打橋牌是一種團(tuán)體行為,，需要互相理解和包容,，也需要具備綜合分析能力，合作共贏,。學(xué)習(xí)橋牌可以培養(yǎng)自己的綜合能力,。打橋牌和搞工作一樣，不是單個(gè)人出力就行,，沒有集體觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，很難做好事。要講究相融,，要能容忍別人的錯(cuò)誤,，發(fā)現(xiàn)并且承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。高手常說,，打?qū)κ仲悤r(shí)要多加考慮,，橋牌教會(huì)我們要步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),。橋牌教育能不能成功,，關(guān)鍵是看怎么教孩子，***個(gè)關(guān)鍵素質(zhì)就是要敢于創(chuàng)新,，能夠充分發(fā)揮主觀性,、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。敢于思考,，提出自己的疑問,。上海國際象棋培訓(xùn)，歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn),。六師附小附近象棋培訓(xùn)中心

幼兒非智力因素的發(fā)展是關(guān)系到其一生成敗與否,，快樂與否的基礎(chǔ)。棋類活動(dòng)很像人生的模擬,，有時(shí)逆水行舟,，有時(shí)一帆風(fēng)順。即使一次或幾次輸了,，沒事,，找出不足，下次還可以東山再起,。如今的獨(dú)生子女往往平時(shí)被家長嬌生慣養(yǎng),，缺少面對(duì)挫折和失敗的心理修養(yǎng)，對(duì)今后的健康成長極為不利,。有了輸棋的經(jīng)歷,，有的幼兒從開始的懊喪,，哭泣到逐漸適應(yīng)，對(duì)失敗的承受力和對(duì)挫折的自制力不斷增強(qiáng),?？傊缕鍖?duì)提高青少年幼兒的心理素質(zhì)十分有利。浦東兒童智力培訓(xùn)學(xué)校兒童象棋培訓(xùn),，歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn),。

為了繼續(xù)向廣大小牌手們提供橋牌練習(xí)環(huán)境，提高各位孩子的牌技,，以牌會(huì)友,，熟悉線上橋牌的操作方法的同時(shí)為未來參加市級(jí)大型賽事備戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。我們運(yùn)行“橋牌每日賽”賽事,，以賽代練,。在比賽完畢后老師們還會(huì)通過騰訊會(huì)議或是其他APP詳細(xì)講解每一幅牌的定約選擇及正確打牌方式。比賽按照瑞士移位雙人賽賽制,。迷你與定約組按照XIMP計(jì)分,，日賽結(jié)束后由總成績確定名次。**終名次將轉(zhuǎn)化成積分,。（若有20組搭檔參加,，***名的搭檔將獲得20分，***一名的搭檔將獲得1分,，以此類推,。如有同分選手出現(xiàn)，同分選手獲取平均得分,。例如20對(duì)選手中,，有兩組同學(xué)都獲得第5名，原得分為15分,，調(diào)整后平均得分為14.5分）每天賽事結(jié)束后,，賽事組將于微信群中公布當(dāng)日比賽成績。5天日賽各組別總積分排名**分之二的選手獲得參加周賽的資格,。若入選選手存在自身原因?qū)е聼o法參賽,，我們將采取遞補(bǔ)機(jī)制。入選選手可選取任意選手作為同伴參加周賽,。

實(shí)踐證明,，象棋是“沒有結(jié)論的思想，沒有答案的數(shù)學(xué),，沒有作品的藝術(shù),，沒有石頭的建筑”這座奇妙的、創(chuàng)造性的,、發(fā)人深省的,、迷人的智力“宮殿”的巨大吸引力,，才使越來越多的人們走近她，并接受了她的教育,。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),，世界上共有22位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，他們都與兒童時(shí)期經(jīng)歷過象棋的教育是分不開的,，象棋是人的發(fā)展的方法,，對(duì)象棋的認(rèn)識(shí)越深，人的成功機(jī)率也就越大,。因此象棋不愧為“智慧的體操”，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn),，通過象棋工作者的不斷推廣宣傳,，象棋終將走向世界，普及全球,！浦東兒童象棋培訓(xùn),，歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)橋牌有什么樣的好處,？作為智力運(yùn)動(dòng)中的牌類項(xiàng)目,，除了與其他項(xiàng)目一樣有開拓思維、益智求進(jìn),、運(yùn)動(dòng)壽命長的特點(diǎn)外,，橋牌還有三個(gè)重要特征：一是入門難，初始學(xué)習(xí)困難,。大量的專業(yè)術(shù)語以及繁瑣的分值計(jì)算往往讓初學(xué)者望而卻步,，從而成為“曲高和寡”的項(xiàng)目；二是雙人進(jìn)行,、四人合作的項(xiàng)目,，特別講求團(tuán)隊(duì)精神，“木桶原理”效應(yīng),；三是講求契約精神,。叫牌的過程就是在平等條件下雙方競爭的過程，定約就是雙方首肯的結(jié)果,。學(xué)習(xí)橋牌的好處表現(xiàn)在五個(gè)方面：***,，橋牌對(duì)學(xué)習(xí)者的數(shù)學(xué)能力水平有明顯的幫助和提升；第二,，培養(yǎng)人際交往能力,，增加情商；第三,，能增強(qiáng)參學(xué)者的風(fēng)險(xiǎn)判斷和辨別能力,，并設(shè)定合理的目標(biāo)閾值,；第四，能夠培養(yǎng)參學(xué)者的抗壓能力,；第五,，培養(yǎng)良好的溝通能力，紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，理解非語言溝通信號(hào),。簡言之，學(xué)習(xí)橋牌的過程,，就是開放思維模式,、打磨性格的過程，它教給我們的,，不僅*是牌技,，也是生存之道。圍棋培訓(xùn)小班哪家好,？歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn),。樂坊青少年橋牌培訓(xùn)智力運(yùn)動(dòng)館

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橋牌是一種精確,、科學(xué)的運(yùn)動(dòng)，它能很好地鍛煉人的反應(yīng)能力,，增強(qiáng)人的思維能力,，提高智力。因此,，橋牌可以延緩衰老,，煥發(fā)精許多人從事橋牌運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，經(jīng)過一段時(shí)間的橋牌活動(dòng),，原本體弱多病的人變得強(qiáng)壯起來,，多年的腦動(dòng)脈硬化逐漸減輕，現(xiàn)在不用吃藥了,，心臟比以前更健康,，精神有所寄托，睡覺也香了,。橋牌的基本過程類似于簽訂合同的過程,，橋牌中的定約，是指經(jīng)過叫牌,，由一方確定,、經(jīng)另一方同意的一個(gè)叫牌級(jí)數(shù)協(xié)定，確定定約的一方稱定約方，其宗旨是要完成定約;同意的一方稱防守方,，其目標(biāo)是擊垮對(duì)方的定約,。這就類似投標(biāo)、競標(biāo),，雙方討價(jià)還價(jià),，***由一方簽得合同，然后為完成合同任務(wù)而制定計(jì)劃,，而另一方則為其設(shè)置障礙,，阻止其完成計(jì)劃。多勞多得和盡量減少損失等原則在橋牌中體現(xiàn)得非常充分,。六師附小附近象棋培訓(xùn)中心