還是二三線城市，甚至是小縣城,，隨處可見的都是高層建筑,。為方便居民的飲食起居,，保障居民的人身安全，這些高層建筑都配備電梯,、消防與安全通道等基礎(chǔ)設(shè)施,。而這也使得現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)人員單純考慮建筑的功能需求,，而缺乏對(duì)建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)形式的重視。由此,，使得建筑設(shè)計(jì)形式過于趨同化與標(biāo)準(zhǔn)化,，缺少個(gè)性化特征,，更談不上民族特色?，F(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)在遵循建筑設(shè)計(jì)理念的基礎(chǔ)上,，有必要對(duì)建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新,，形成極具現(xiàn)代化特征與個(gè)性化特征的建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)體系。例如,，悉尼歌劇院設(shè)計(jì)融合了船帆的元素;水立方呈現(xiàn)出水分子的物理結(jié)構(gòu)特征。再者,，現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)還應(yīng)在節(jié)能,、環(huán)保,、智能方面尋求創(chuàng)新?，F(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)從整體設(shè)計(jì)著手,，形成完整的設(shè)計(jì)模型,。之后將設(shè)計(jì)模型作為中心,，對(duì)模型的各個(gè)部分實(shí)施細(xì)化處理。與此同時(shí),，現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)還借鑒了國(guó)外建筑空間設(shè)計(jì)形式，使整體設(shè)計(jì)在有限的空間中呈現(xiàn)出造型各異的幾何模型,，各部分功能得到完善。3現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格與古建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格的融合古建筑設(shè)計(jì)與現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)的融合,，呈現(xiàn)出仿古建筑風(fēng)格,。這種仿古建筑風(fēng)格被廣泛應(yīng)用到建筑設(shè)計(jì)中,，備受公眾的推崇,。在仿古建筑的建造過程中,，盡管施工材料與施工工藝都是現(xiàn)代施工所采用的,。角度對(duì)數(shù)據(jù)和參數(shù)進(jìn)行對(duì)比和闡述，再對(duì)出來的數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證,。大型的勘察設(shè)計(jì)公司合作加盟成立分公司的條件

    從目前建筑學(xué)學(xué)生的狀況和畢業(yè)生就業(yè)之后的反饋信心來看,，我們的建筑教育所培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)的需求產(chǎn)生一定的差距,，主要原因還在于教學(xué)觀念上的落后，沒能妥善處理好藝術(shù)和技術(shù)的兩者的關(guān)系以及理論和實(shí)踐的脫離,。畢業(yè)設(shè)計(jì)是建筑學(xué)本11,、科教育的重要的教學(xué)環(huán)節(jié),是在學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)整體的檢驗(yàn)過程,；是進(jìn)一步培養(yǎng)的分析和解決實(shí)際問題的能力的過程,。因此,，我們必須對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程進(jìn)行教學(xué)的,，以適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)對(duì)建筑設(shè)計(jì)人才的需求，以及強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),。2.建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn)方法，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)近些年,，除了我國(guó)建筑行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈,，西方前衛(wèi)的設(shè)計(jì)思想和建筑師也不斷的涌入我國(guó)的建筑設(shè)計(jì)市場(chǎng),，相比西方建筑師的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)能力以及工作方法,，我國(guó)的建筑師都面臨著各方面的沖擊和挑戰(zhàn),。以往,，我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常是注重基本功的訓(xùn)練,，以及建筑的使用功能的推敲,，對(duì)一些實(shí)際的問題往往采取忽略的態(tài)度,，這種態(tài)度直12、接影響了學(xué)生分析問題,，解決問題的能力,，很難滿足社會(huì)對(duì)一個(gè)合格建筑師的要求,。“老師講,，學(xué)生聽”或者“老師改圖”等單向的教學(xué)模式,，學(xué)生一直處于被動(dòng)式學(xué)習(xí)的狀態(tài),，教學(xué)的評(píng)價(jià)也往往集中在學(xué)生掌握了哪些知識(shí)之上。大型的勘察設(shè)計(jì)公司合作加盟成立分公司的條件問題時(shí)能夠有效節(jié)約控制的成本,，因此,，降低工程故障成本是對(duì)工程,。

    壓水試驗(yàn)是灌注樁后注漿工藝中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，針對(duì)注漿管路和單向閥,，在進(jìn)行壓水試驗(yàn)時(shí),，應(yīng)清理干凈周圍的混凝土,、泥漿和沉渣,。進(jìn)行壓水試驗(yàn)主要是為了預(yù)壓及疏通注漿通道,，檢查注漿管的可灌性與聯(lián)能性，保證注漿施工的順利進(jìn)行,。另外,，注漿閥應(yīng)能承受1MPa以上靜水壓力,；注漿閥外部保護(hù)層應(yīng)能抵抗砂石等硬質(zhì)物的刮撞而不致使注漿閥受損，注漿閥應(yīng)具備逆止功能,。（4）注漿施工,。在注漿施工過程中，應(yīng)嚴(yán)格控制注漿質(zhì)量,，才能夠有效保證建筑工程灌注樁后注漿施工質(zhì)量,，保證建筑工程的整體質(zhì)量。在實(shí)際注漿過程中,，注漿總量和注漿壓力均達(dá)到設(shè)計(jì)要求,，操作人員應(yīng)結(jié)合壓水試驗(yàn)結(jié)果,，結(jié)合土的類別,、土的飽和度,、地層巖土性狀,、樁的長(zhǎng)度等因素適當(dāng)調(diào)整，并通過現(xiàn)場(chǎng)試注漿的終確定,。樁端注漿應(yīng)對(duì)同一根樁的各注漿導(dǎo)管依次實(shí)施等量注漿；對(duì)于群樁注漿宜先的,、后內(nèi)部。4,、結(jié)語總之，在建筑工程施工中灌注樁后注漿施工技術(shù)的應(yīng)用過程中,，應(yīng)該準(zhǔn)確掌握灌注樁后注漿施工要點(diǎn),，提高其應(yīng)用效果,，盡可能降低企業(yè)造價(jià)成本,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的大化的經(jīng)濟(jì)效益。建筑工程施工技術(shù)論文篇5鋼筋混凝土對(duì)建筑物質(zhì)量的影響作用較大,，必須采用科學(xué)合理的鋼筋混凝土施工技術(shù),。

    其中選擇題,、判斷題,、簡(jiǎn)答題的得分率都在75%以上,，表明學(xué)生對(duì)基本概念的理解較為到位，而計(jì)算題中,，基礎(chǔ)計(jì)算得分率為，表明在直接套用,、簡(jiǎn)單運(yùn)用公式方面學(xué)生基本掌握，而綜合利用方面,，即對(duì)一個(gè)工程自主選用經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方案、以及多方案比較等綜合性問題時(shí),，學(xué)生得分率的,，綜合利用能力較差,，多數(shù)學(xué)生并未真正掌握相關(guān)知識(shí),，隨著時(shí)間的推移,，遺忘率將會(huì)非常高,。3、以學(xué)生為中心的教學(xué)模式傳統(tǒng)教學(xué)是教師在講臺(tái)上演示,，學(xué)生大部分時(shí)間都在聽與看的,，以教師為中心的灌輸式教學(xué),，學(xué)生接受,、掌握知識(shí)情況并不理想,，特別是隨著高職院校生源質(zhì)量的下降，灌輸式教學(xué)效果更為堪憂,。國(guó)外,，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式早在20世紀(jì)60年代已經(jīng)提出，目前發(fā)展了多種模式,，取得的成就[5],。這種新的教學(xué)模式就是要讓學(xué)生積極地接受知識(shí)，能夠真正掌握并靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際的工程問題,。導(dǎo)入階段以教師為主,，教師將介紹本節(jié)課的任務(wù)、以及知識(shí)點(diǎn)的概況,。就水利工程經(jīng)濟(jì)課程而言,，數(shù)學(xué)的掌握水平直接影響教學(xué)效果，在課程前,，讓學(xué)生復(fù)習(xí)前導(dǎo)課程：水工建筑物、工程造價(jià)等,，這對(duì)學(xué)好這門課起到重要作用,。水利工程經(jīng)濟(jì)課程學(xué)習(xí)的主體為水利水電建筑工程、水利水電建筑工程,。經(jīng)濟(jì)效益,。當(dāng)下建筑行業(yè)發(fā)展迅速，大多數(shù)的建設(shè)單位注意到前期工,。

    而且還能夠與建筑地區(qū)的降水量和溫濕度條件相結(jié)合形成可再生的循環(huán)環(huán)境系統(tǒng),。光和熱是氣候因素中兩大的基本的要素，其在建筑當(dāng)中的直接體現(xiàn)就是窗戶的采光作用,，因此在對(duì)低碳建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候,，在標(biāo)準(zhǔn)采光條件得以滿足的情況下，要盡可能的選擇較小的窗墻,，并且配合鋁制窗框或者隔熱玻璃等設(shè)備材料,，以實(shí)現(xiàn)減少?gòu)U氣的釋放量。另外,，建筑遮陽散熱的方式也要合理適度。具體的遮陽散熱方式包括了很多種類,，也具有一定的開放性特點(diǎn),，例如利用植物遮擋陽光和吸收熱量、建筑物之間相互遮擋,、設(shè)置人工遮陽構(gòu)件等,，一方面能夠使建筑表體對(duì)外部氣候資源的利用率實(shí)現(xiàn)提高,，另一方面還能夠?yàn)榻ㄖ膬?nèi)部空間提供較為通暢的氣候回流循環(huán)環(huán)境。在建筑施工和裝修等過程中所使用的材料的生產(chǎn)和使用等環(huán)節(jié)當(dāng)中,，都會(huì)對(duì)環(huán)境的改變和能源消耗產(chǎn)生不同程度的影響,，傳統(tǒng)的混凝土材料會(huì)散發(fā)出一種對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響的氡氣，而人造板材中又會(huì)揮發(fā)出大量的甲醛,，且鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的建筑中所使用的水泥會(huì)造成較大的能耗,，在拆除之后的廢棄物處理方面的難度也比較大，因此,，低碳建筑設(shè)計(jì)要盡量選取綠色材料,。例如,，在黃土高原地區(qū),，生土材料主要是對(duì)黃土進(jìn)行直接的加工,。的基礎(chǔ)開展一系列工作，的終目的是創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)收益,，確保企業(yè),。大型的勘察設(shè)計(jì)公司合作加盟成立分公司的條件

決策前，會(huì)以投資概算,、工程預(yù)算等為依據(jù)開展一系列工作,，為項(xiàng)目。大型的勘察設(shè)計(jì)公司合作加盟成立分公司的條件

    對(duì)于不能按9,、期完成修改的畢業(yè)設(shè)計(jì)或者未能達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)設(shè)計(jì),，不予參加畢業(yè)設(shè)計(jì)。3結(jié)語建筑學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)為本專業(yè)擬定的大綱中描述為:畢業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是對(duì)學(xué)生綜合能力的考查,，是整個(gè)五年本科教學(xué)過程的一次綜合性的總結(jié)2,。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)工作方式的改進(jìn)與畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查環(huán)節(jié)的加強(qiáng)，建筑學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量一定會(huì)得到不斷的提高,。作者：張毅單位：淮海工學(xué)院土木與港海工程學(xué)院建筑學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文:建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)方法摘要：建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)遍存在著很多問題,，針對(duì)目前建筑學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀和學(xué)生就業(yè)后反饋的信息分析，提出了建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)的的幾點(diǎn)改進(jìn)方法和新的教學(xué)模式,，希望通過教學(xué)方法的的更好地完成畢業(yè)生由10,、學(xué)校到社會(huì)良好的知識(shí)過渡，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和對(duì)實(shí)際工程的理解能力。關(guān)鍵詞：建筑學(xué)專業(yè);畢業(yè)設(shè)計(jì);教學(xué)方法1.引言近些年我國(guó)土木建設(shè)空前繁榮,、各大高校建筑學(xué)專業(yè)得到了迅猛發(fā)展,，整個(gè)建設(shè)行業(yè)雖然生機(jī)勃勃，但我們必須認(rèn)識(shí)到中國(guó)的建筑創(chuàng)作水平總體上遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家這一事實(shí)的背后是建筑師方案構(gòu)思的創(chuàng)新能力,、思想理論的研究能力,、建筑技術(shù)的科研能力以及多學(xué)科、多專業(yè)協(xié)作與協(xié)調(diào)能力等方面的差距,。大型的勘察設(shè)計(jì)公司合作加盟成立分公司的條件