國外教室一般使用“白色”黑板，我國現(xiàn)在中小學教室普遍使用“黑色”黑板或“茶綠色”黑板,。就視覺舒適度而言,，應對教室黑板與課桌面亮度比加以規(guī)定。使用“白色”黑板有其道理，而且有節(jié)能的功效,。視覺舒適性之亮度比的一般原則：教室與辦公室屬于同一類型,，就視覺舒適度而言，辦公室作業(yè)面亮度與周圍亮度比等方面的一般原則同樣適用于教室,。辦公室中作業(yè)面亮度與周圍亮度差過大的話,，可引起視覺適應問題或者在極端情況下的眩光。相反,，如果亮度差太小的話,，周邊會出現(xiàn)平淡和枯燥。確保視野的亮度比在10:1和3:1范圍內(nèi),，這些影響是可以避免的,。視覺作業(yè)本身與其直接背景（即桌子）之間的亮度比應小于3:1，但大于1:1,。一些推薦亮度見表1,。辦公室寫字臺表面的亮度推薦值為100cd/m2~300cd/m2,，辦公室頂棚表面亮度推薦值為100cd/m2~300cd/m2,，辦公室的相面四周墻面亮度推薦值為50cd/m2~150cd/m2。 教室黑板批量定制,，歡迎咨詢無錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公司,。多媒體教室黑板

記憶中的教室黑板墻已逐漸遠離了我們：少年時代讀書上學的回憶總是讓人難以忘懷，其中“紅領(lǐng)巾”,、“少先隊”,、“五星紅旗飄飄”,，等這些詞語,，我相信大家也都不會陌生,。而教室的黑板墻更是承載了我們十幾年的青春,，記錄了我們的成長,。在我們上學的那個年代,，黑板墻是怎么做成的呢,？那時它還是使用木板或磨砂玻璃等制造的,，可以用粉筆等特定的書寫材料在上面寫字。但它卻總會給人帶來一種笨重又沉悶的感覺,，書寫過后擦拭時也會揚起大量的粉塵,，每次都需要我們捂著鼻子,，要不然就會吸入粉塵引起陣陣咳嗽,。多媒體教室黑板來優(yōu)雅樂磁性教室黑板廠家,，放心選購,。

教室黑板照度檢測方法評議：國內(nèi)現(xiàn)狀：現(xiàn)在國內(nèi)教室中使用的黑板尺寸基本為長：3.6m-4.4m,，寬：1.0m-1.2m之間,，較常見的尺寸是：4m×1.2m(本文中未注明的均以該尺寸為例）。國內(nèi)教室現(xiàn)行相關(guān)標準中對黑板的照度規(guī)定限值是：維持平均照度≥500lx,，照度均勻度≥0.7或0.8,。黑板照明的難點：黑板照明均勻度（較小照度值/平均照度值）,，這個參數(shù)是教室照明改造中一個較難比較高的技術(shù)參數(shù),！沒有好的黑板燈具,、精確的照明設計和嚴格的施工三者相結(jié)合,，合格的黑板照明就是一個不可能完成任務,。一個黑板的照度較小值一般都出現(xiàn)在紅線畫出的角落范圍內(nèi)，而且極難調(diào)整,。

    傳統(tǒng)黑板淡出,，智慧黑板成為校園主流：黑板是課堂教學中較為傳統(tǒng),、較為較廣的一種教學媒體,，是教室內(nèi)不可或缺的教育裝備。它具有可重復使用,、成本低廉的特征，且能基本滿足班級授課制下教師向?qū)W生群體傳播教育信息的需要。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,，黑板形態(tài)也發(fā)生著翻天覆地的變化,。它經(jīng)歷了從較初的刷上黑漆的簡易木質(zhì)黑板，發(fā)展為以投影幻燈技術(shù)為支撐的多媒體投影系統(tǒng),，再到智慧黑板的歷史變遷,。智慧黑板的智慧是將黑板和各軟硬件設備聯(lián)結(jié)起來，成為一個系統(tǒng)性的教學生態(tài)環(huán)境,，為教學提供綜合服務和各種功能,。在圍繞智慧黑板展開的教室生態(tài)中，智慧講臺,、智慧云班牌,、智慧照明等智能硬件共同構(gòu)成了一個標準的智慧教室生態(tài)。在傳統(tǒng)教室場景,，一擦黑板,，粉筆灰就滿天飛？一坐后排,，黑板就反光看不清,？黑板太小，寫著寫著就不夠用了,。針對傳統(tǒng)黑板的痛點,，新一代智慧黑板應運而生。 教室黑板訂購,，請您致電無錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公司,。

電子黑板放在教室里怎么管理與維護？電子黑板硬件設計市面上目前差異度不大,，關(guān)鍵是黑板軟件設計,，是否足夠貼合課堂教學、老師的使用習慣,、并且可以讓學生安全使用。市面上多數(shù)電子黑板軟件,，功能貌似很強大,，但其實堆砌了過多復雜功能,?？烧嬲玫漠a(chǎn)品，得足夠簡單,，像iphone一樣的突破性思考與設計。一個好的黑板軟件至少要經(jīng)得起如下考驗：放在教室的電子黑板,，首先看起來得是一個熟悉“黑板”外觀設計。如果開機后,，看到windows或類似電視盒子那樣的界面，明顯和課堂教學氛圍不符合,。操作簡單符合直覺,。不能讓老師現(xiàn)場研究、復雜不會操作,、在學生面前丟人,?？紤]年輕老師+年長教師的使用習慣。黑板放在教室里是個公用設備，沒有日常專人維護,，就得經(jīng)得起學生折騰，不會壞,。黑板不能是個孤立的設備。必須是學校整體教育環(huán)境的一部分,，課后,，黑板上的教學內(nèi)容要能分享和再利用。課前,，教師的電子教案也要能投射到黑板,，并且?guī)熤g能討論交流所以，需要有專門針對教室和黑板設計的軟硬件系統(tǒng),，而不是借用傳統(tǒng)軟件設計思維來瞎對付,。 教室黑板制作方法，歡迎咨詢無錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公司,。單面教室黑板定做

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    教育裝備之黑板的變遷：人們交流無非有兩種方式,，一是口語交流,，二是書面交流。而我,，伴隨著人們從小長大,，一直影響和改變著他們的交流方式，我巧妙而生動地結(jié)合了口語和書面兩種交流方式,，讓人們既能看到又能聽到,。人們給我取名叫做黑板，我出現(xiàn)在各種需要大量交流的場景：教學,、培訓、演講,、會議,、宣傳......依稀還記得，小時候的我,，是被用水泥制成的,。我看見孩子們在講臺下認真學習的樣子，就好像看見了未來,，那美麗的未來,。數(shù)學老師上課的時候是我較心疼的瞬間，我看著他為了給孩子們解題,，在我身上寫了滿滿一大板,，寫完又擦，擦完又寫,，往往一節(jié)課下來,，數(shù)學老師身上已經(jīng)布滿了一層白色粉末，一顆胖大海泡水成了每個老師的標配......有一次語文課上,，老師問孩子們：你們的夢想是什么,？我聽見孩子們說想成為科學家，想當宇航員,，想當老師......我也好想回答老師,，我的夢想是想成為一塊無塵黑板，為老師和孩子們的健康保駕護航,。 多媒體教室黑板