直接測量：無需對被測量與其他實測量進行一定函數(shù)關(guān)系的輔助計算而直接得到被測量值的測量,。

間接測量：通過直接測量與被測參數(shù)有已知函數(shù)關(guān)系的其他量而得到該被測參數(shù)量值的測量。

接觸測量：儀器的測量頭與工件的被測表面直接接觸,，并有機械作用的測力存在（如接觸式三坐標等）,。

非接觸測量：儀器的測量頭與工件的被測表面之間沒有機械的測力存在（如光學(xué)投影儀、氣動量儀測量和影像測量儀等）,。

組合測量：如果被測量有多個,，雖然被測量（未知量）與某種中間量存在一定函數(shù)關(guān)系，但由于函數(shù)式有多個未知量,，對中間量的一次測量是不可能求得被測量的值,。這時可以通過改變測量條件來獲得某些可測量的不同組合，然后測出這些組合的數(shù)值,，解聯(lián)立方程求出未知的被測量,。

比較測量：比較法是指被測量與已知的同類度量器在比較器上進行比較，從而求得被測量的一種方法,。這種方法用于高準確度的測量,。

零位法：被測量與已知量進行比較，使兩者之間的差值為零,，這種方法稱為零位法,。例如電橋、天平,、桿秤 ,、檢流計

偏位法 ：被測量直接作用于測量機構(gòu)使指針等偏轉(zhuǎn)或位移以指示被測量大小。,，一顆訂書針的質(zhì)量等 力的平行四邊形定則演示器,。重慶正規(guī)物理教學(xué)器材

電學(xué) (英文: electricity, electrical science), 涵蓋一切以電為研究基礎(chǔ)的學(xué)科。19世紀末隨著電報,、電力系統(tǒng)的應(yīng)用逐漸奠定了此工程的學(xué)科基礎(chǔ),，并***地應(yīng)用在各個領(lǐng)域。在技職教育上,，以基本電學(xué)作為起始基礎(chǔ)教育學(xué)科,，電機工程包括許多“次領(lǐng)域”如：電路學(xué)、電子學(xué),、電力學(xué),、電磁學(xué)等等，并且與其他物理科學(xué)領(lǐng)域有相互關(guān)系,。

電學(xué)“電”這一詞在西方是從希臘文ηλεκτρον(琥珀)一詞轉(zhuǎn)意得來,，在中國則是從雷閃現(xiàn)象中引出來的。電學(xué)

研究的內(nèi)容主要包括靜電,、靜磁,、電磁場,、電路、電磁效應(yīng)和電磁測量,。

東莞通用物理教學(xué)器材怎么買常規(guī)物理教學(xué)儀器設(shè)備供應(yīng)商,。

錨索測力計錨索測力計的基本原理是在承壓筒體上安裝高穩(wěn)定性、靈敏度的應(yīng)變弦式傳感器或力傳感器,，一般認為技術(shù)成熟的弦式傳感器具有比應(yīng)變片更好的零點穩(wěn)定性以及更強的抗干擾能力,，同時其信號輸出是頻率而不是電壓，頻率信號能夠長距離傳輸而不會由于電纜電阻,，接觸電阻變化引起明顯的衰減等特點,。在另一方面，盡管采用弦式儀器具有上述一系列優(yōu)點,，由于弦式錨索測力計的設(shè)計加工涉及到許多獨特的技術(shù)難題,，國際上也只有個別***弦式儀器廠商能夠生產(chǎn)出真質(zhì)量質(zhì)優(yōu)異長期可靠的弦式錨索測力計。由**度合金鋼制成的中空承壓筒周邊上沿均勻布置有多個弦式傳感器,，作用在承壓筒上的荷載可由固定在筒體上的弦式傳感器直接測出,。采用多個傳感器器可以減少或消除不均勻或偏心荷載的影響,。為了確保傳感器的可靠固定，采用了點焊或其他技術(shù)將傳感器牢固焊接在筒體上,。筒體內(nèi)另外設(shè)置了熱敏溫度計用于測量錨索測力計及現(xiàn)場環(huán)境溫度,。為了適應(yīng)現(xiàn)場的惡劣條件，采用了整體密封技術(shù),，從而可以確保錨索測力計在2MPa水壓下正常工作。

滑動變阻器在電路中的作用（1）保護電路,，即連接好電路,，開關(guān)閉合前，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,，使滑動變阻器接入電路部分的電阻比較大。（2）通過改變接入電路部分的電阻來改變電路中的電流,，從而改變與之串聯(lián)的導(dǎo)體（用電器）兩端的電壓,。在連接滑動變阻器時,，要求：一上一下，各用一個接線柱；實際連接應(yīng)根據(jù)要求選擇下面的接線柱,。另外,，日常生活中我們經(jīng)常用到旋鈕型變阻器，能夠調(diào)整音量的電位器,，調(diào)節(jié)臺燈亮度的旋鈕等等，它們的工作原理都是與滑動變阻器的工作原理類似,。歐姆定律一段導(dǎo)體中的電流,，跟加在這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比,，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。歐姆定律的公式：I=U/R（I：電流 單位：A,； U：電壓 單位：V,； R：電阻 單位：Ω）,。保持電阻不變時,，電流和電壓成正比。保持電壓不變時,，電流跟電阻成反比,。一站式中學(xué)電學(xué)力學(xué)磁學(xué)器材供應(yīng),。

8

測量物質(zhì)的密度

器材：托盤天平、量筒,、一定濃度的鹽水,、小石塊、細線,。

9

探究阻力對物體運動的影響。

器材：斜面,、水平木板,、毛巾,、玻璃板、小車,、米尺,。

10

研究影響滑動摩擦力大小的因素

器材：小車、彈簧測力計、木塊,、鉤碼。

11

影響壓力作用效果的因素

器材：海綿,、木塊,、鉤碼

12

研究液體內(nèi)部的壓強

器材：大燒杯,、液體壓強計（

U

型管那種）

13

探究浮力大小與什么因素有關(guān)

器材：溢水杯、小燒杯,、彈簧測力計,、鉤碼。

14

探究杠桿的平衡條件

器材：帶刻度的橫桿,，鉤碼；或者此實驗器材一套

15

探究滑輪組的機械效率

器材：滑輪組,、彈簧測力計,、鐵架臺,、鉤碼 磁性激光光學(xué)演示儀。重慶正規(guī)物理教學(xué)器材哪家比較好

初中物理大氣壓強**汞柱教學(xué)儀器,。重慶正規(guī)物理教學(xué)器材

數(shù)字體溫計是利用溫度傳感器將（溫度）轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號,，溫度計然后通過顯示器（如液晶、數(shù)碼管,、LED矩陣等）顯示以數(shù)字形式的溫度,，能快速準確地測量人體溫度的比較高值，與傳統(tǒng)的**體溫計相比,，具有讀數(shù)字方便,，測量時間短,，測量精度高,能記憶并有提示音等優(yōu)點，尤其是數(shù)字體溫計不含**,，對人體及周圍環(huán)境無害特別適合于醫(yī)院,，家庭使用。

使用方法分為以下步驟：

1 ．體溫計使用前,，應(yīng)先用酒精對體溫計頭部進行消毒,。

2 ．按壓開關(guān)，蜂鳴器馬上發(fā)出蜂鳴音,，顯示器如圖A 所示,，時間約2 秒鐘,。

3 ．然后顯示器顯示上次側(cè)量的溫度如圖B （假如上次測量為36.5 ℃ ），井持續(xù)2 秒鐘左右,。然后顯示器可能顯示如C圖所示．“℃ ”符號閃爍,，表示體溫計己處于待側(cè)狀態(tài)。（如此時室溫高于32 ℃ ,，體溫計將顯示室溫而不顯示如D 圖所示，同時“℃ ”符號不斷閃爍）,。

4 ．將體溫計用來量體溫,。量體溫時顯示出的溫度值逐漸上升,，同時“℃ ”符號不斷閃爍。

5 ．當體溫上升速度在16 秒內(nèi)小于0.1 ℃ 時,，“℃”符號停止閃爍,，同時體溫計發(fā)出約5 秒鐘的蜂鳴提示聲，這時體溫計測量完畢,，可以讀取顯示出的體溫值,。 重慶正規(guī)物理教學(xué)器材

深圳市星河教學(xué)用品有限公司擁有教學(xué)教具，學(xué)具,，教學(xué)模型,，教學(xué)儀器,，教學(xué)器材，演示設(shè)備,，航模器材,，資源教室，專業(yè)歷史教室,，專業(yè)地理教室，體育器材,，美術(shù)畫材,，音樂樂器，科技探究設(shè)備，書法用品,，陶藝設(shè)備，心理設(shè)備,，特教教具,，勞技工具，少年宮器材等多項業(yè)務(wù),，主營業(yè)務(wù)涵蓋教學(xué)教具，教學(xué)器材,，教學(xué)儀器,，教學(xué)用品。公司目前擁有專業(yè)的技術(shù)員工,，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺與成長空間，為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù),，深受員工與客戶好評,。公司以誠信為本,，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋教學(xué)教具，教學(xué)器材,，教學(xué)儀器,，教學(xué)用品，我們本著對客戶負責,，對員工負責，更是對公司發(fā)展負責的態(tài)度,，爭取做到讓每位客戶滿意,。公司力求給客戶提供全數(shù)良好服務(wù)，我們相信誠實正直,、開拓進取地為公司發(fā)展做正確的事情，將為公司和個人帶來共同的利益和進步,。經(jīng)過幾年的發(fā)展,，已成為教學(xué)教具，教學(xué)器材,，教學(xué)儀器,，教學(xué)用品行業(yè)出名企業(yè)。