全數(shù)字）基本都是國外進(jìn)口的或是國外的品牌,。對(duì)于一般普通老百姓來說助聽器離我們生活很遠(yuǎn)沒有必要去了解它認(rèn)識(shí)它。就聽力障礙本人或有聽力障礙親戚和朋友來說,。認(rèn)識(shí)和了解助聽器的相關(guān)知識(shí)顯的就尤其重要了,。人們在配助聽器時(shí)往往存在很多誤區(qū)。折疊助聽器名目繁多,，但所有電子助聽器的工作原理是一樣的,。任何助聽器都包括6個(gè)基本結(jié)構(gòu)。1．話筒（傳聲器或麥克風(fēng)）接收聲音并把它轉(zhuǎn)化為電波形式,，即把聲能轉(zhuǎn)化為電能,。2．放大器放大電信號(hào)（晶體管放大線路）3．耳機(jī)（受話器）把電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲信號(hào)（即把電能轉(zhuǎn)化為聲能）。4．耳模（耳塞）置入外耳道。5．音量控制開關(guān)6．電源供放大器用的干電池,。助聽器除有上述6部件外,，大多數(shù)型號(hào)的助聽器還有3個(gè)附件，或稱3個(gè)附加電路（音調(diào)控制,、感應(yīng)線圈,、輸出限制控制）。現(xiàn)代電子助聽器是一放大器,，它的功能是增加聲能強(qiáng)度并盡可能不失真地傳入耳內(nèi),。因聲音的聲能不能直接放大，故有必要將其轉(zhuǎn)換為電信號(hào),，放大后再轉(zhuǎn)換為聲能,。輸入換能器由傳聲器（麥克風(fēng)或話筒）、磁感線圈等部分組成,。其作用是將輸入聲能轉(zhuǎn)為電能傳至放大器,。放大器將輸入電信號(hào)放大后，再傳至輸出換能器,。輸出換能器由耳機(jī)或骨導(dǎo)振動(dòng)器構(gòu)成,。

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    折疊定制式助聽器定制式助聽器是“耳內(nèi)式助聽器”,、“耳道式助聽器”及“深耳道式助聽器”的統(tǒng)稱。定制式助聽器的比較大特點(diǎn)是：根據(jù)我們每個(gè)人的耳朵的形狀去定做,，適合個(gè)人的耳朵,。這樣配戴更舒服，容易取戴,；能充分利用外耳的聲音收集功能,；比較不引人注目；可以正常的方式來接聽電話,。其中“深耳道式助聽器”外形**小,，利用外耳收集聲音的功能更接近我們真耳，更不易被人發(fā)現(xiàn),。其可以***耳鳴的效果也比較好。但定制式助聽器的價(jià)位也相對(duì)較高——尤其是“深耳道式助聽器”（同品牌,、同型號(hào),、同功率的情況下。 李滄比較不錯(cuò)的助聽器專賣經(jīng)常導(dǎo)致咀嚼助聽器,。

此外,，為教育訓(xùn)練聾兒發(fā)展口語教學(xué)**的集體助聽器，經(jīng)放大器并聯(lián)多付耳機(jī)。放置在課桌上為每個(gè)學(xué)生使用,，稱為有線式的,。也有的連接兩個(gè)組合音箱，聾童坐在教室內(nèi)以開放聲場形式接受擴(kuò)聲教學(xué),。比較新式的則是無線式助聽器或語言訓(xùn)練器,，分為調(diào)頻（FM）助聽器和紅外助聽器兩種。使用時(shí)學(xué)生將其掛在胸前,，而老師或父母身佩發(fā)射裝置（如無線話筒）進(jìn)行教學(xué)或?qū)υ?，在一定的距離范圍內(nèi)可以自由活動(dòng)。除在室內(nèi)教學(xué)外,，還可走進(jìn)博物館,、動(dòng)物園或社會(huì)、自然界中進(jìn)行講解,，擴(kuò)大了學(xué)生們的知識(shí)面,。另外有一種便攜式或臺(tái)式助聽器（亦稱聽覺語言訓(xùn)練器），雖然體積較大,，但頻帶較寬,，功能齊全，而且功率較大,。

勇敢地承擔(dān)起坐父母的責(zé)任

    父親母親不僅*是一種稱謂,，更是一種責(zé)任。特別是母親,，為社會(huì)貢獻(xiàn)**獨(dú)特,、**重要的產(chǎn)品就是自己的孩子。除了自發(fā)的愛之外,，母親必須要學(xué)習(xí)教育的藝術(shù),，而不應(yīng)成為被動(dòng)地滿足孩子的每一個(gè)要求的奴隸。誰都知道,，教孩子自己洗手,、自己吃飯、自己穿衣,、自己過馬路,、自己整理衣物，比起替孩子洗手,、喂孩子吃飯,、幫孩子穿衣、拉著孩子過馬路,、為孩子整理衣物更加麻煩,，更加困難,，更加需要耐心。而前者更像是一位教育者的工作,，幫助孩子創(chuàng)造自我,。后者只是換一個(gè)仆人簡單機(jī)械的工作，堵塞了孩子生命發(fā)展的道路,。 耳內(nèi)式助聽器的清潔和保養(yǎng),。

應(yīng)盡早發(fā)現(xiàn)耳聾，在2歲前確定兒童的聽損水平,，比較好在半歲前堅(jiān)持使用助聽器放大設(shè)備,，立即開始長期的聲音刺激，進(jìn)行不懈地聽覺訓(xùn)練和語言訓(xùn)練,，促使大腦聽覺中樞和語言中樞得到充分發(fā)育,。一般說，經(jīng)過幾年,，乃至十幾年的訓(xùn)練,，對(duì)聽力損失60～70dB的聾童可以完全通過聽覺通路，發(fā)展口語交往能力,；而對(duì)聽力損失達(dá)90dB的則需要結(jié)合視覺和觸覺通路建立講話能力,。他們之中許多人能讀普通中學(xué)、大學(xué)課程,，有的能以優(yōu)異成績獲得學(xué)位,。各式助聽器或聽覺語言訓(xùn)練器使用及時(shí)、得當(dāng),，幾乎可以使半數(shù)或2/3的聾童擺脫聾啞狀態(tài),，這在許多科技發(fā)達(dá)國家已成為現(xiàn)實(shí)。老人配戴助聽器初期多數(shù)效果不滿意,，需要有專門的訓(xùn)練和指導(dǎo)才能達(dá)到聽覺康復(fù)的目的,。那可能會(huì)受到水汽的損害。青島品牌助聽器便宜

這樣可以防止部分耳垢或臟東西進(jìn)入助聽器內(nèi)部,。萊西品牌助聽器選購

1890年,，奧地利科學(xué)家FerdinantAlt制備出了***代電子管助聽器。1904年,，丹麥人HansDemant與美國人ResseHutchison共同投資批量生產(chǎn)助聽器,。到二十世紀(jì)40年代，已經(jīng)有氣導(dǎo)和骨導(dǎo)兩種類型的助聽器了,。這個(gè)時(shí)期的助聽器在技術(shù)上已經(jīng)有了較大的發(fā)展和提高,，雖然能夠滿足一些聾人的需要，但是,，還有許多缺點(diǎn),，如噪聲太大，體積笨重如17寸電視機(jī),，不易攜帶,，等。1920年,，熱離子真空管（熱陰極電子管）問世不久,，就出現(xiàn)了真空管助聽器。隨著真空管技術(shù)的不斷發(fā)展,，助聽器體積逐漸變小,。

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