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一名來自中國上海的工程學(xué)本科畢業(yè)生，渴望通過留學(xué)深造，探索國際化的學(xué)術(shù)研究環(huán)境,。然而,，他對于留學(xué)申請的細節(jié)和流程并不清楚，需要一位專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)老師來協(xié)助他實現(xiàn)留學(xué)目標,。案例過程：初次咨詢留學(xué)指導(dǎo)老師：張文通過網(wǎng)絡(luò)搜索找到了一位經(jīng)驗豐富的留學(xué)指導(dǎo)老師，劉老師。在次咨詢中,，劉老師詳細了解了張文的學(xué)術(shù)背景、專業(yè)興趣以及留學(xué)目標,。隨后,，劉老師向張文介紹了留學(xué)申請的整個流程，并提出了針對性的建議和計劃,。制定留學(xué)規(guī)劃：劉老師根據(jù)張文的工程學(xué)背景和職業(yè)目標,，為他制定了個性化的留學(xué)規(guī)劃。他建議張文申請前沿科技領(lǐng)域的美國名校,，以拓展自己在工程領(lǐng)域的研究視野,。申請材料準備：張文在劉老師的指導(dǎo)下開始準...

一名來自中國廣州的大學(xué)生，懷揣著對國外學(xué)習和文化的向往,。她在大學(xué)期間專攻國際經(jīng)濟與貿(mào)易,，夢想著能夠在國際舞臺上展現(xiàn)自己的才華。然而,，面對復(fù)雜的留學(xué)申請流程和眾多競爭對手,，她感到茫然不知所措，需要一位專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)師來指點迷津,。通過朋友介紹,，張婷認識了一位經(jīng)驗豐富的留學(xué)指導(dǎo)老師，劉老師,。劉老師以其淵博的留學(xué)知識和耐心的指導(dǎo)贏得了張婷的信任,。在咨詢的***次會面中，劉老師細致地了解了張婷的留學(xué)愿望,、學(xué)術(shù)背景和職業(yè)目標,，并為她制定了一份個性化的留學(xué)規(guī)劃。劉老師為張婷提供了***的支持和指導(dǎo),，包括留學(xué)考試的備考建議,、個人陳述的撰寫技巧以及推薦信的準備方法。張婷積極參加了新東方前途出國留學(xué)培...

一位來自中國廣州的年輕大學(xué)生，對于走出國門,，到海外深造有著濃厚的興趣,。她在大學(xué)期間主修金融學(xué)專業(yè)，立志成為一名國際金融領(lǐng)域的精英,。然而,，面對復(fù)雜多變的留學(xué)申請流程，以及對目標國家的陌生,，她感到無所適從,，急需專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)來幫助她達成留學(xué)夢想。案例過程：李嘉得知了一位留學(xué)指導(dǎo)老師,，陳老師,，通過朋友介紹。陳老師是一位***的留學(xué)指導(dǎo)**,，擁有豐富的留學(xué)申請經(jīng)驗,。在***咨詢中，陳老師耐心聆聽了李嘉的留學(xué)愿望和個人情況,，然后為她制定了一份個性化的留學(xué)規(guī)劃,。這個規(guī)劃涵蓋了選擇合適的留學(xué)目標國家和院校、備考留學(xué)考試,、撰寫個人陳述以及申請材料準備等方面。在陳老師的指導(dǎo)下,，李嘉參加了新東方前途出...

王夢,，一位來自中國南京的大學(xué)生，渴望通過留學(xué)拓展自己的國際視野和學(xué)術(shù)能力,。然而,，她面對繁雜的留學(xué)申請流程和種種挑戰(zhàn)感到不知所措，需要專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)來助力自己實現(xiàn)留學(xué)夢想,。于是,，她尋求到了一位***的留學(xué)顧問，劉老師,。劉老師經(jīng)驗豐富,，對留學(xué)申請流程了如指掌。在初次見面時,，劉老師耐心傾聽了王夢的留學(xué)愿望和個人情況,，并為她制定了一份個性化的留學(xué)規(guī)劃。這個規(guī)劃包括選校建議,、語言考試準備,、申請材料準備以及文書撰寫等方面,。在劉老師的指導(dǎo)下，王夢積極參加了留學(xué)考試的培訓(xùn)課程,，努力提高自己的英語水平,，并取得了優(yōu)異的考試成績。同時,，她也在劉老師的幫助下,，精心準備了個人陳述和推薦信，突出了自己的學(xué)術(shù)優(yōu)...

在江蘇南京的一所高校就讀的學(xué)生王俊,，懷揣著對國外文化和學(xué)術(shù)的向往,，決心走出國門,，拓展自己的視野,。然而，面對留學(xué)申請的復(fù)雜流程和眾多細節(jié),，他感到茫然和困惑,。于是，他決定尋求專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo),，于是找到了一位***留學(xué)顧問,，姓張。張老師深諳留學(xué)申請的每一個環(huán)節(jié),，從選校到申請材料的準備,，都能為王俊提供精細的指導(dǎo)和建議。在與張老師的多次交流中,，王俊逐漸明確了自己的留學(xué)目標和規(guī)劃,，確定了前往美國攻讀國際關(guān)系專業(yè)的方向。張老師精心為他策劃了留學(xué)申請的時間表,，提醒他及時準備各類考試,，并指導(dǎo)他完善個人陳述和推薦信。王俊也積極參加了新東方前途出國留學(xué)培訓(xùn)提供的備考課程,，努力提高自己的語言水平和考試成績,。...

一位來自中國廣州的年輕大學(xué)生，對于走出國門,，到海外深造有著濃厚的興趣,。她在大學(xué)期間主修金融學(xué)專業(yè)，立志成為一名國際金融領(lǐng)域的精英,。然而,，面對復(fù)雜多變的留學(xué)申請流程，以及對目標國家的陌生,，她感到無所適從,，急需專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)來幫助她達成留學(xué)夢想。案例過程：李嘉得知了一位留學(xué)指導(dǎo)老師，陳老師,，通過朋友介紹,。陳老師是一位***的留學(xué)指導(dǎo)**，擁有豐富的留學(xué)申請經(jīng)驗,。在***咨詢中,，陳老師耐心聆聽了李嘉的留學(xué)愿望和個人情況，然后為她制定了一份個性化的留學(xué)規(guī)劃,。這個規(guī)劃涵蓋了選擇合適的留學(xué)目標國家和院校,、備考留學(xué)考試、撰寫個人陳述以及申請材料準備等方面,。在陳老師的指導(dǎo)下,，李嘉參加了新東方前途出...

南洋理工大學(xué)擁有世界**的教師和研究設(shè)施，提供**的本科和研究生課程,，包括工程,、商業(yè)、科學(xué),、人文,、藝術(shù)、社會科學(xué)等領(lǐng)域,。大學(xué)的研究重點包括環(huán)境和水資源,、**科技、新媒體和新材料等領(lǐng)域,。南洋理工大學(xué)的校園位于新加坡的西部,，占地200公頃，是新加坡蕞大的大**園,，也是世界上美的大**園之一,。校園內(nèi)有**的教學(xué)設(shè)施、研究實驗室,、圖書館,、體育設(shè)施，以及各種學(xué)生宿舍和餐廳,。南洋理工大學(xué)在全球大學(xué)排名中,，常年位列全球前50名，特別是在工程和科技領(lǐng)域的排名更是,。大學(xué)致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育和豐富的學(xué)習體驗,，培養(yǎng)他們成為具有全球視野和創(chuàng)新精神的未來優(yōu)秀人才。南洋理工大學(xué)的留學(xué)費用會根據(jù)學(xué)生選擇的課...

南洋理工大學(xué)擁有世界**的教師和研究設(shè)施,，提供**的本科和研究生課程,，包括工程,、商業(yè)、科學(xué),、人文,、藝術(shù)、社會科學(xué)等領(lǐng)域,。大學(xué)的研究重點包括環(huán)境和水資源,、**科技、新媒體和新材料等領(lǐng)域,。南洋理工大學(xué)的校園位于新加坡的西部,，占地200公頃，是新加坡蕞大的大**園,，也是世界上美的大**園之一,。校園內(nèi)有**的教學(xué)設(shè)施、研究實驗室,、圖書館,、體育設(shè)施,，以及各種學(xué)生宿舍和餐廳,。南洋理工大學(xué)在全球大學(xué)排名中，常年位列全球前50名,，特別是在工程和科技領(lǐng)域的排名更是,。大學(xué)致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育和豐富的學(xué)習體驗，培養(yǎng)他們成為具有全球視野和創(chuàng)新精神的未來優(yōu)秀人才,。南洋理工大學(xué)的留學(xué)費用會根據(jù)學(xué)生選擇的課...

張曉明,，一名來自中國北京的大學(xué)生，懷揣著對國外學(xué)習和文化的向往,。他在大學(xué)期間主修國際關(guān)系專業(yè),，渴望通過留學(xué)擴展自己的國際視野和人脈。然而,，面對復(fù)雜的留學(xué)申請流程和種種挑戰(zhàn),，他感到迷茫不已，需要一位專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)老師來助力他的留學(xué)夢想,。案例過程：張曉明通過朋友的推薦認識了一位***留學(xué)指導(dǎo)老師,，王老師。王老師在留學(xué)申請領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的知識,。在***次咨詢中,，王老師耐心傾聽了張曉明的留學(xué)愿望和個人情況，并根據(jù)他的背景和目標制定了一份個性化的留學(xué)規(guī)劃,。在王老師的指導(dǎo)下,，張曉明系統(tǒng)地準備了申請材料,，包括個人陳述、推薦信,、成績單等,。王老師精心指導(dǎo)他撰寫個人陳述，幫助他突出自己的學(xué)術(shù)...

W同學(xué)基本背景：案例簡介：W同學(xué)各方面成績都達到了學(xué)校的申請要求,，且課外活動和比賽經(jīng)歷豐富,。但由于學(xué)生開始申請的時間比較晚，起初雅思成績也沒有達到直錄要求,，小分不夠,，口語偏弱，拉低了其他各項的分值,。直到2017年1月20日W同學(xué)才刷到,，趕上學(xué)校材料截止時間，但雅思成績只是達到直錄**要求,。顧問簡介：王琳雅老師,，新東方浙江前途出國加拿大部組長，5年來成功將數(shù)百名留學(xué)生申請到多大,、英屬哥倫比亞大學(xué),、麥吉爾等加拿大**名校。王老師非常注重學(xué)生的申請規(guī)劃,，擅于結(jié)合學(xué)生性格特點,，協(xié)助制定合適的申請方案和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從而讓學(xué)生對于申請有更深入的認識,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。申請方案：W同學(xué)在選擇專業(yè)...

王曉明，一位來自中國上海的大學(xué)生,，懷揣著對留學(xué)的憧憬和追求,，在他的內(nèi)心深處，留學(xué)既是對知識的追求,，更是對未來的向往,。然而，面對留學(xué)申請這座高山,，他顯得有些迷茫和無助,。幸運的是，他得以結(jié)識一位***的留學(xué)顧問,，劉老師,。劉老師有著豐富的留學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗，一顆耐心細致的心,，與王曉明的相遇成就了這段留學(xué)之路的奇跡,。劉老師首先對王曉明的留學(xué)目標進行深入了解,，他們一同探討了王曉明的專業(yè)興趣、未來職業(yè)規(guī)劃以及個人生活期待,。在此基礎(chǔ)上,，劉老師為王曉明制定了一份量身定制的留學(xué)規(guī)劃，從選校建議到申請材料準備,，每個環(huán)節(jié)都一絲不茍,。王曉明接受了新東方前途出國留學(xué)培訓(xùn)的語言課程，通過托?？荚?，并積極參加模擬面試...

王曉明，一位就讀于北京某高校的學(xué)生,，對國外留學(xué)充滿了向往和憧憬,。他的專業(yè)是國際經(jīng)濟與貿(mào)易，熱愛跨文化交流與商業(yè)合作,。然而,，面對留學(xué)申請的繁瑣程序和未知挑戰(zhàn)，他迷茫不已,，需要一位專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)老師來幫助他一步步規(guī)劃留學(xué)之路,。案例過程：王曉明通過網(wǎng)絡(luò)了解到新東方前途出國留學(xué)培訓(xùn)，隨即預(yù)約了一次留學(xué)咨詢,。在咨詢中,，他結(jié)識了留學(xué)指導(dǎo)老師劉老師。劉老師對留學(xué)申請流程了如指掌,，針對王曉明的情況，制定了詳細的留學(xué)規(guī)劃,。首先,，劉老師根據(jù)王曉明的專業(yè)背景和職業(yè)目標，推薦了美國的幾所前列商學(xué)院作為留學(xué)目標,。然后,，他指導(dǎo)王曉明積極準備托福考試,，提高語言水平,，以達到美國商學(xué)院的入學(xué)要求。在準備申請材料的過...

一位來自中國北京的大學(xué)生,，懷抱著對國外學(xué)習和文化的向往,。他在大學(xué)期間專攻國際經(jīng)濟與貿(mào)易，立志成為一名國際商務(wù)精英,。然而,，面對繁復(fù)的留學(xué)申請流程和需要克服的語言障礙,，他感到迷茫和不知所措。為了更好地實現(xiàn)自己的留學(xué)夢想,，王俊決定尋求專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)幫助,。經(jīng)過朋友介紹，王俊結(jié)識了一位***的留學(xué)指導(dǎo)老師,，劉老師,。劉老師具有豐富的留學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗，曾幫助許多學(xué)生成功走向國際舞臺,。劉老師首先對王俊的留學(xué)意向和個人情況進行了***了解,，然后制定了一份個性化的留學(xué)規(guī)劃。在這份規(guī)劃中,，劉老師為王俊量身定制了學(xué)習計劃,，包括提高英語水平、備考留學(xué)考試以及完善申請材料等,。王俊在劉老師的指導(dǎo)下,，積極參加了新東方...

韓國成均館大學(xué)國際處外國留學(xué)生支援部黃淳晟主任、國際處國際交流部金知垠主任,，國際處外國留學(xué)生支援部安辰珠老師一行于4月15日下午到訪新東方前途出國歐亞事業(yè)部總部,。本次新東方歐亞教育攜手韓國成均館大學(xué)，在北京,、南京,、成都、武漢,、濟南五大城市同步舉辦線上聯(lián)展活動,，本次聯(lián)展以“學(xué)術(shù)之旅”為主題，旨在展現(xiàn)成均館大學(xué)的學(xué)術(shù)實力,、專業(yè)特色和國際交流機會,，深入了解成均館大學(xué)的獨特魅力。成均館大學(xué)安辰珠老師現(xiàn)場詳細介紹了學(xué)校的歷史背景,、開設(shè)學(xué)科及優(yōu)勢,、招生政策以及針對留學(xué)生的各項獎學(xué)金政策。并針對現(xiàn)場學(xué)生及家長的提問進行了解答,，此次訪問不僅加深了雙方對教育國際化的理解,，也為未來的合作莫定了堅實的基礎(chǔ)。...

王曉華,，一位來自中國北京的大學(xué)生,，懷揣著對國外學(xué)習和文化的向往。作為計算機科學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，他渴望在國際舞臺上深造,，提升自己的專業(yè)水平,。然而，面對繁雜的留學(xué)申請流程和各種考驗,，他感到迷茫和不知所措,，需要一位***的留學(xué)指導(dǎo)老師來助他一臂之力。案例過程：王曉華得知了一位備受好評的留學(xué)指導(dǎo)老師,，黃老師,。黃老師在留學(xué)指導(dǎo)領(lǐng)域擁有豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識，被廣大學(xué)生譽為“留學(xué)之路的明燈”,。在***咨詢中,，黃老師細致了解了王曉華的背景和留學(xué)意向，并為他制定了一份系統(tǒng)***的留學(xué)規(guī)劃,。在黃老師的指導(dǎo)下,，王曉華參加了新東方前途出國留學(xué)培訓(xùn)的語言提升班，通過系統(tǒng)學(xué)習,，他的英語水平得到了***提升,。同時，...

一名來自中國上海的大學(xué)畢業(yè)生,，夢想著能夠在海外接受更廣闊的教育和挑戰(zhàn),。他的專業(yè)是國際貿(mào)易，對于跨國企業(yè)的運營和管理有著濃厚的興趣,。然而,，他對于留學(xué)申請的程序和細節(jié)感到茫然，需要一位專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)老師來幫助他實現(xiàn)留學(xué)夢想,。案例過程：1.初識留學(xué)指導(dǎo)老師：王軍通過互聯(lián)網(wǎng)搜索,，發(fā)現(xiàn)了新東方前途出國留學(xué)培訓(xùn)提供的留學(xué)申請指導(dǎo)服務(wù)。他預(yù)約了一次咨詢,，在咨詢過程中,，他與一位經(jīng)驗豐富的留學(xué)指導(dǎo)老師進行了深入交流，詳細介紹了自己的背景,、興趣和留學(xué)目標。2.制定留學(xué)規(guī)劃：留學(xué)指導(dǎo)老師根據(jù)王軍的專業(yè)背景和職業(yè)規(guī)劃,，制定了個性化的留學(xué)規(guī)劃,。他建議王軍選擇英國的某所大學(xué)攻讀國際貿(mào)易相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位，以深...

W同學(xué)基本背景：案例簡介：W同學(xué)各方面成績都達到了學(xué)校的申請要求,，且課外活動和比賽經(jīng)歷豐富,。但由于學(xué)生開始申請的時間比較晚，起初雅思成績也沒有達到直錄要求,，小分不夠,，口語偏弱,，拉低了其他各項的分值。直到2017年1月20日W同學(xué)才刷到,，趕上學(xué)校材料截止時間,，但雅思成績只是達到直錄**要求。顧問簡介：王琳雅老師,，新東方浙江前途出國加拿大部組長,，5年來成功將數(shù)百名留學(xué)生申請到多大、英屬哥倫比亞大學(xué),、麥吉爾等加拿大**名校,。王老師非常注重學(xué)生的申請規(guī)劃，擅于結(jié)合學(xué)生性格特點,，協(xié)助制定合適的申請方案和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，從而讓學(xué)生對于申請有更深入的認識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。申請方案：W同學(xué)在選擇專業(yè)...

一位來自中國廣州的大學(xué)生,，一直以來都對于走出國門留學(xué)有著濃厚的興趣和渴望。她在大學(xué)期間主修金融與經(jīng)濟學(xué)專業(yè),，希望能夠在國際舞臺上深造并拓展自己的視野,。然而，面對留學(xué)申請的復(fù)雜流程和各種挑戰(zhàn),，她感到不知所措,，急需一位專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)老師來協(xié)助她實現(xiàn)留學(xué)夢想。案例過程：通過朋友的介紹,，李婷認識了一位***的留學(xué)指導(dǎo)老師,，王老師。王老師有著豐富的留學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗,，能夠為學(xué)生量身定制留學(xué)規(guī)劃,。在***次咨詢中，王老師耐心傾聽了李婷的留學(xué)愿望和個人背景,，為她制定了一份詳細的留學(xué)規(guī)劃,。這包括選擇合適的留學(xué)目標國家和學(xué)校、準備留學(xué)考試,、撰寫個人陳述以及申請材料的準備等方面,。在王老師的指導(dǎo)下，李婷參加了...

一個懷揣著留學(xué)夢想的大學(xué)生,，來自中國的南方城市,。他一直對國外的學(xué)術(shù)氛圍和文化環(huán)境充滿好奇，希望能夠在跨國的舞臺上展現(xiàn)自己的才華。然而,，留學(xué)申請的繁瑣流程和艱巨任務(wù)讓他感到無所適從,，需要一位專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)來助力他實現(xiàn)這個夢想。通過朋友介紹,，張偉認識了一位***的留學(xué)指導(dǎo)老師,，王教授。王教授經(jīng)過一番了解張偉的興趣,、專業(yè)和未來規(guī)劃,，制定了一份量身定制的留學(xué)規(guī)劃。首先,，他建議張偉選擇加拿大作為留學(xué)目的地,，考慮到加拿大優(yōu)越的教育質(zhì)量和寬松的移民政策。然后,，王教授為張偉提供了詳細的申請材料清單,，包括成績單、語言考試成績,、個人陳述等,。在王教授的指導(dǎo)下，張偉積極備考雅思考試,，并參加了新東方前途出國...

一位來自中國廣州的年輕大學(xué)生,，對于走出國門，到海外深造有著濃厚的興趣,。她在大學(xué)期間主修金融學(xué)專業(yè),，立志成為一名國際金融領(lǐng)域的精英。然而,，面對復(fù)雜多變的留學(xué)申請流程,，以及對目標國家的陌生，她感到無所適從,，急需專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)來幫助她達成留學(xué)夢想,。案例過程：李嘉得知了一位留學(xué)指導(dǎo)老師，陳老師,，通過朋友介紹,。陳老師是一位***的留學(xué)指導(dǎo)**，擁有豐富的留學(xué)申請經(jīng)驗,。在***咨詢中,，陳老師耐心聆聽了李嘉的留學(xué)愿望和個人情況，然后為她制定了一份個性化的留學(xué)規(guī)劃,。這個規(guī)劃涵蓋了選擇合適的留學(xué)目標國家和院校、備考留學(xué)考試、撰寫個人陳述以及申請材料準備等方面,。在陳老師的指導(dǎo)下,，李嘉參加了新東方前途出...

一個來自中國南方的大學(xué)生，懷揣著對國外學(xué)習和探索的熱情,。作為一名計算機科學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，他深知國外的先進技術(shù)和學(xué)術(shù)氛圍對于他的未來發(fā)展至關(guān)重要。然而,，留學(xué)申請的繁瑣流程和未知挑戰(zhàn)讓他感到迷茫和不知所措,。為了實現(xiàn)留學(xué)夢想，他決定尋求專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo),。在一次校園宣講會上,，張威結(jié)識了一位經(jīng)驗豐富的留學(xué)指導(dǎo)老師，趙老師,。趙老師對于留學(xué)申請流程了如指掌,，他耐心傾聽了張威的留學(xué)愿望和個人情況，并為他制定了一份個性化的留學(xué)規(guī)劃,。這包括選擇適合他專業(yè)和興趣的留學(xué)目標國家和學(xué)校,、提高英語水平、準備留學(xué)考試以及準備申請材料等,。張威積極參加了新東方前途出國留學(xué)培訓(xùn)提供的語言培訓(xùn)課程,，并在趙老師的指導(dǎo)下備考留...

來自中國廣州的大學(xué)生，懷揣著對國外學(xué)習和文化的向往,。他在大學(xué)期間主修計算機科學(xué)專業(yè),，對于在國際舞臺上深造自己的技術(shù)能力充滿了渴望。然而,，面對繁復(fù)的留學(xué)申請程序和各種不確定性,，他感到困惑和無措。于是,，他尋求了一位***的留學(xué)指導(dǎo)老師來幫助自己實現(xiàn)留學(xué)夢想,。在他的導(dǎo)師李明的幫助下，他進行了***的留學(xué)規(guī)劃,。李明了解張磊的背景和志向后,，為他量身定制了一份詳細的留學(xué)計劃，包括選擇合適的留學(xué)目標國家和院校,、準備留學(xué)考試,、完善個人簡歷和推薦信等。他們一起研究了各個國家的教育體系和就業(yè)前景,，**終確定了前往加拿大某***大學(xué)攻讀計算機科學(xué)碩士的目標,。張磊在李明的指導(dǎo)下,，積極備考留學(xué)考試，并參加了...

W同學(xué)基本背景：案例簡介：W同學(xué)各方面成績都達到了學(xué)校的申請要求,，且課外活動和比賽經(jīng)歷豐富,。但由于學(xué)生開始申請的時間比較晚，起初雅思成績也沒有達到直錄要求,，小分不夠,，口語偏弱，拉低了其他各項的分值,。直到2017年1月20日W同學(xué)才刷到,，趕上學(xué)校材料截止時間，但雅思成績只是達到直錄**要求,。顧問簡介：王琳雅老師,，新東方浙江前途出國加拿大部組長，5年來成功將數(shù)百名留學(xué)生申請到多大,、英屬哥倫比亞大學(xué),、麥吉爾等加拿大**名校。王老師非常注重學(xué)生的申請規(guī)劃,，擅于結(jié)合學(xué)生性格特點,，協(xié)助制定合適的申請方案和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從而讓學(xué)生對于申請有更深入的認識,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。申請方案：W同學(xué)在選擇專業(yè)...

王曉明，一位來自中國南京的大學(xué)生,，懷抱著對國外學(xué)習和文化的向往,。他在大學(xué)期間主修國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，渴望通過留學(xué)來開拓自己的視野和人生經(jīng)歷,。然而,，面對復(fù)雜繁瑣的留學(xué)申請流程和種種挑戰(zhàn)，他感到無從下手,，迫切需要專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)來助力他實現(xiàn)留學(xué)夢想,。案例過程：王曉明通過朋友介紹認識了一位經(jīng)驗豐富的留學(xué)指導(dǎo)老師，李老師,。李老師對留學(xué)申請的每一個環(huán)節(jié)都了如指掌,，給王曉明提供了***的指導(dǎo)和支持。在***次咨詢中,，李老師認真聽取了王曉明的留學(xué)計劃和個人背景,，并制定了一份詳細的留學(xué)規(guī)劃。這包括選擇合適的留學(xué)目標國家和學(xué)校,、準備留學(xué)考試,、撰寫個人陳述以及申請材料的準備等方面,。在李老師的指導(dǎo)下，王曉...

王佳明,，來自中國北京的大學(xué)生,，一直夢想著能夠到國外深造。他在大學(xué)期間主修國際金融專業(yè),，對于在國際舞臺上探索自己的未來充滿了向往。然而,，面對繁瑣的留學(xué)申請流程和種種挑戰(zhàn),，他感到茫然無措。于是,，他尋求了一位專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)老師來幫助他實現(xiàn)留學(xué)夢想,。在經(jīng)過朋友介紹后，王佳明認識了一位***的留學(xué)指導(dǎo)老師,，李老師,。李老師擁有豐富的留學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗，能夠針對不同學(xué)生的情況提供個性化的指導(dǎo)方案,。在***次咨詢中,，李老師耐心傾聽了王佳明的留學(xué)愿望和個人情況，并為他制定了一份詳細的留學(xué)規(guī)劃,。這包括選擇合適的留學(xué)目標國家和學(xué)校,、準備留學(xué)考試、撰寫個人陳述以及申請材料的準備等方面,。在李老師的指導(dǎo)下,，王佳明參...