應(yīng)盡早發(fā)現(xiàn)耳聾,，在2歲前確定兒童的聽損水平,，比較好在半歲前堅持使用助聽器放大設(shè)備，立即開始長期的聲音刺激,，進(jìn)行不懈地聽覺訓(xùn)練和語言訓(xùn)練,，促使大腦聽覺中樞和語言中樞得到充分發(fā)育。一般說,，經(jīng)過幾年，乃至十幾年的訓(xùn)練,，對聽力損失60～70dB的聾童可以完全通過聽覺通路,，發(fā)展口語交往能力；而對聽力損失達(dá)90dB的則需要結(jié)合視覺和觸覺通路建立講話能力。他們之中許多人能讀普通中學(xué),、大學(xué)課程,，有的能以優(yōu)異成績獲得學(xué)位。各式助聽器或聽覺語言訓(xùn)練器使用及時,、得當(dāng),，幾乎可以使半數(shù)或2/3的聾童擺脫聾啞狀態(tài)，這在許多科技發(fā)達(dá)國家已成為現(xiàn)實,。老人配戴助聽器初期多數(shù)效果不滿意,，需要有專門的訓(xùn)練和指導(dǎo)才能達(dá)到聽覺康復(fù)的目的。耳內(nèi)式助聽器的清潔和保養(yǎng),。即墨力斯頓耳掛助聽器中心

 是一種已經(jīng)被淘汰的助聽器,。]折疊耳背式助聽器形似香蕉曲度，伏于耳后,，一般長約4～5cm,。受話器開口與一硬質(zhì)塑料管制成的導(dǎo)聲鉤連接，把它掛在耳廓上緣根部,，由此鉤經(jīng)軟塑料管和耳模耳塞放進(jìn)耳甲腔及耳道口助聽,，有些國家此型助聽器發(fā)展**快，許多廠家可提供30～50種不同規(guī)格產(chǎn)品,，功能逐漸增多?，F(xiàn)已能制成大功率型或適用于低頻殘聽為主的聾啞兒童所需的特殊型耳背式助聽器。由于性能優(yōu)良,，機(jī)殼可制成各種膚色,，伏于耳后為頭發(fā)所隱蔽，往往不為外人發(fā)現(xiàn),，很能滿足聾人心理要求,。在某些國家已成為很受歡迎的普及型助聽器，一般使用率達(dá)到60%左右,。 即墨力斯頓耳掛助聽器中心仔細(xì)清潔助聽器使用干燥的軟布清潔助聽器,。

    如象嗽叭或螺號一樣的“耳喇叭”，木制的“聽板”,、“聽管”,，象帽子和瓶子一樣的“聽帽”、“聽瓶”,，象扇子和動物翅膀一樣的“耳扇翼”,，以及很長的象聽診器一樣的“講話管”，等等,。由于人們認(rèn)為聽管越長集音效果越好,，所以有的聽管竟長達(dá)幾十厘米,，甚至一米多。聽別人講話時用手拿著聽管伸到別人的嘴邊,，樣子滑稽可笑,，但卻使聾人提高了聽力。同時,，也提醒講話者盡量大聲講話,。這種簡單的機(jī)械助聽裝置一直使用了幾百年，直到十九世紀(jì),，才逐漸被炭精電話式助聽器取代,。1878年。美國科學(xué)家Bell發(fā)明了***臺炭精式助聽器,。這種助聽器是由炭精傳聲器,、耳機(jī)、電池,、電線等部件組裝而成,。

   助聽器的工作原理是將外界的聲音放大后傳入內(nèi)耳，內(nèi)耳將聲波轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動經(jīng)聽神經(jīng)傳入大腦,。所以,，如果助聽器能起到作用，那么內(nèi)耳-聽神經(jīng)-聽覺中樞這套系統(tǒng)需要有基本的功能,。如果損傷部位在外耳道或中耳,，那么助聽器完全可以幫助患者提高聽力狀態(tài)。當(dāng)然,，如果通過手術(shù)方式能修補(bǔ)外耳道或中耳的損傷,，患者是有可能不需要佩戴助聽器的。如果內(nèi)耳-聽神經(jīng)-聽覺中樞區(qū)域發(fā)生了損傷,，助聽器是否能起到作用就要看聽力下降的程度,，當(dāng)聽力下降超過了助聽器的功率范圍，是無法進(jìn)行驗配的,。突發(fā)性的耳聾建議盡快就醫(yī),。短期內(nèi)發(fā)生聽力損失，其輕度為自輕度到全聾,?？蔀闀簳r性，也可為長久性,。對突聾的越早越好,，能查到病因的盡量查出病因，以期較好的療效,。后期經(jīng)過無法恢復(fù)聽力的,，可通過佩戴助聽器得到改善,，但效果是因人而異的。建議你到正規(guī)的助聽器驗配中心進(jìn)行檢查選配,，盡早佩戴可保護(hù)殘余聽力。這樣可以防止部分耳垢或臟東西進(jìn)入助聽器內(nèi)部,。

勇敢地承擔(dān)起坐父母的責(zé)任

    父親母親不僅*是一種稱謂,，更是一種責(zé)任。特別是母親,，為社會貢獻(xiàn)**獨(dú)特,、**重要的產(chǎn)品就是自己的孩子。除了自發(fā)的愛之外,，母親必須要學(xué)習(xí)教育的藝術(shù),，而不應(yīng)成為被動地滿足孩子的每一個要求的奴隸。誰都知道,，教孩子自己洗手,、自己吃飯、自己穿衣,、自己過馬路,、自己整理衣物，比起替孩子洗手,、喂孩子吃飯,、幫孩子穿衣、拉著孩子過馬路,、為孩子整理衣物更加麻煩,，更加困難，更加需要耐心,。而前者更像是一位教育者的工作,，幫助孩子創(chuàng)造自我。后者只是換一個仆人簡單機(jī)械的工作,，堵塞了孩子生命發(fā)展的道路,。 如果助聽器的聲音減弱。市北峰力老年助聽器保養(yǎng)中心

使助聽器遠(yuǎn)離熱源***不能將助聽器放在可能過熱的地方,。即墨力斯頓耳掛助聽器中心

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有聽力障礙時,，作為家長該做些什么？

坦然地接受孩子耳聾的現(xiàn)實

    人的一生要接受很多痛苦和挫折,，這些痛苦和挫折的表現(xiàn)也是千差萬別的,。比如，發(fā)現(xiàn)了我們的孩子有了聽力障礙,，也就是耳聾,，實際上這也是其中的一種形式,。因為我們的生命是從來不被保證的，即使給予孩子生命的父母,，也不能保證孩子的生命中會出現(xiàn)什么或不出現(xiàn)什么,，也許我們的孩子人生的***次挫折就是從耳聾開始的，面對這一客觀事實,，父母的內(nèi)疚,、后悔、自責(zé),、抱怨只能起到情緒宣泄的作用,，于事無補(bǔ)。真正疼愛自己孩子的父母,，不會讓孩子終日生活在滿臉恐慌,，世界末日般的哀泣中，而是選擇堅強(qiáng)的承受,，并引導(dǎo)孩子學(xué)會如何理智坦然的接受痛苦和挫折,，因為他們的生命才剛剛開始，正是由于選擇了這樣的堅強(qiáng),，我們的孩子以后的人生才會少一些悲哀氣氛,，多一些壯麗色彩。不要總是感嘆自己缺少什么,，能夠讓孩子懂得幸?？鞓罚邆浣】档男膽B(tài),，才是聰明的家長,。 即墨力斯頓耳掛助聽器中心

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