定義定理公式1．加法交換律：兩數(shù)相加交換加數(shù)的位置，和不變,。2．加法結(jié)合律：三個數(shù)相加,，先把前兩個數(shù)相加，或先把后兩個數(shù)相加,，再同第三個數(shù)相加,，和不變。3．乘法交換律：兩數(shù)相乘,，交換因數(shù)的位置,，積不變。4．乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘,，先把前兩個數(shù)相乘,，或先把后兩個數(shù)相乘，再和第三個數(shù)相乘,，它們的積不變,。5．乘法分配律：兩個數(shù)的和同一個數(shù)相乘，可以把兩個加數(shù)分別同這個數(shù)相乘,，再把兩個積相加,，結(jié)果不變。如：（2+4）×5=2×5+4×5,。6．除法的性質(zhì)：在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù),，商不變。0除以任何不是0的數(shù)都得0,。數(shù)學(xué)教學(xué)教具可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。綿陽數(shù)學(xué)教學(xué)教具價格

利用直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)比較抽象這就容易使學(xué)生感到枯燥乏味,，而利用一些直觀的教具和具體事例來教學(xué)就可以避免這種單調(diào)的學(xué)習(xí)方法使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)而且能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如在學(xué)習(xí)平面幾何時需要添加輔助線來證明一些命題或結(jié)論,。如果能利用教具演示或用圖形軟件來演示就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和分析問題的能力,。如果學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)并逐步養(yǎng)成習(xí)慣那么對于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績是大有裨益的。 重慶數(shù)學(xué)教學(xué)教具價格生動形象的數(shù)學(xué)教學(xué)教具提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

數(shù)學(xué)教學(xué)教具的選擇與使用是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù),，它可以幫助教師更好地解釋數(shù)學(xué)概念,，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)原理，提高教學(xué)效果,。以下是一些選擇與使用數(shù)學(xué)教學(xué)教具的注意事項(xiàng)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教具：教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo),，選擇能幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)的教具。例如,，如果教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生理解幾何圖形,，可以選擇各種幾何模型作為教具?？紤]學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平：針對不同年齡段和認(rèn)知水平的學(xué)生,，應(yīng)選擇適合的教具。對于低年級學(xué)生,，可以選擇色彩鮮艷,、形狀簡單的教具；對于高年級學(xué)生,，可以選擇更加抽象,、具有挑戰(zhàn)性的教具。

5,、三角形（s：面積a：底h：高）面積=底×高÷2s=ah÷2三角形高=面積×2÷底三角形底=面積×2÷高6,、平行四邊形（s：面積a：底h：高）面積=底×高s=ah7、梯形（s：面積a：上底b：下底h：高）面積=(上底+下底)×高÷2s=(a+b)×h÷28,、圓形（S：面積C：周長лd=直徑r=半徑）(1)周長=直徑×л=2×л×半徑C=лd=2лr(2)面積=半徑×半徑×л9,、圓柱體（v:體積h:高s：底面積r:底面半徑c:底面周長）(1)側(cè)面積=底面周長×高=ch(2лr或лd)(2)表面積=側(cè)面積+底面積×2(3)體積=底面積×高（4）體積=側(cè)面積÷2×半徑10、圓錐體（v:體積h:高s：底面積r:底面半徑）體積=底面積×高÷3數(shù)學(xué)教學(xué)教具的設(shè)計應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知水平,。

數(shù)學(xué)教學(xué)教具是指用于輔助教師進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的各種工具和設(shè)備,。隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)教具也在不斷更新和完善,。

計算器是一種常見的數(shù)學(xué)教學(xué)教具,，它可以幫助學(xué)生快速進(jìn)行數(shù)學(xué)計算。計算器的優(yōu)點(diǎn)主要是操作簡單,，速度快,，能夠減輕學(xué)生的計算負(fù)擔(dān)，提高計算效率,。但是,，計算器也有一些缺點(diǎn)，比如會讓學(xué)生過度依賴計算器,，忽略手算的重要性,；另外，計算器只能進(jìn)行簡單的計算,，對于一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題,，計算器并不能提供幫助,。。 數(shù)學(xué)教學(xué)教具的使用讓數(shù)學(xué)課堂不再枯燥,。公立 數(shù)學(xué)教學(xué)教具多少錢

電子數(shù)學(xué)教學(xué)教具具有互動性強(qiáng)的特點(diǎn),。綿陽數(shù)學(xué)教學(xué)教具價格

直角三角形定律定理：在直角三角形中，如果一個銳角等于30°那么它所對的直角邊等于斜邊的一半判定定理：直角三角形斜邊上的中線等于斜邊上的一半勾股定理：直角三角形兩直角邊a,、b的平方和,、等于斜邊c的平方，即a^2+b^2=c^2勾股定理的逆定理：如果三角形的三邊長a,、b,、c有關(guān)系a^2+b^2=c^2，那么這個三角形是直角三角形多邊內(nèi)角和定律定理：四邊形的內(nèi)角和等于360°;四邊形的外角和等于360°多邊形內(nèi)角和定理：n邊形的內(nèi)角和等于(n-2)×180°推論：任意多邊的外角和等于360°,。綿陽數(shù)學(xué)教學(xué)教具價格