很適合學(xué)生在家庭和課堂中接受聽覺語言訓(xùn)練用,。有的還附帶裝有骨導(dǎo)振動器,，放置在手腕上對極重耳聾兒童發(fā)展口語具有很好的輔助作用。主要區(qū)別目前市場上經(jīng)常見到的助聽器主要有盒式,，耳背式和定制式（耳內(nèi)式，耳道式和深耳道式）,。折疊盒式盒式助聽器比較便宜,，但有外形太大,，使用不便，且功能較少等缺點,。折疊耳背式耳背式佩戴于耳朵背后,，外形比較小巧，輕便,，有多種檔次和不同功能,，目前使用者很多。折疊定制式定制式助聽器其主要優(yōu)點有：外形小巧,，隱蔽性好,；手指要保持清潔干燥。市北力斯頓老年助聽器

通常按耳朵的病變部位及性質(zhì)可分為三類聽力損失：傳導(dǎo)性聽力損失（conductivedeafness）：是因外耳中耳有病變,，使聲音傳導(dǎo)過程發(fā)生障礙,，而引起聽力損失。常見致聾原因有外耳道盯聹,、異物,、炎癥、先天性耳道閉鎖,、急慢性化膿性中耳炎,、急慢性非化膿性中耳炎、先天性畸形,，,，大皰性鼓膜炎，耳硬化癥早期等,。感音神經(jīng)性聽力損失（sensorineuraldeafness,neurosensorydeafness）：指耳蝸螺旋器病變不能將音波變?yōu)樯窠?jīng)興奮或神經(jīng)及其中樞途徑發(fā)生障礙不能將神經(jīng)興奮傳入,；或大腦皮質(zhì)中樞病變不能分辯語言，統(tǒng)稱感音神經(jīng)性聽力損失,。如梅尼埃病,、耳中毒、迷路為,、噪聲損傷,、聽神經(jīng)瘤等。萊陽峰力助聽器保養(yǎng)中心使助聽器遠離熱源***不能將助聽器放在可能過熱的地方,。

長時間不使用的時候,，應(yīng)當將電池取出。 請**維修螺絲刀和油類可能對助聽器造成致命的損害,。**接觸電子器件或者微小的力量就可能造成無法挽回的損害,。讓聽力保健**為您的助聽器提供服務(wù)。耳內(nèi)式助聽器的清潔和保養(yǎng) 聽力保健**將向你提供有關(guān)助聽器清潔的特別信息,，并可能推薦一種特殊的清潔工具,。.水和溶劑會破壞電子電路,。每次取出助聽器后，使用干燥的軟布清潔助聽器,。每天***累積的耳垢,。使用耳垢***工具（如刷子）的時候，應(yīng)當從下往上清潔助聽器,。這樣可以防止部分耳垢或臟東西進入助聽器內(nèi)部,。如果助聽器聲音減弱，可能是因為聲音出口或者耳垢過濾器被耳垢堵住了,。

***性耳聾的,，一般都是高頻部分聽力損失較為嚴重的，可以考慮帶有移頻功能的助聽,。不過具體還要根據(jù)聽力損失情況來定,，聽力師也會根據(jù)聽力情況給出合理的聽力解決方案的。性耳聾一旦形成,，很難***,，平時用藥時應(yīng)慎用耳毒性***。無論是何種性質(zhì)的耳聾,，都應(yīng)到專業(yè)驗配中心,，根據(jù)自身的聽力損失程度、性質(zhì),、聽聲需求等選配合適的助聽器,。只有適合自己的才是比較好的。助聽器需要專業(yè)驗配,，不可隨便購買,。選用不當，可損傷聽力,。建議去專業(yè)的聽力機構(gòu)進行驗配試聽,。應(yīng)當放在包裝盒或者專門干燥的盒子里。

    適用人群主要有以下幾方面：據(jù)純音聽力圖語言頻率平均損失計算,，閾值在0～30dB者無需使用助聽器,。30～45dB者屬可用可不用者，據(jù)情決定選配,。45（或40）～90dB都應(yīng)建議配用,，多數(shù)能獲得滿意結(jié)果。90～110dB的效果欠佳,，但對嬰幼兒童應(yīng)建議在2～3歲前使用大功率助聽器,，對利用殘余聽力發(fā)展口語能力有重要意義,。②自幼為聾啞人,，即便其聽力為55～70dB,，而年齡超過8～12歲再開始使用助聽器者多數(shù)不會獲得滿意效果。**遲應(yīng)在5,、6歲前使用助聽器才能取得效果,。 并被青島市食品藥品監(jiān)督管理局評為“醫(yī)療器械誠信單位”。平度老年助聽器中心

使助聽器遠離兒童和寵物的接觸范圍狗不喜歡反饋的聲音（嘯叫聲）,。市北力斯頓老年助聽器

有一件事情比教會孩子’‘能聽會說“還重要

    這絕大多數(shù)聾兒父母的心目中,，早日教會孩子“能聽會說”仿佛是天大的事情，沒有什么比這更為重要的了,。其實不然,，家長以身作則，教會孩子一生都受用的生活準則才是真正重要的事情,。父母的品質(zhì),、人格對孩子有潛移默化的作用，會影響孩子今后的成長,。如果作為榜樣的父母出現(xiàn)了偏差,，孩子的思想行為就會出現(xiàn)偏差。這今后的生活中他就會放松自律,，做出有損社會公德的事情,，從而也會使他失去社會性人格的發(fā)展機會，應(yīng)該說,，對這進行品德教育是一件比教會孩子“能聽會說”還重要的事情,。因此，聰明的父母這抓緊時間對孩子實施聽力語言康復(fù)教育的同時,，不會忽略孩子的品德教育,，這培養(yǎng)孩子道德行為的同時，既會關(guān)注行為結(jié)果,，又能關(guān)注行為過程的合理性和適當性,，給孩子營造一個誠信、激勵,、樂觀向上的好環(huán)境,，以確保孩子在生活中部偏離社會軌道。 市北力斯頓老年助聽器

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