產(chǎn)生地震謠傳的具體原因有：(1)把一些自然現(xiàn)象,，如由于氣候返暖果樹二次開花，春季大地復(fù)蘇解凍而引起的翻砂,、冒水等現(xiàn)象,，誤認為是地震前兆異常。(2)地震部門正常的業(yè)務(wù)活動,，如野外觀測,、地震考察、對某種前兆異常的落實,、地震會商,、抗震會議、防震減災(zāi)宣傳等,，引起的猜疑,。(3)來自海外蠱惑人心的宣傳，或別有用心的造謠,。(4)受封建迷信思想的蒙蔽而上當(dāng)受騙,。以下幾種情況可以判定是地震謠傳：（1）超過目前預(yù)報的實際水平，三要素十分“精確”的所謂地震預(yù)報意見,。如傳聞中地震發(fā)生的時間,、地點非常具體，甚至發(fā)震時間精確到“上午”,、“晚上”,。（2）跨國地震預(yù)報,。如果傳說地震是外國人預(yù)報的，那肯定是謠傳,，因為這既不符合我國關(guān)于發(fā)布地震預(yù)報的規(guī)定,，也不符合國際間的約定。（3）對地震后果過分渲染的傳言,。有時,，特別是強震發(fā)生后常會出現(xiàn)“某個地方將要下陷”“某個地方要遭水淹”等等傳言，這種聳人聽聞的消息也是不可信的,。我們應(yīng)不相信,、不傳播地震謠言，發(fā)現(xiàn)地震謠言及時報告,?？破震^VR自行車是運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，創(chuàng)建了一套高度仿真的公路騎行體驗系統(tǒng),。河北農(nóng)業(yè)科普館建設(shè)

地震分類：地震分類——根據(jù)震動性質(zhì)不同可分為三類：天然地震——指自然界發(fā)生的地震現(xiàn)象,；人工地震——由爆破、核試驗等人為因素引起的地面震動,；脈動——由于大氣活動,、海浪沖擊等原因引起的地球表層的經(jīng)常性微動。狹義而言,，人們平時所說的地震是指能夠形成災(zāi)害的天然地震,。怎樣粗略判斷地震的遠近與強弱地震時震中區(qū)的人們感到先顛后晃，隨著震中距離的加大,，顛與晃的時間差會逐漸加長,，顛與晃的強度會逐漸減弱；在一定范圍以外,，人們就感覺不到顛動,，而只是感到晃動了。若地震時你感到顛動很輕,，或者沒有感到顛動,，只感到晃動，說明這個地震離你比較遠,；顛動和晃動都不太強時,，說明這個地震不很大。貴州校園文化設(shè)計方案科普的根本目的是促進公眾理解科學(xué),，掌握科學(xué)技術(shù),，提高科學(xué)素質(zhì)。

VR自行車是運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，創(chuàng)建了一套高度仿真的公路騎行體驗系統(tǒng),。體驗者帶上VR眼鏡,，騎上自行車，行駛在城市道路上,。中途會經(jīng)過“紅綠燈”,、“斑馬線”、“向左拐”,、“向右拐”等場景,，開發(fā)者特別植入當(dāng)自行車駛?cè)霗C動車道時的違規(guī)場景及對應(yīng)的法律法規(guī),，使受訓(xùn)者完整理解整個城市道路騎行需要注意的事項,。VR虛擬騎行體驗系統(tǒng)VR自行車/健身車，主要由VR頭顯,、電腦,、仿真車架、操作系統(tǒng),、動感系統(tǒng),、高清虛擬內(nèi)容組成，具有動態(tài)顛簸,、姿態(tài)采集,、阻尼剎車、自由轉(zhuǎn)向,、自動測速,、熱量監(jiān)測等重要功能，廣泛應(yīng)用于交通安全體驗館,、健身中心,、VR娛樂館等場所。

通常,，雷電季節(jié)影響家用電器安全的主要原因是由于感應(yīng)雷的侵入而引起,。感應(yīng)雷是指當(dāng)雷電發(fā)生時，在進入建筑物的各類金屬管,、線上產(chǎn)生的雷電電磁脈沖,。對于一個家庭來說，感應(yīng)雷侵入主要有四條途徑：供電線,、電話線,、有線電視或無線電視天線的饋線、住房的外墻或柱子,。其中三個途徑都是與家用電器有直接的外部線路連接,，當(dāng)這些線路是屬于架空入室時則危害更為嚴(yán)重。因為強烈的雷電感應(yīng)作用將在這些架空導(dǎo)體上產(chǎn)生很高的雷電電磁脈沖，電磁脈沖沿著這些導(dǎo)體直接進入家用電器而造成危害,。氣象科普,，龍卷風(fēng)常發(fā)生于夏季的雷雨天氣時尤以下午至傍晚較為多見。

互救措施,，救人原則：①先多后少,。先扒救人員集中的地方，重點搜救兒童和學(xué)生,。先易后難,。先救容易救的人員，后救難救的,。②先近后遠,。先救近處的被埋壓人員，后救遠處的,。③先輕傷后重傷,。先救輕傷者，后救重傷人員,。④先救生存者,，后挖遇難者。盡可能地先救青壯年和醫(yī)務(wù)工作者,，壯大救援隊伍,。救人方法①盡快使封閉空間與外界溝通，以便新鮮空氣注入,?；覊m過大時，可噴水降塵,，以免被救者和救人者窒息,。使傷者先暴露頭部，清理其口鼻內(nèi)異物,，保持呼吸暢通,，如有窒息，應(yīng)立即進行人工呼吸,。②挖掘被埋壓人員時應(yīng)保護支撐物,，以防止進一步倒塌傷人。及時為被埋壓者提供飲水,、食品或藥物等,，以增強其生命力，確保幸存者安全,。被壓者不能自行爬出時,，不要生拉硬扯，以防造成進一步受傷；對于脊椎損傷者,，搬動時,，應(yīng)用門板或硬擔(dān)架。③對埋壓時間較長的人員,，注意避免被困人員的眼睛受強光刺激,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)一時無法救出的存活者，應(yīng)立下標(biāo)記,，等待專業(yè)隊伍救援,。④對于被埋壓程度淺，傷勢不重的可先將頭,、胸露出后,，使之可以呼吸，馬上去扒救周圍的被埋壓者,。重傷人員一定要在專業(yè)隊伍和醫(yī)療人員指導(dǎo)下救助,。科普低碳環(huán)保小常識用便攜環(huán)保餐具自帶午餐,，不用一次性餐具。貴州校園文化設(shè)計方案

科普就是把人類研究開發(fā)的科學(xué)知識,、科學(xué)方法,，以及融化于其中的科學(xué)思想和科學(xué)精神。河北農(nóng)業(yè)科普館建設(shè)

全家動員,，加強環(huán)保節(jié)能的思想認識,。父母要做好孩子的表率。父母是孩子較好的老師,。由于孩子的可塑性大,、模仿性強，家長的一言一行都能影響孩子,。因此,，家長自身必須牢固樹立節(jié)能環(huán)保意識，不斷提高自身素質(zhì),，自覺做到“環(huán)保節(jié)能從我做起,，從日常小事做起”，把節(jié)能保護滲透到家庭生活的方方面面,，為孩子在節(jié)能環(huán)保方面做出表率,。其次，著力培養(yǎng)孩子的節(jié)能環(huán)保意識,。家長可以利用雙休日和節(jié)假日,，領(lǐng)孩子到一些風(fēng)景名勝區(qū)去體驗環(huán)境美，然后再領(lǐng)孩子到一些環(huán)境污染嚴(yán)重的地方，讓他們目睹垃圾遍地,、污水橫流的場景,。通過這種對比，讓孩子親身感受環(huán)境污染的危害性,。要為孩子創(chuàng)造一個良好的節(jié)能環(huán)保氛圍,。在日常生活中，家長要把環(huán)保意識落實到行動上,，讓孩子在潛移默化中形成良好的環(huán)保習(xí)慣,。如購物時，要注意選擇無污染的綠色產(chǎn)品;從自身做起,，認真搞好家庭衛(wèi)生,，努力創(chuàng)造一個整潔的生活環(huán)境。這樣,，通過教育孩子,，一方面加強了家長本身的節(jié)能環(huán)保意識，另一方面也著實減少了家庭的開支,，還能為我國的節(jié)能環(huán)保工作作出貢獻,，可所謂是“利大無窮”。河北農(nóng)業(yè)科普館建設(shè)