基礎(chǔ)數(shù)學(xué)是分析問題解決問題的一種方法,，也是一個計算工具，它可以把實際問題抽象化,。而經(jīng)濟(jì)學(xué)重要的是經(jīng)濟(jì)思想?；A(chǔ)數(shù)學(xué)只有在經(jīng)濟(jì)理論的合理框架下去研究分析問題才能發(fā)揮它的實用性。因此,，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用要時刻注意以下幾點：1,、經(jīng)濟(jì)學(xué)不**是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)方法的簡單疊加，不能把經(jīng)濟(jì)學(xué)中的數(shù)字隨意的數(shù)學(xué)化,，在分析問題,、解決問題的時候要充分考慮到經(jīng)濟(jì)學(xué)作為社會科學(xué)的一個分支，會受到多方面的影響（如制度,、法律、道德,、歷史,、社會、文化等等）,。2,、經(jīng)濟(jì)理論的發(fā)展要有自己**的研究角度，只有從經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)出發(fā),，分析,、研究現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，才能得到較為準(zhǔn)確的結(jié)論,。在此基礎(chǔ)上,，在一定條件的假設(shè)基礎(chǔ)上，輔之以適合的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)運算,，才能解決實際生活中出現(xiàn)的一些經(jīng)濟(jì)問題,。3、運用數(shù)學(xué)知識分析研究經(jīng)濟(jì)學(xué)中出現(xiàn)的問題不是***的道路,，數(shù)學(xué)知識也不是***的,，它只是研究經(jīng)濟(jì)問題的工具之一。要根據(jù)具體的問題,，靈活地與其他學(xué)科（如物理學(xué),、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域）相結(jié)合,，不要過分地依賴數(shù)學(xué),，否則會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)問題研究的單一化，從而不利于經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展數(shù)學(xué)教學(xué)教具可以輔助教師進(jìn)行更有效的教學(xué),。廣西數(shù)學(xué)教學(xué)教具配置

電子教具：電子白板：電子白板是一種結(jié)合了傳統(tǒng)黑板和現(xiàn)代電子技術(shù)的教具,。教師可以在電子白板上書寫,、繪圖，還可以通過電子白板進(jìn)行互動教學(xué),。數(shù)學(xué)軟件：數(shù)學(xué)軟件是一種通過計算機(jī)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和教學(xué)的工具,。它們提供了豐富的數(shù)學(xué)題目和解題方法，可以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識,。虛擬現(xiàn)實教具：虛擬實驗室：虛擬實驗室是一種通過計算機(jī)模擬實驗的教具,。它們可以幫助學(xué)生進(jìn)行實驗操作和觀察，提高實驗技能和科學(xué)思維能力,。虛擬數(shù)學(xué)游戲：虛擬數(shù)學(xué)游戲是一種通過計算機(jī)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的游戲,。它們以游戲的形式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,。廣西數(shù)學(xué)教學(xué)教具配置數(shù)學(xué)教學(xué)教具可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

幻燈片是一種常見的教學(xué)輔助工具，它可以幫助教師將教學(xué)內(nèi)容以圖形化的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,?；脽羝膬?yōu)點是可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動、形象,，吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是,，幻燈片也有一些缺點,，比如過度依賴幻燈片會讓教師忽略與學(xué)生的互動，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳,；另外,，幻燈片的制作需要一定的技術(shù)和時間成本，如果制作不當(dāng),，會影響教學(xué)效果,。

數(shù)學(xué)游戲：

數(shù)學(xué)游戲是一種常見的數(shù)學(xué)教學(xué)教具，它可以幫助學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。數(shù)學(xué)游戲的優(yōu)點是可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也可以幫助學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識,。但是,，數(shù)學(xué)游戲也有一些缺點，比如游戲過于簡單或者過于復(fù)雜,，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,；另外，如果游戲與教學(xué)內(nèi)容脫離太遠(yuǎn),，也會影響教學(xué)效果,。

數(shù)學(xué)教學(xué)教具的選擇與使用是一項重要的教學(xué)任務(wù),，它可以幫助教師更好地解釋數(shù)學(xué)概念，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)原理,，提高教學(xué)效果,。以下是一些選擇與使用數(shù)學(xué)教學(xué)教具的注意事項：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教具：教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，選擇能幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點的教具,。例如,，如果教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生理解幾何圖形，可以選擇各種幾何模型作為教具,?？紤]學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平：針對不同年齡段和認(rèn)知水平的學(xué)生，應(yīng)選擇適合的教具,。對于低年級學(xué)生,，可以選擇色彩鮮艷、形狀簡單的教具,；對于高年級學(xué)生,，可以選擇更加抽象、具有挑戰(zhàn)性的教具,。不同類型的數(shù)學(xué)教學(xué)教具適用于不同的教學(xué)內(nèi)容。

計量單位長度,、面積和體積以及其同類量之間的進(jìn)率質(zhì)量單位和他們之間的進(jìn)率1噸=1000千克一千克=1000克時間單位進(jìn)率,、人民幣進(jìn)率1小時=60分鐘1分鐘=60秒1塊=10角比與比例正比例、反比例,、化簡比,、求比值、比與分?jǐn)?shù),、除法聯(lián)系,、比、比例,、可以用比例解應(yīng)用題圖形與空間圖形,、空間、周長,、面積,、側(cè)面積、表面積,、圖形的變換,、圖形與位置、圖形的認(rèn)識與測量統(tǒng)計和可能性統(tǒng)計表,、統(tǒng)計圖,、平均數(shù),、可能性四則運算的意義和計數(shù)方法加法意義、減法意義,、乘法意義,、除法意義、加法,、減法,、除法、乘法,、驗算運算定律與簡便方法,、四則混合運算加法交換律（a+b=b+a）、加法結(jié)合律(a+(b+c)=(a+b)+c),、乘法交換律(a*b=b*a),、乘法結(jié)合律(a*(b*c)=(a*b)*c)、乘法分配律(a*(b+c)=a*b+a*c),、連減的性質(zhì)(a-b-c=a-(b+c)),、商不變的性質(zhì)減法運算性質(zhì)：a-(b+c)=a-b-ca-(b-c)=a-b+c運算分級：加法和減法叫做一級運算；乘法和除法叫做二級運算（簡略）復(fù)合應(yīng)用題式與方程方程數(shù)學(xué)教學(xué)教具的使用讓數(shù)學(xué)課堂不再枯燥,。河源數(shù)學(xué)教學(xué)教具配置

數(shù)學(xué)教學(xué)教具為特殊教育中的數(shù)學(xué)教學(xué)提供了便利,。廣西數(shù)學(xué)教學(xué)教具配置

使用數(shù)學(xué)教學(xué)教具的注意事項：

教具要具有典型性：所選擇的教具應(yīng)該能充分地體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，反映數(shù)學(xué)概念和規(guī)律,，使學(xué)生通過觀察和使用教具,，能深刻理解并掌握數(shù)學(xué)知識。教具要具有可操作性：學(xué)生應(yīng)有機(jī)會親自操作教具,，通過實踐來加深對數(shù)學(xué)知識的理解,。因此，教具的設(shè)計應(yīng)便于學(xué)生操作,，且操作過程應(yīng)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程,。注意教具的安全性和環(huán)保性：選擇的教具應(yīng)符合安全標(biāo)準(zhǔn)，無毒無害,，不會對學(xué)生造成傷害,。同時，也應(yīng)考慮教具的環(huán)保性,，選擇可重復(fù)使用的教具,，減少浪費。 廣西數(shù)學(xué)教學(xué)教具配置