籃球運(yùn)動(dòng)技、戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)的實(shí)踐操作與實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用過(guò)程,，是通過(guò)在對(duì)抗變化著的特定時(shí)間、距離、場(chǎng)地,、設(shè)施條件要求下，運(yùn)用跑,、跳,、投等手段來(lái)完成,，在這一過(guò)程中無(wú)論智力、生理,、心理都要承受各種復(fù)雜因素的綜合影響,，適量參加籃球活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)人的生理機(jī)能,，特別是內(nèi)臟與感受的功能,、系統(tǒng)的支配能力，增進(jìn)健康,，以及綜合發(fā)展身體素質(zhì),、心理修養(yǎng)等有積極作用?？臻g對(duì)抗性從運(yùn)動(dòng)競(jìng)技的特殊性而言,，籃球運(yùn)動(dòng)有其自身的特殊高空性運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上從運(yùn)動(dòng)過(guò)程中顯示出本體運(yùn)動(dòng)的制空特點(diǎn),?；@圈固定在離地，籃球向籃圈內(nèi)投射,，因此瞬時(shí)主動(dòng)拼爭(zhēng)控制球與控制空間,，促使參與籃球競(jìng)賽的雙方展開(kāi)多元素構(gòu)成的不同戰(zhàn)術(shù)陣形與技術(shù)手段的立體型進(jìn)攻、防守,，并不斷轉(zhuǎn)換,，從而體現(xiàn)出現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特高空運(yùn)動(dòng)規(guī)律與特點(diǎn)。內(nèi)容多元化現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的多元性綜合化,，使它形成了自己獨(dú)特的理論體系和技術(shù),、戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)，已成為一門交叉著的邊緣性學(xué)科課程,。其具體內(nèi)容有相關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)和學(xué)科,；特殊的運(yùn)動(dòng)意識(shí)、氣質(zhì),，身體形態(tài)條件,，生理機(jī)能、心理修養(yǎng),、意志品質(zhì)、道德作風(fēng),；專門的基本功,、專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作與戰(zhàn)術(shù)配合方法體系及其實(shí)戰(zhàn)能力等等。

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    從實(shí)際出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)到不同年齡、性別,、其生理,、心理特點(diǎn)的不同，即使年齡,、性別相同,，個(gè)體之間在身體發(fā)育健康狀況及身體素質(zhì)，運(yùn)動(dòng)能力及技術(shù)水平之間也存在著一定的差距,，所以在內(nèi)容及要求上要有區(qū)別,。在教學(xué)難度上要由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，運(yùn)動(dòng)量上有由小到大,，循序漸進(jìn),，逐步提高。在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)加入一些自我保護(hù)動(dòng)作的內(nèi)容,，如應(yīng)抱頭屈體,，以肩、背及不容易受傷部位著地等,，以減輕傷害程度,。此外，要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常情形,，遇到精神不集中的學(xué)生,，要及時(shí)停止其練習(xí)并進(jìn)行交流，時(shí)刻注意學(xué)生的身體,、精神情況,，才能有效地預(yù)防傷害事故的發(fā)生。教師示范動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范有資料顯示,，造成運(yùn)動(dòng)傷害的原因當(dāng)中,，因?yàn)榧夹g(shù)動(dòng)作不準(zhǔn)確而造成的傷害占到30-35%居于。如在進(jìn)行傳接球的練習(xí)中,，如果動(dòng)作不正確很容易造成手指挫傷,。所以，在教學(xué)中老師的示范動(dòng)作一定要標(biāo)準(zhǔn)到位,，講清楚每一個(gè)細(xì)節(jié),，對(duì)一些典型的錯(cuò)誤動(dòng)作要拿出來(lái)與正確的動(dòng)作做對(duì)比。高難度的動(dòng)作要循序漸進(jìn),，由簡(jiǎn)到繁,，盡可能的減少學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，防止對(duì)身體造成損傷,。教學(xué)生在防守時(shí)保護(hù)好自己打球時(shí)要注意對(duì)方的進(jìn)攻動(dòng)作,，可用雙手一上一下進(jìn)行防守,，在對(duì)方做出用肘部開(kāi)路動(dòng)作時(shí)截住他的手肘。此外,。

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    都不允許持球不傳或不罰球,。如有此情況發(fā)生,，比賽會(huì)停鐘，等在界內(nèi)重新發(fā)球后再繼續(xù)計(jì)時(shí),。4．每隊(duì)各有兩次45秒的暫停,，暫停時(shí)不停鐘，三分鐘會(huì)停鐘,。5．打到20分鐘,，以比分高的隊(duì)伍為勝方，若為平局,，則再打加時(shí)賽,，先得分的一方為勝方?；@球斗牛知識(shí)三：斗比比賽場(chǎng)地1．籃板的上沿,、兩邊、下沿為場(chǎng)內(nèi)物,；支撐籃板的金屬杠為場(chǎng)外物,。2．各賽場(chǎng)都有各自界線，可由裁判,、監(jiān)測(cè)員檢查,。籃球斗牛知識(shí)四：斗牛犯規(guī)及爭(zhēng)議1．任何有對(duì)裁判不尊敬行為的隊(duì)員將被停賽,。場(chǎng)地監(jiān)測(cè)員是志原的,，他們是你的朋友，不是裁判,，但他們慷慨地志愿作比賽計(jì)分員和監(jiān)測(cè)員,，如隊(duì)員對(duì)監(jiān)測(cè)員有不尊敬的行為，也將被停賽,。2．隊(duì)長(zhǎng)他所在的參賽隊(duì)伍,，而非所有隊(duì)員，如有任何爭(zhēng)議,，賽場(chǎng)管理人員會(huì)來(lái)解決,，請(qǐng)不要對(duì)計(jì)分牌上的成績(jī)有任何反對(duì)意見(jiàn)，這將毫無(wú)作用,。比賽監(jiān)測(cè)員,、裁判、管理員對(duì)比賽有終裁決權(quán),，爭(zhēng)議解決后比賽繼續(xù),，由此爭(zhēng)議將不再重提。在解決爭(zhēng)議時(shí),，比賽將不停鐘,，除非在比賽3分鐘才停鐘。3．如在比賽過(guò)程中,，有爭(zhēng)球,，則由防守方發(fā)球。4．裁判將判決所有犯規(guī),，比賽監(jiān)測(cè)員將記錄所有的犯規(guī),。前6次犯規(guī)時(shí)，將由被犯規(guī)的隊(duì)至中場(chǎng)發(fā)球,，第7次犯規(guī)以后,，被犯規(guī)的隊(duì)員可罰球一次。

    籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集游戲性,、集體性,、對(duì)抗性、觀賞性及實(shí)用性為一身的體育運(yùn)動(dòng),，成為人們關(guān)注并參與的優(yōu)先,。越來(lái)越多的青少年也因?yàn)閷?duì)籃球的執(zhí)著與熱愛(ài)，登上了籃球這個(gè)夢(mèng)想的展臺(tái),。青少年時(shí)期是開(kāi)發(fā)天分和挖掘潛力的黃金時(shí)機(jī),，也是身體增長(zhǎng)和練好籃球基本功的比較好時(shí)期。進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)不僅能使孩子增強(qiáng)體質(zhì),，加快身高的生長(zhǎng),，還能余釋放孩子緊張繁重的學(xué)業(yè)壓力，活躍大腦,，提高學(xué)習(xí)效率,；更能增長(zhǎng)團(tuán)結(jié)孩子團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),。以青少年未來(lái)發(fā)展,，增強(qiáng)青少年身體素質(zhì)的同時(shí)，更好的培養(yǎng)青少年對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí),，提高技戰(zhàn)術(shù)水平,。并培養(yǎng)、選拔籃球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員及初高中和高等院校的體育特長(zhǎng)生為中心,。的運(yùn)動(dòng)員并予以推薦,，使孩子未來(lái)的發(fā)展空間更為廣闊,。 山東有沒(méi)有和NBA一樣的場(chǎng)地可以租？

    但是他不需要練就像小前鋒一般的單打身手,，因?yàn)樗?jīng)常是由隊(duì)友幫他找出空檔后投籃的,。不過(guò)也就因?yàn)槿绱耍耐饩€準(zhǔn)頭與穩(wěn)定性要非常好,。得分后衛(wèi)經(jīng)常要做的有兩件事,，是有很好的空檔來(lái)投外線，因此他的外線準(zhǔn)頭和穩(wěn)定性一定要好,，要不然隊(duì)友千辛萬(wàn)苦擋出個(gè)好機(jī)會(huì),，卻又投不進(jìn)去的話，對(duì)全隊(duì)的士氣和信心打擊頗大,。第二則是要在小小的縫隙中找出空檔來(lái)投外線,，所以他出手的速度要快。一個(gè)好的得分后衛(wèi)總不能企望每次都有這么好的空檔,，應(yīng)該能在很短的時(shí)間內(nèi)找機(jī)會(huì)出手,，而命中率也要有一定的水準(zhǔn)，如此的話,，才能讓敵方的防守有所顧忌,，必須拉開(kāi)防守圈，而更利于隊(duì)友在禁區(qū)內(nèi)的攻勢(shì),。3號(hào)位簡(jiǎn)介小前鋒,，英文簡(jiǎn)寫SF，即SmallForward,，麥迪就是小前鋒類型的球員,，不過(guò)這哥們愛(ài)打后衛(wèi)，因?yàn)榉朗仃?duì)員身高較低,，有足夠的身高優(yōu)勢(shì),。小前鋒乃是球隊(duì)中重要的得分者。對(duì)小前鋒根本的要求就是要能得分,，而且是較遠(yuǎn)距離的得分,。小前鋒一接到球，個(gè)想到的就是要如何把球往籃框里塞,。他可能會(huì)抓籃板,，但并不必要；他可能很會(huì)傳球,，但也不必要,；他可能彈跳很好，但仍不必要；他可能防守較好,，但還是不必要,。小前鋒的基本工作，就是得分,、得分,、再得分。

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   中鋒在接近籃框的位置要有單打的能力，他要能背對(duì)著籃框做單打動(dòng)作,，轉(zhuǎn)身投籃是常見(jiàn)的一項(xiàng),，而跳勾、勾射則是更難防守的得分方式,。防守上,，要稱為一個(gè)好的中鋒，那除了守好自己該看的球員之外,，適時(shí)幫忙隊(duì)友的防守是必須的,。簡(jiǎn)單地說(shuō)，若敵方的球員晃過(guò)了隊(duì)友的防守而往籃下進(jìn)來(lái),，中鋒便要有一夫當(dāng)關(guān)之勇,，守住己方的禁區(qū)。當(dāng)然,，不是說(shuō)每回都能滴水不漏,，但總是要有"能幫忙"的能力，若一個(gè)中鋒只能守住自己的人,，那是不夠的（除非對(duì)方是的進(jìn)攻中鋒）,。中鋒有一種變形，也就是所謂的外線中鋒,。他與正常中鋒的差別在于,，他的進(jìn)攻主要是跑到外面去投外線，而少做禁區(qū)單打的工作,。由于中鋒的個(gè)頭高,，其他矮個(gè)子根本守不住，所以到外線投籃可以把對(duì)方的中鋒引出來(lái),，故其在前鋒較強(qiáng)時(shí)也相當(dāng)管用,，而在防守時(shí)，他就與一般中鋒無(wú)異,，照樣防守對(duì)方中鋒,，照樣地抓籃板,。臨沂小孩子籃球培訓(xùn)有哪家

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