漢語言文學(xué)二手教材 《文史通義》主要內(nèi)容：自中西文明發(fā)生碰撞以來,，百余年的中國現(xiàn)代文化建設(shè)即無可避免地?fù)?dān)負(fù)起雙重使命,。梳理和探究西方文明的根源及脈絡(luò),，已成為我們理解并提升自身要義的借鏡，整理和傳承中國文明的傳統(tǒng),，更是我們實(shí)現(xiàn)并弘揚(yáng)自身價(jià)值的根本,。此二者的交匯，乃是塑造現(xiàn)代中國之精神品格的必由進(jìn)路,?！段氖吠x》是清朝乾、嘉時(shí)代***學(xué)者章學(xué)誠的著作,。章學(xué)誠（一七三**八零一）字實(shí)齊,，浙江會稽（今紹興）人，是***的史學(xué)家,，曾經(jīng)為和州永清縣和亳州編寫縣志和州志,，又編寫《湖北通志》，著有《章氏遺書》,，從中選出精要部分為《文史通義》,，后附《校讎通義》?！段氖吠x》是一部開新學(xué)術(shù)風(fēng)氣的著作,，書中主張借古通今，所論涉及史學(xué),、文學(xué),、校讎學(xué)等多種領(lǐng)域,，創(chuàng)見頗多。 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭.質(zhì)量漢語言文學(xué)二手教材平臺

    漢語言文學(xué)二手教材序例《永清縣志·建置圖》序例《永清縣志·水道圖》序例《永清縣志·六書》例議《永清縣志·政略》序例《永清縣志·列傳》序例《永清縣志·列女列傳》序例《永清縣志·闕訪列傳》序例《永清縣志·前志列傳》序例《永清縣志·文征》序例《亳州志·人物表》例議上《亳州志·人物表》例議中《亳州志·人物表》例議下《亳州志·掌故》例議上《亳州志·掌故》例議中《亳州志·掌故》例議下卷八外篇三答甄秀才論修志***書答甄秀才論修志第二書與甄秀才論《文選》義例書修志十議《天門縣志·藝文考》序藝文論附《天門縣志·五行考》序《天門縣志·學(xué)?？肌沸蚺c石首王明府論志例記與戴東原論修志報(bào)廣濟(jì)黃大尹論修志書覆崔荊州書為張吉甫司馬撰《大名縣志》序?yàn)楫吳锓聘冻５赂尽沸驗(yàn)楫吳锓聘肚G州府志》序?yàn)楫吳锓聘妒卓h志》序書《武功志》后書《朝邑志》后書《吳郡志》后書《姑蘇志》后書《灤志》后書《靈壽縣志》后附錄《文史通義》版本《文史通義評》序,。 金山區(qū)漢語言文學(xué)二手教材學(xué)習(xí)鳥笨先飛早入林，人勤學(xué)習(xí)早入林,。 幼年學(xué)的好比石頭上刻的,。

?漢語言文學(xué)二手教材《漢語方言學(xué)》是教育部“九五”規(guī)劃重點(diǎn)教材，全書分11章,，論述了漢語方言的形成和發(fā)展,、方言分區(qū)、語音系統(tǒng)和字音系統(tǒng),、詞匯差異和詞匯系統(tǒng),、語法差異，尤其注重了漢語方言的語音比較研究,、詞匯比較研究,、語法的描寫和比較研究、漢語方言與歷史文化研究和漢語方言學(xué)的應(yīng)用研究,?！稘h語方言學(xué)》立足于主要方言的比較，兼顧歷時(shí)與共時(shí),、內(nèi)部與外部,，以理論總結(jié)為主，也注意了應(yīng)用,，反映了20世紀(jì)漢語方言學(xué)理論研究的前沿水平,。《漢語方言學(xué)》適于高校漢語言專業(yè)本科生選修課和研究生專業(yè)課教學(xué)使用,。

漢語言文學(xué)二手教材 本書是“方言調(diào)查”課程教材,，是方言研究**近五十年來在高校講授方言課的經(jīng)驗(yàn)和教案的總結(jié)提煉。本書著重于方言調(diào)查方法訓(xùn)練,，不乏近三十年來漢語方言研究成果的***內(nèi)容，不僅有作者非常熟悉的閩語,、粵語,、贛語、客家話材料,，官話,、吳語、湘語,、晉語,、徽語等材料也廣有涉獵,。可以說,，**開放以來,，漢語方言研究的長足進(jìn)步和豐碩成果在這本書中得到了充分反映。每章后有思考題和參考書目,。書后有兩個(gè)附錄,，“漢語方言語音調(diào)查表”和“漢語方言詞匯語法調(diào)查表”，調(diào)查材料大致可涵蓋南方和北方各方言,，可以直接用于方言調(diào)查,，堪為實(shí)用、便捷的調(diào)查工具,。適合大學(xué)中文系本科生以及有學(xué)習(xí)方言調(diào)查意愿的初學(xué)者使用,。這本書比較大的特點(diǎn)是通俗易懂、簡明實(shí)用,，可操作性強(qiáng),。相較于某些漢語方言教材多以理論知識的講授為主，“授人以魚”,，這本書可謂“授人以漁”,，更多地講授調(diào)查的具體方式、工作步驟,。八成熟,，十成收；十成熟,，二成丟,。

漢語言文學(xué)二手教材 《中國新文學(xué)大系》研究 趙家璧主編的《中國新文學(xué)大系》。是由魯迅,、茅盾等編選的中國新文學(xué)運(yùn)動(dòng)***個(gè)十年理論和作品的選集,，全書**卷。按文學(xué)理論建設(shè),、文學(xué)論爭,、小說、散文,、詩歌,。戲劇、史料索引分類編選,。蔡元培作總序編選人作各集導(dǎo)言,。這部文學(xué)總集已經(jīng)成為中國新文學(xué)的經(jīng)典文獻(xiàn)。本書便是對它所進(jìn)行的文獻(xiàn)學(xué)個(gè)案研究,，包括《大系》編輯出版背景與過程的考察與研究,；對《大系》編寫體例．編輯思想的研究,；對《大系》所涉及的文學(xué)運(yùn)動(dòng)和文學(xué)論爭的研究；對《大系》所涉及的現(xiàn)代文體理論研究：對《大系》所產(chǎn)生的影響的研究等,。重視對文學(xué)原典文獻(xiàn)的解讀與研究,。是中國文學(xué)研究的優(yōu)良傳統(tǒng)。如對《昭明文選》的研究,。便形成了千年不衰的“《文選》學(xué)”,。本書對《大系》從文獻(xiàn)學(xué)角度所進(jìn)行的研究。正是為了繼承中國文學(xué)研究的歷史傳統(tǒng),。這對于中國新文學(xué)研究的深入和糾正學(xué)術(shù)界的浮躁學(xué)風(fēng),。都有重要意義。天行健,，君子以自強(qiáng)不息,。靜安區(qū)漢語言文學(xué)二手教材平臺

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。質(zhì)量漢語言文學(xué)二手教材平臺

    漢語言二手教材宋代文學(xué)通論改變這種不盡如人意的辦法之一,，是調(diào)整研究觀念，更新視角,，開拓思路,，以期有新的突破。我們的寫作即是就此作些力所能及的努力,。本書以專題的方式組織整體框架,，用以較為***系統(tǒng)地論述兩宋文學(xué)的概貌、特點(diǎn),、發(fā)展進(jìn)程,、歷史地位和影響。這一條塊明晰,、各部分相對**而又互為參證的有序結(jié)構(gòu),，或可在現(xiàn)有通常流行的“以時(shí)代為序、以作家為中心”的教科書體例之外,，更便于集中探討一些文學(xué)現(xiàn)象的底蘊(yùn),，便于從理論上總結(jié)某些規(guī)律性的問題，也便于表達(dá)我們學(xué)習(xí)宋代文學(xué)的一些基本認(rèn)識和體會,。探討文學(xué)史的發(fā)展結(jié)構(gòu)和歷史脈絡(luò),，是一個(gè)頭緒繁多、包涵龐雜的任務(wù),。任何一部文學(xué)史，即便是**理想的文學(xué)史,，都不可能代替文學(xué)史的全部研究工作,，這就決定了文學(xué)史的編寫體例和方式必然是多種多樣的,，各種編寫方法總是各有長處和優(yōu)點(diǎn)，也都不可避免地各有其局限和盲點(diǎn)(如分體合編,、上論下史以及當(dāng)下流行的以時(shí)代為序的編寫體例等),，我們需要各種體例的文學(xué)史，以收互補(bǔ)交參,、相得益彰之效,。本書還不是一部宋代文學(xué)的斷代史，但也希望能在用各種方式編寫文學(xué)史方面積累一些經(jīng)驗(yàn),。 質(zhì)量漢語言文學(xué)二手教材平臺

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