)器

（3）銅管樂(lè)器

（4）鍵盤(pán)樂(lè)器

（5）打擊樂(lè)器

小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)打擊樂(lè)器,。東莞義務(wù)教育音樂(lè)器材

腰鼓是漢族 傳統(tǒng)棰擊膜鳴樂(lè)器之一,，它來(lái)源于生活,，又很好地表現(xiàn)了生活。歷史悠久,，發(fā)音脆亮,，在民間***被流傳，獨(dú)具魅力的安塞腰鼓掀起了黃土地上的狂飆,，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格,，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)性。

.腰鼓屬打擊樂(lè)器,。形似圓筒,，兩端略細(xì)，中間稍粗,，鼓長(zhǎng)約34厘米,，兩面蒙皮。鼓框上有環(huán),，用綢帶懸掛在腰間,，演奏時(shí)雙手各執(zhí)鼓槌擊奏，并伴有舞蹈動(dòng)作,。腰鼓在民間十分盛行,，人們跳著腰鼓舞，變換隊(duì)形,，或行走或在一個(gè)場(chǎng)地內(nèi)邊舞邊敲,。同時(shí)也用于民間秧歌舞。腰鼓**初流行于陜西,，后來(lái)在全中國(guó)發(fā)展流行,。在表演的形式和技巧上，變化極為豐富,，在民間流行極為***,，是人民**喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種表演形式。近年來(lái),，腰鼓舞已在許多大,、中城市的居民中興起，其主要是自?shī)首詷?lè),，同時(shí)也是一種豐富的業(yè)余生活,。 江蘇中小學(xué)音樂(lè)器材價(jià)格用5000個(gè)鋼珠自制機(jī)械樂(lè)器,彈奏美妙音樂(lè)。

木琴是以雙手持小硬頭槌或軟頭槌擊奏發(fā)聲,。用硬頭槌擊奏時(shí),，能發(fā)出木質(zhì)、堅(jiān)硬清脆、余音短,、穿透力很強(qiáng)的聲音,，很適合演奏各種形式的音階、琶音,、滑音,、顫音、滾奏音,、雙音,、跳進(jìn)甚至遠(yuǎn)距離跳進(jìn)的技巧性的樂(lè)句。木琴能用很快的速度演奏,，可自如地控制強(qiáng)弱變化,。木琴在樂(lè)隊(duì)中常被運(yùn)用于輕松、活潑,、歡快,、詼諧、幽默,、怪誕的音樂(lè)段落中,。屬竹木體鳴樂(lè)器類，各個(gè)音條都有固定的音高,，因而木琴是變音打擊樂(lè)器,，可用于獨(dú)奏旋律,。強(qiáng)奏時(shí),，木琴音色剛勁有力，弱奏時(shí)則柔美悅耳,。木琴發(fā)音短促而清脆,，多用來(lái)演奏 輕快、活潑的樂(lè)曲,，表達(dá)一種歡樂(lè)的氣氛,。對(duì)于持續(xù)音，則必須運(yùn)用兩個(gè)打棰迅速交替敲擊 同一音條以獲得連續(xù)的效果,。此外,，木琴還可以奏出美妙的滑音和動(dòng)人的顫音，具有豐富的表現(xiàn)力

鈴鼓是**爾,、**,、烏孜別克、塔吉克等族的打擊樂(lè)器,，流行于**爾自治區(qū)及吉林延邊等地,，鼓框木制，單面蒙皮，有大,、中,、小三種。用于歌舞或器樂(lè)合奏,。 鈴鼓又稱“手鼓”,，無(wú)論在民間舞蹈或樂(lè)隊(duì)伴奏中，鈴鼓都是一種色彩性很強(qiáng)的節(jié)奏打擊樂(lè)器,，可用作伴奏,、伴舞和伴歌，節(jié)奏自由,，任憑演奏者即興發(fā)揮,。

鈴鼓，**爾,、**,、烏孜別克、塔吉克,、漢等族的打擊樂(lè)器,，也是西方管弦樂(lè)隊(duì)的重要打擊樂(lè)器之一。**爾語(yǔ)稱納格曼達(dá)卜（意為歌唱用的手鼓）,。**語(yǔ)稱平高,。

鈴鼓是在扁圓形的木制鼓框上，單面蒙以羊皮,、馬皮或驢皮,，皮面周圍用鐵釘繃緊，鼓框上開(kāi)有扁圓形小長(zhǎng)孔,，裝有5～7 對(duì)銅制或鐵制小鈸,，另有一不裝小鈸的圓孔作為手握部位。是**爾,、**,、烏孜別克、塔吉克等族的打擊樂(lè)器,。**爾語(yǔ)稱“納格曼達(dá)卜（意為“歌唱用的手鼓”）,，**語(yǔ)稱“平高”。流行于新疆維吾爾自治區(qū)及吉林延邊等地,。 中小學(xué)教學(xué)用電子琴,、電鋼琴、吉他……西洋樂(lè)樂(lè)器供應(yīng),。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)器材的配備以設(shè)置**音樂(lè)教室為前提,，并以**音樂(lè)教室為配備標(biāo)準(zhǔn),。標(biāo)準(zhǔn)建制的學(xué)校（4個(gè)平行班/年級(jí)，45人/班）應(yīng)有兩間面積不小于96平方米的**音樂(lè)教室（以平均每12個(gè)班級(jí)擁有一間**音樂(lè)教室為宜）,。如果每年級(jí)平行班和班級(jí)學(xué)生數(shù)較多,，則要相應(yīng)增加**教室數(shù)量和面積，以滿足《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所規(guī)定的開(kāi)課要求,。非標(biāo)準(zhǔn)建制的小學(xué)及農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)應(yīng)以本標(biāo)準(zhǔn)為參照,，因地制宜積極創(chuàng)造條件，努力建設(shè)和裝備**音樂(lè)教室及教學(xué)與活動(dòng)場(chǎng)地,，以滿足此類學(xué)校開(kāi)設(shè)音樂(lè)課和開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)的基本需求,。社會(huì)的不斷進(jìn)步，音樂(lè)教育在整個(gè)教育體系中的地位逐漸得到提高,，近年來(lái)我國(guó)對(duì)素質(zhì)的重視則更是加速了音樂(lè)教育在我國(guó)的發(fā)展,。特別是如今，隨著教育**的不斷深入,，音樂(lè)教育越來(lái)越被人們所重視,。各地方教育部門(mén)都加強(qiáng)了對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教育的工作，取得了一定的成績(jī),，但在這其中,，有的教育者由于缺乏理論的了解，過(guò)于強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生技巧的提高,，忽略了一些更重要的東西,，使一些學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中出現(xiàn)心理承受能力差，意志力不強(qiáng)等綜合素質(zhì)較差的現(xiàn)象,。讓教育沒(méi)有起到相應(yīng)的作用,。打造中國(guó)音樂(lè)之都,建設(shè)音樂(lè)器材集散地。江蘇中小學(xué)音樂(lè)器材價(jià)格

怎么選擇音樂(lè)器材呢,？東莞義務(wù)教育音樂(lè)器材

管子,，樂(lè)器名稱,，一種吹管樂(lè)器,，其歷史悠久。起源于古代波斯(今伊朗),。在中國(guó)古代稱為"篳篥"或"蘆管",。在兩千多年前(西漢時(shí)期)，流行于中國(guó)新疆一帶,，后傳入中原,。其構(gòu)造由管哨、侵子和圓柱形管身三部分組成,?？捎脕?lái)獨(dú)奏、合奏和伴奏。經(jīng)過(guò)變化發(fā)展,，管子的演奏技藝得到了不斷豐富和發(fā)展,。而***流行于中國(guó)民間，成為北方人民喜愛(ài)的常用樂(lè)器,。

現(xiàn)代管子由哨,、侵子和管身組成。小管哨蘆葦制,，一端用細(xì)鋼絲扎住,，另一端烙扁，直接插入管身上端,，發(fā)音較高;大管哨蘆竹制,，插入侵子里。侵子銅制,、錐形,，插入管身上端。管身用長(zhǎng)莖竹或紅木制作,，呈圓柱形,，上開(kāi)八孔(前七后一)或九孔(后二孔)外表涂漆侵臘，兩端套金屬圈防裂,。 東莞義務(wù)教育音樂(lè)器材