修復(fù)因家務(wù)分工不均的關(guān)系創(chuàng)傷：曉萌和公公婆婆一起生活，家務(wù)分工問(wèn)題卻成了矛盾的導(dǎo)火索,。婆婆認(rèn)為媳婦應(yīng)該多承擔(dān)家務(wù),，而曉萌工作也很辛苦，希望能公平分配,。因?yàn)榧覄?wù)分工不均,，曉萌和婆婆經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵，曉萌覺(jué)得自己不被理解,，心里充滿怨氣,，和公公婆婆的關(guān)系也受到了嚴(yán)重影響。曉萌在澤沃心理平臺(tái)做了測(cè)評(píng),。她先做了SCL90癥狀測(cè)試量表,，顯示在人際關(guān)系和敵對(duì)情緒方面存在問(wèn)題。接著進(jìn)行人際交往能力評(píng)估量表,，發(fā)現(xiàn)自己在表達(dá)家務(wù)訴求時(shí)過(guò)于強(qiáng)硬,，缺乏溝通技巧。然后使用了卡特爾16PF人格測(cè)試,，了解到自己性格直爽,，而婆婆比較傳統(tǒng)、固執(zhí),。咨詢師建議曉萌換一種溝通方式,，心平氣和地和公公婆婆討論家務(wù)分工，同時(shí)表達(dá)對(duì)他們的尊重和理解,。曉萌嘗試后,，和公公婆婆一起制定了新的家務(wù)分工方案，大家都按方案執(zhí)行,，關(guān)系創(chuàng)傷逐漸得到修復(fù),。SCL90 癥狀評(píng)估：改善與公公婆婆相處帶來(lái)的心理不適。為什么心理測(cè)評(píng)改善與公公婆婆之間的關(guān)系專業(yè)心理測(cè)評(píng)平臺(tái)

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā),，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?lt;雨薇和公公：化解家庭舊物改造分歧的心理矛盾>》雨薇：爸,，在家庭舊物改造上，咱們意見(jiàn)不一致,。您覺(jué)得舊物就該扔掉,，我想通過(guò)改造讓它們變廢為寶，這讓我很矛盾，該怎么化解,？公公：雨薇,，沒(méi)想到給你帶來(lái)矛盾。咱們?nèi)晌中睦砥脚_(tái),，借助 SCL - 90 測(cè)試量表,，評(píng)估心理矛盾程度，再用人際關(guān)系綜合診斷量表,，分析分歧原因,。雨薇：好。測(cè)評(píng)結(jié)果顯示,，在家庭舊物改造上,，我存在一定心理矛盾，咱們對(duì)舊物價(jià)值的認(rèn)知和處理方式不同,，溝通時(shí)缺乏理解,。公公：具體該怎么化解你的矛盾？雨薇：平臺(tái)咨詢師建議,，咱們一起了解舊物改造的方法和意義,，制定舊物處理計(jì)劃。將有改造價(jià)值的舊物留下,，沒(méi)有價(jià)值的再扔掉,。平臺(tái)還有家庭舊物改造課程，幫助咱們合理利用資源,。公公：要是嘗試后,，你還是矛盾怎么辦？雨薇：可以向咨詢師反饋,，他們會(huì)給出進(jìn)一步建議,。邀請(qǐng)專業(yè)人士指導(dǎo)舊物改造，提升改造效果,。公公：好,，雨薇，希望能化解你的矛盾,。雨薇：嗯,，爸，我相信家里會(huì)更環(huán)保溫馨,。 為什么心理測(cè)評(píng)改善與公公婆婆之間的關(guān)系專業(yè)心理測(cè)評(píng)平臺(tái)SDS 抑郁測(cè)試：走出與公公婆婆關(guān)系困境導(dǎo)致的抑郁陰霾。

旅游計(jì)劃分歧的圓滿解決：蘇蘇和丈夫打算帶著公公婆婆去旅游,，本是件開(kāi)心的事,，卻在旅游地點(diǎn)和行程安排上產(chǎn)生了分歧。公公婆婆想去名勝古跡，感受歷史文化,，而蘇蘇更想去海邊度假,，享受悠閑時(shí)光。雙方各執(zhí)一詞,，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),，蘇蘇急得直掉眼淚，和公公婆婆的關(guān)系也變得緊張起來(lái),。蘇蘇在澤沃心理平臺(tái)做了測(cè)評(píng),。她先做了SDS抑郁測(cè)試量表，顯示有輕度抑郁情緒,。接著做了人際交往能力評(píng)估量表,，發(fā)現(xiàn)自己在和公公婆婆討論旅游計(jì)劃時(shí)，沒(méi)有充分傾聽(tīng)他們的想法,，溝通方式不當(dāng),。然后使用了卡特爾16PF人格測(cè)試，了解到自己向往自由,、輕松的生活,，公公婆婆則對(duì)傳統(tǒng)文化有深厚的感情。咨詢師建議蘇蘇和公公婆婆一起制定一個(gè)綜合的旅游計(jì)劃,，既能去名勝古跡,，也能去海邊。蘇蘇和公公婆婆重新商量,，z終決定先去西安參觀兵馬俑等古跡,，再去青島享受海濱風(fēng)光。旅游過(guò)程中,，大家都玩得很開(kāi)心,，關(guān)系也變得更加親密了。

《楚菡和公公：解決家庭鍛煉計(jì)劃分歧的心理困擾》楚菡：爸,，在家庭鍛煉計(jì)劃上,，您想晨練打太極，我想晚練瑜伽,，時(shí)間安排有沖tu,，讓我很困擾，該怎么辦,？公公：楚菡,，沒(méi)想到給你帶來(lái)困擾。咱們?nèi)晌中睦砥脚_(tái),，借助 SAS 焦慮測(cè)試量表評(píng)估困擾程度,，用卡特爾 16PF 人格測(cè)試分析分歧原因,。楚菡：好。測(cè)評(píng)顯示,，我在家庭鍛煉計(jì)劃決策上焦慮程度高,，咱們鍛煉習(xí)慣和時(shí)間安排有差異，溝通沒(méi)達(dá)成共識(shí),。公公：具體該怎么解決你的困擾,？楚菡：平臺(tái)咨詢師建議，咱們制定家庭鍛煉時(shí)間表,，合理安排晨練和晚練時(shí)間,。也可以一起嘗試新的鍛煉方式，如周日戶外徒步,。平臺(tái)還有家庭鍛煉規(guī)劃課程,，幫助咱們協(xié)調(diào)。公公：要是嘗試后,，你還是困擾怎么辦,？楚菡：向咨詢師反饋，根據(jù)家庭成員的實(shí)際情況,，調(diào)整鍛煉計(jì)劃,。公公：好，希望能解決你的困擾,。楚菡：嗯,，我相信家庭鍛煉會(huì)更有序。@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā),，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表。人際交往能力測(cè)試：提升和公公婆婆溝通時(shí)的傾聽(tīng)與表達(dá)能力,。

文化活動(dòng)參與分歧的妥善處理：萌萌所在的社區(qū)經(jīng)常組織文化活動(dòng),，比如書(shū)法比賽、繪畫(huà)展覽等,。萌萌對(duì)這些活動(dòng)很感興趣,，想積極參加，可公公婆婆覺(jué)得這些活動(dòng)耽誤時(shí)間,，還不如在家多做家務(wù),。萌萌心里很糾結(jié)，一方面不想放棄自己的興趣,，另一方面又不想和公公婆婆起沖tu,，心情變得很煩躁。萌萌在澤沃心理平臺(tái)進(jìn)行了心理測(cè)試,。她先做了SCL90癥狀測(cè)試量表,，顯示在人際關(guān)系和焦慮方面存在問(wèn)題,。接著做了人際交往能力評(píng)估量表，發(fā)現(xiàn)自己在和公公婆婆溝通文化活動(dòng)問(wèn)題時(shí),，沒(méi)有清晰地表達(dá)自己的想法和需求。使用了卡特爾16PF人格測(cè)試,，了解到自己具有藝術(shù)追求和積極向上的性格,，公公婆婆則更注重實(shí)際和傳統(tǒng)。咨詢師建議萌萌和公公婆婆一起分析參加文化活動(dòng)的利弊,，制定一個(gè)合理的計(jì)劃,。萌萌和公公婆婆認(rèn)真討論后，決定在不影響家務(wù)和工作的前提下,，萌萌可以參加一些自己喜歡的文化活動(dòng),。萌萌在參加活動(dòng)后，還會(huì)和公公婆婆分享自己的收獲和快樂(lè),。公公婆婆看到了她的成長(zhǎng),，也支持她繼續(xù)參與，分歧得到了妥善處理,，家庭關(guān)系更加和睦,。從卡特爾 16PF 看：如何根據(jù)性格差異與公公婆婆和諧共處？為什么心理測(cè)評(píng)改善與公公婆婆之間的關(guān)系專業(yè)心理測(cè)評(píng)平臺(tái)

SDS 抑郁測(cè)試：擺脫因公公婆婆關(guān)系緊張?jiān)斐傻囊钟羟榫w,。為什么心理測(cè)評(píng)改善與公公婆婆之間的關(guān)系專業(yè)心理測(cè)評(píng)平臺(tái)

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表,?！?lt;若琳和婆婆：化解孩子課外讀物選擇分歧的心理難題>》若琳：媽，在給孩子選課外讀物時(shí),，咱們想法差太多,。您總挑傳統(tǒng)經(jīng)典，我覺(jué)得應(yīng)該多給孩子看些科普,、科幻類(lèi)書(shū)籍,，我為此糾結(jié)好久了，該怎么辦,？婆婆：若琳,，沒(méi)想到讓你這么糾結(jié)。咱們?nèi)晌中睦砥脚_(tái),，借助 SAS 焦慮測(cè)試量表,，評(píng)估你糾結(jié)的程度，再用卡特爾 16PF 人格測(cè)試,，分析觀念差異的原因,。若琳：好,。測(cè)評(píng)結(jié)果顯示，我在孩子課外讀物選擇決策上焦慮程度較高,，咱們?nèi)烁裉刭|(zhì)不同,，對(duì)孩子閱讀方向的認(rèn)知有分歧，溝通時(shí)未能達(dá)成一致,。婆婆：具體該怎么化解難題,？若琳：平臺(tái)咨詢師建議，咱們參考兒童閱讀咨詢師的推薦書(shū)單,，結(jié)合孩子的興趣,，一起為孩子挑選讀物。平臺(tái)還有兒童閱讀規(guī)劃課程,，幫助咱們掌握科學(xué)的選書(shū)方法,，達(dá)成共識(shí)。婆婆：要是嘗試后,，你還是糾結(jié)怎么辦,？若琳：可以向咨詢師反饋，他們會(huì)給出針對(duì)性建議,。讓孩子參與選書(shū)過(guò)程,，尊重孩子的意愿。婆婆：好,，若琳,，希望能化解你的心理難題。若琳：嗯,，媽,，我相信能為孩子選到合適的讀物。為什么心理測(cè)評(píng)改善與公公婆婆之間的關(guān)系專業(yè)心理測(cè)評(píng)平臺(tái)