澤沃心理智能版MBTI指標類型測試

邁爾斯-布里格斯類型指標（Myers–BriggsTypeIndicator,，MBTI）是由美國作家伊莎貝爾·布里格斯·邁爾斯和她的母親凱瑟琳·庫克·布里格斯共同制定的一種人格類型理論模型,。該指標以瑞士心理學家卡爾·榮格劃分的8種心理類型為基礎(chǔ),，從而將人格的心理類型理論付諸實踐,，經(jīng)過二十多年的研究后,，編制成了邁爾斯-布里格斯類型指標,。邁爾斯在榮格的優(yōu)勢功能和劣勢功能,、主導功能和從屬功能等概念的基礎(chǔ)上,，進一步提出功能等級等概念,，并有效的為每一種類型確定了其功能等級的次序,，又提出了類型的發(fā)展理論，形成四個維度,。這種理論可以幫助解釋為什么不同的人對不同的事物感興趣,、善長不同的工作、并且有時不能互相理解,。這個工具已經(jīng)在世界上運用了將近30年的時間,，夫妻利用它增進融洽、老師學生利用它提高學習,、授課效率,，青年人利用它選擇職業(yè)，組織利用它改善人際關(guān)系,、團隊溝通,、組織建設(shè)、組織診斷等多個方面,。在跨國企業(yè)中,，有80%的企業(yè)有MBTI的應(yīng)用經(jīng)驗,。 澤沃心理提供智能版貝克抑郁自評量表。專注心理測評的澤沃心理千人千面評估

澤沃心理由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā),！

上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司立足互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)化發(fā)展趨勢,，以數(shù)據(jù)服務(wù)為中心理念,，信息技術(shù)為主要手段，深度參與傳統(tǒng)行業(yè)的現(xiàn)代化,、信息化轉(zhuǎn)型升級過程,。作為一家創(chuàng)新性的現(xiàn)代科技公司，成立于2015年的上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司,，立足現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，著力于產(chǎn)業(yè)的數(shù)據(jù)化升級改造及智能化服務(wù)體系搭建,，通過線上,、線下產(chǎn)品、客戶的數(shù)據(jù)化,、模塊化互通建設(shè),，以平臺化發(fā)展觀念，整合互聯(lián)網(wǎng),、AI科技等技術(shù),、服務(wù)資源，在房地產(chǎn),、健康服務(wù),、信息服務(wù)等多個領(lǐng)域內(nèi)搭建全新的信息化平臺，推動產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展進程,，并先后構(gòu)建“惠家HOME”新零售社區(qū)服務(wù)平臺,、“住窩寶”房產(chǎn)租賃服務(wù)平臺、“澤沃”心理大健康服務(wù)平臺等一系列生活信息服務(wù),、資源管理服務(wù)等智能系統(tǒng),，為類型行業(yè)的信息化、智能化發(fā)展提供全新的思路與發(fā)展實踐,！公司現(xiàn)運營的基于人工智能架構(gòu)的澤沃心理智能服務(wù)系統(tǒng),，歷時2年的開發(fā)（生成式數(shù)據(jù)模式的搭建和系統(tǒng)開發(fā)），已完成技術(shù)測試,、市場運營測試階段,，現(xiàn)正式進入產(chǎn)品推廣階段。 戀愛的為什么要選擇澤沃心理專業(yè)心理測評平臺澤沃心理的特點是準確的分析報告,。

澤沃心理：自我價值評估量表

自我價值是指在個人生活和社會活動中,，自我對社會做出貢獻,，而后社會和他人對作為人的存在的一種肯定關(guān)系。包括人的尊嚴和保證人的尊嚴的物質(zhì)精神條件,。自我價值的實現(xiàn)必然要以對社會的貢獻為基礎(chǔ),，以社會肯定結(jié)果。如何看待自己自我,，是一個人構(gòu)建自我信心,，構(gòu)建生活價值觀體系的基礎(chǔ)評定。自我價值認知測試量表（SVC）,，通過對自我的評價,、能力、事業(yè)等認知結(jié)果的測試,，評定被測者的自我價值存在感的程度,。

量表共10道測試題目。測試題目從十個角度進行自我價值的評定,，測試過程中,，測試者根據(jù)自我的認知，在：非常符合,、大致符合,、不符合三個答案中選擇接近個人狀態(tài)的判斷作為答案。每道答題的對應(yīng)0分,、1分分值,。評估標準：本測試采用累計計分原則,，測試完成后各題實際得分累計分即為總分,。總分區(qū)間為0分-10分,。不同分值區(qū)間對應(yīng)不同的自我價值認同的判斷,。其中：0-6分為低價值感；7-8分為一般價值感,；9-10分為自我價值感高,。

澤沃心理智能版兒童學習能力綜合測試量表

兒童學習能力綜合測試量表（Children's Learning Ability Comprehensive Test Scale）適用于5-12歲兒童的綜合學習能力評估。學習能力是指個體從事學習活動所需具備的心理特征,。是順利完成學習活動的各種能力的組合,，包括感知觀察能力、記憶能力,、閱讀能力,、解決問題能力等。一般而言,，學習能力高低與種系演化密切相關(guān),，種系演化越高,，其學習能力越強。兒童學習能力綜合測試量表（Children's Learning Ability Comprehensive Test Scale）根據(jù)學習能力的組成要素,，從視知覺能力,、言語能力、社交能力,、理解能力,、行為問題、大運動,、精細動作,、注意分散、多動/沖動行為9個兒童能力層面,，綜合評估兒童的綜合學習能力,，并檢測學習與生活中可能存在的問題與障礙表現(xiàn)。

原始總分按3.1即轉(zhuǎn)化為標準總分（簡稱總分）,，總分區(qū)間為：20-100分,。按照總分區(qū)間，分別對應(yīng)為：較差,、中等,、較好、良好四種能力狀態(tài),。該量表所包含9項兒童能力評估因子的分值區(qū)間,，為便于解讀報告，全部轉(zhuǎn)為1-10分標準分值區(qū)間,，區(qū)間分值按照標準分值的高低,，分值從低到高分別評估為較差、中等,、較好,、良好四種狀態(tài)（各個因子的分值區(qū)間參數(shù)略有差異，此處不做詳細描述）,。 澤沃心理提供智能心理測評服務(wù),。

澤沃心理：學習自我管理能力測試量表

管理能力是指一個系統(tǒng)組織管理技能、領(lǐng)導能力等的總稱,，從根本上說是提高效率的能力,。管理能力主要包括：準確地制定效率的標準的能力、對工作水平與標準之間的差距的洞察力等方面,。學習自我管理能力測試是一項通過對日常學習中的計劃,、行動及習慣等方面表現(xiàn)的自我評測，從而對學習過程中自我管理能力進行評定的有效工具,，以確定學習的自我管理水平,。

學習自我管理能力測試表共計15項測試題目,，主要針對學習生活中的計劃安排、效率,、溝通,、解決問題方式等方面進行評估，從而對學習的自我管理能力進行完整的自我評定,。測試中,，被測者根據(jù)提問，選擇“是”,、“否”,，如無法準確判定是否關(guān)系，則選擇接近實際情況的答案進行選擇,。計分原則：每一道測試題目計分為1分,、0分，15道測試答題完畢后根據(jù)實際答案累計計算總分,?？偡謪^(qū)間為0-15分。根據(jù)總分,，管理能力評定分為“很差”,、“差”、“一般”,、“較強”,、“很強”，共5個等級,。 澤沃心理是心理測試的服務(wù)方向,。為什么澤沃心理專業(yè)心理測評平臺

澤沃心理的智能測試服務(wù)是符合行業(yè)發(fā)展趨勢的。專注心理測評的澤沃心理千人千面評估

澤沃心理：情緒類型自我評估測試

情緒是對一系列主觀認知經(jīng)驗的通稱,，是人對客觀事物的態(tài)度體驗以及相應(yīng)的行為反應(yīng),，一般認為，情緒是以個體愿望和需要為中介的一種心理活動,。而每一個人因為自身的思維、意識以及成長環(huán)境的影響,，會形成不同的情緒反應(yīng)特征,，而這種不同的情緒狀態(tài)特征，將直接影響到生活,、事業(yè)的方方面面,。情緒類型自我評估測試量表（Emotional Type Self Assessment Test Scale） 主要針對個體在、不同環(huán)境,、關(guān)系以及心境下的反應(yīng),、狀態(tài)研究,，評估個體的情緒狀況特征。

情緒類型自我評估測試量表共30道測試題,。每道測試題分別有三個答案,，測試過程中，測試者根據(jù)自己一段時間內(nèi)的主要習慣,，選擇接近個人狀態(tài)的答案,。三個答案分別對應(yīng)1分、2分,、3分三個分值,。計分原則：本測試采用累計計分原則，測試者各答題所計分值累計相加即為總分,?？偡謪^(qū)間為30-90分。不同分值區(qū)間對應(yīng)不同的情緒狀態(tài)類型,。分別為：理智型情緒,、平衡型情緒、沖動性情緒三種,。 專注心理測評的澤沃心理千人千面評估